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文档简介

王海工作室与川师大国培班交流活动都江堰市青城山高级中学都江堰市王海工作室内容要点一、广采博收二、内化提升三、成果输出基础理论：《给老师的建议》《文章例话—叶圣陶的二十七堂语文课》《文章讲话》《比精神底子更重要的是语文底子》《论教育》等

一（1）理论学习

一（1）理论学习

专业技能：《语文课程标准》《高中语文教与学》《黄厚江讲语文》《语文教学美学研究》等一（1）理论学习

课题研究《教育科研理论与实务手册》《教学评价策略与技巧》《教师教学科研指南》《教师在文本教学中如何把握切入点》等一（1）理论学习

论文写作：《语文月刊》《中学语文教学参考》《中学语文》《语文教学通讯》《中学语文教学》《李旭山谈教师教育论文的写作》等一（2）

课堂实践

一（2）

课堂实践一（2）

课堂实践一（3）

拜师求经一（3）拜师求经

一（3）拜师求经

二（1）专题研讨一个月一次主题研讨，两周一次课例研讨

二（1）专题研讨二（2）读书活动全员参与了全市的读书活动，获得了一等奖一名，二等奖两名。二（2）课题研究

二（2）课题研究二（2）课题研究二（2）课题研究三（1）课题应用课题结题后，把总结研究的成果借助于教学活动来推广。从2014年开始，连续四年完成了成都市继续教育菜单培训。

三（2）论文撰写姓名文章题目及时间发表获奖备注王海《语文课，究竟应该给学生留下什么？》2015-3获奖CN11-1134/G4《中学生话语体系的构建》2014-09发表CN14-0703/（F）《有愤怒对着镜子喊出来》2015-6发表CN11-1125/G4朱彦平《做一朵安静的向阳花》获奖都江堰市征文一等奖《再弹琵琶铮铮声》获奖都江堰市征文一等奖《农村高中是否需要“群文阅读”教学》获奖成都市二等奖《诗歌鉴赏之景物形象》获奖成都市三等奖郉泽寰《<老王>“言-思-美”非构思阅读赏析》获奖成都市二等奖《读<当代名师智慧课堂教学艺术>有感》获奖都江堰市征文一等奖杨楠《平视杜甫，还原一代“诗圣”——杜甫《登高》的文本解读与教学设计》获奖成都市二等奖《浅谈董一菲课堂教学的点评艺术------读《当代名师智慧课堂教学艺术>有感》获奖成都市二等奖三（3）学生辅导（一）三（3）学生辅导（二）三（3）学生辅导（三）

三（4）继续教育培训

三（4）继续教育培训三（4）继续教育培训三（4）继续教育培训三（5）成果分享：工作室交流三（5）成果分享：工作室交流三（5）成果分享：送教三（5）成果分享：送教三（5）成果分享：送教敬请指正！PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/资料下载：/ziliao/

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