初中化学教学观摩活动总结

初中化学教学观摩活动总结

一、会议概况：

本次活动分为二局部，其一是听课；其二是省化学教研员讲解听评课的原则与方法。共计20节课，听课地点安排在青岛市二十六中，每天安排七节课，上午四节，下午三节。本次参评教师讲的为九年级化学第五单元第三节《酸和碱的性质》、第四节《化学反响中的有关计算》，最终安排了省教研室卢巍教师的评课。

二、会议内容

三天的时间听了二十节课，这些课各有千秋，但各位教师对于新课程的新理念把握得比拟精确，都有较高的素养。这表达在教师声音甜蜜，语言精炼、精确，富有启发性，注意了方法引导，采纳多种手段，特殊多媒体运用上，充分发挥了其重要作用，都注意了探究性学习。如讲《酸和碱的性质》盐酸能与哪些物质发生化学反响时，大都先按课本投影出镁条、生锈铁钉、碳酸钙、氯化铜溶液，然后让同学们猜测，设计方案证明。在书写方程式是引导学生探究金属与酸反响生成的气体是氢气。在讲第四节《化学反响中的有关计算》时，先探究出出方程式计算的依据——各物质间的质量比是恒定值，然后探究方程式式计算的步骤与标准格式。注意创新，重点表达在以下几个方面：一是教学方法的创新，例如博兴乐安试验学校的许立静教师，在讲解九年级化学第五单元第三节《酸和碱的性质》浓硫酸的稀释放热时，在烧杯的底部事先用蜡烛粘上一小木块，从小木块的脱落让学生感悟。二是教学设计的创新，例如在讲解九年级化学第五单元第三节《酸和碱的性质》时，我们东营市区三中的`李静教师，打破教材的编排，先讲酸的化学性质后讲物理性质，收到了很好的效果。注意对学问的的挖掘深，如李静教师讲酸的性质实质上是氢离子的性质时，用紫色石蕊试液检验，收到了很好的效果。注意了与实际生活的联系，如讲第四节《化学反响中的有关计算》时，邹平县礼参中学的卢静教师，用邹平到青岛用汽油和用水做汽车燃料做比拟，做到了既解决了问题又提高了学生的学习兴趣，还使整节课前后照应。

卢巍教师评课原则：

1、每一节课要有明确的目标，要表达大才智，不能是小聪慧。要表达“以学为主”的思想，要重视学生的学习状态和学习效果。

2、看为实现教学目标而运用的策略是否得当。教师要有改革的意识，要注意学生的合作探究。

3、看教学活动组织的好不好，是否有效。教学活动要多层面，但并不是活动的多就是课容量大，要据活动实效性而论。

4、综合评价，主要看教学目标达成度。目标确实定要大手笔，要有利于学生的进展，这样的目标达成一局部也是好课。

三、学习收获

通过学习我感到，教学是一门艺术，好无止境。教师需要具备以下几方面的素养：

1、与时俱进，超越自我。

在信息时代的今日，我们每一位教育工要跟上时代的步伐，要娴熟把握运用计算机技术，娴熟应用多媒体，使我们的教学变的五彩缤纷。

2、大胆放手，勇于探究。

提高课堂教学的效率，不在教师的讲深讲透，也不在教师对学生的练习做过细的指导。关键在于钻研教材中，在组织教学过程必需以学生为主体，真正把学生当作“人”，要放手把学习的权利和时间交给学生。

3、关爱学生，提高亲和力。

教师对职业要有幸福感、责任感。教师要把学生看做是一个个活生生正在成长的人，乐于对学生的安康成长供应帮忙，只有这样才能与学生心灵沟通，成就自己的事业。

4、加强自身研修，做好教学反思。

作为一名化学教师要准时了解新科技学问，把握当代教育前沿的动态，不断增加自己的积淀，要把化学学问与实际生活联系在一起，要多动手做一些试验，努力提高自已的根本功。教学中要学会反思，更要擅长反思。在观课议课，对话沟通中开展反思，通过写教育日志、教育故事、教学随笔等方式搞好反思。反思能有助于每一个教师在教学中更快的成熟起来。

四、工作准备

本次观摩活动时间虽然短暂，但却深深触动了我的心灵，促使我对自己以往的教学进展了重新定位，对自己以往的教学进展了深刻地反思，今后工作中要做好以下工作：

⑴从各方面提高自身素养与业务水平，如语言表达、制作课件、与学生的亲和力等。

⑵仔细设计每节课，要有大才智，从长远角度，从学生进展的角度。

⑶每一节课要有明确的目标和切实可行的对应策略。

⑷要设计有思索价值的、符合学生实际水平问题，使学生的思维按教师预定的