【地理】海水的运动-洋流学案 2023-2024学年人教版（2019）高中地理必修一_第1页
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文档简介

海水的运动（第2课时）--洋流导学案备课人：备课时间：课时：第2课时学习目标1.理解不同类型的洋流及其成因；2.合作探究，学会判读寒暖流的方法；3.结合案例，掌握不同性质洋流对地理环境的影响。学习重难点：洋流性质的判断，洋流对地理环境的影响自主预习海水的运动--洋流1.概念:海洋中的海水,常年比较地沿着一定方向作大规模的流动,叫作洋流。

2.特点:规模巨大,远超过河流的流量。3.按海水温度分类暖流4.洋流对地理环境的影响类型影响海洋生物(形成大渔场)交汇处,海水受到扰动,将下层带到表层,有利于浮游生物大量繁殖

海洋航运顺洋流航行节约,速度;洋流从极地带来,威胁海运

海洋污染加快海水净化,扩大海水污染

课堂探究探究一：洋流性质的判读第（1）步：判断半球第（2）步：判断流向（用箭头画出洋流流向）第（3）步：判断性质方法技巧：海水等温线判读方法①等温线数值向北递减为北半球，向南递减为南半球；②洋流流向与等温线凸出方向一致③等温线向高温凸为寒流，向低温凸为暖流。练一练：1、说出所在的半球2、绘制出洋流的流向北海道渔场3、说出洋流的性质北海道渔场日本暖流千岛寒流日本暖流千岛寒流探究二：洋流对地理环境的影响1.洋流对海洋生物的影响北海道渔场位于亚洲东部，日本岛屿北海道的东岸，由于渔业资源丰富，产量大，被誉为“世界第一大渔场”。从洋流的角度探究北海道渔场形成的原因。原因：20℃22℃20℃22℃24℃B2.洋流对海洋航行的影响（1）古代，哥伦布从欧洲去美洲时，走了图中A、B两条不同的路线。有趣的是走距离较短的A路线用了37天，而走距离较长的B路线却只用了22天。为什么呢？（结合地理图册29页洋流分布图分析）原因：20℃2220℃22℃24℃B总结：洋流对海洋航行的影响（2）泰坦尼克号是当时世界上体积最庞大客运轮船，有“永不沉没”的美誉。1912年4月14日23时左右，泰坦尼克号与一座冰山相撞，2224名船员及乘客中，1517人丧生，为和平时期死伤人数最为惨重的一次海难。推测泰坦尼克号遇难位置（图中标注）及可能原因。（结合地理图册29页洋流分布图分析）位置及原因：20℃2220℃22℃24℃B总结：洋流对海洋航行的影响3.洋流对海洋污染的影响总结：洋流对海洋污染的影响：根据全球洋流分布图，日本的核污染水排海后，最早受影响的可能是哪些国家？试着画出日本核污染水影响我国沿海地区的路线图。（结合地理图册第4、5页中国地形图、第29页洋流分布图分析）中国部分沿海洋流图世界洋流分布图小组合作动手画一画：课堂小结：概念概念分类寒暖流的判读对地理环境的影响洋流小试牛刀：下图为北太平洋主要“垃圾洲”（由大量塑料物品和碎屑物组成的漂浮物聚集区域）分布示意图。据此完成第1题。1．“垃圾洲”的固体漂浮物主要来自（）①大气沉降②河流输入③海洋运输④海底上泛A.①② B.③④C.②③ D.①④2.流经甲处的洋流（）A.是暖流，向南流B.是寒流，向南流C.是暖流，降温减湿D.是寒流，增温增湿3.上述洋流（）A.能使轮船航行速度加快

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