2023年四年级下册音乐教学计划模板集锦六篇

2023年四年级下册音乐教学计划模板集锦六篇四年级下册音乐教学安排篇1

一、指导思想：

全面贯彻党的教化方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教化的一部分,要着重培育学生在歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向,陶冶情操,启迪才智，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务：

1、学会课本上的20首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国，爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱学问：弱起小节，速度记号，跨小节的切分音。

3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律，填写旋律的实力，并渐渐学会辨别三和弦的和谐与否。

4、上好观赏课、通过观赏、扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生，在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感,还要介绍世界闻名音乐柴可夫斯基和黄自的生平事迹,

三、学情分析：

1、四年级下出现了五首二声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一,因此,要加强练习。

2、在我的创建方面和采集共享部分,大部分同学都能完成。

3、在观赏方面,大多数学生图个喧闹,而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生观赏音乐的心情,达不到预期的目的,因此,须要学生先熟旋律,再作观赏。

4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生谆谆教导、多激励、多表扬、对学生的作品多看优点、少说缺点、更不要指责、先让学生敢想敢写，再讲解并描述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。

四、工作措施：

1、仔细备课，仔细学习音乐教学课程标准，全面了解本学期的教学任务，备教材，备学生,备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、仔细上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合学生的相识规律，教学生动形象,激发学生的学习爱好，让孩子们听起来兴致勃勃、学而不厌。

3、主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。

4、主动大胆地运用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

5、亲密联系学生，常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

四年级下册音乐教学安排篇2

一、班级状况分析：

从这八个班级看，大多数学生对音乐很感爱好，而且课堂气氛非常的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特殊是在歌曲演唱这一块上，识谱实力较强，能够根据音乐的旋律歌颂，富有感情尤其是一些女生，这一群力气比较浩大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。

二、教学目的要求：

1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。

2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。

3、激励学生主动参加探究与创建，开发学生的形象实力、创建性思维潜质。始终激发学生学习音乐的爱好。

三、教材分析

本教材从教化理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要留意学生特性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。

四、教学措施

1。仔细学习和钻研《大纲》及教材，驾驭乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互亲密协作。

2。分析儿童的实际状况，因材施教。

3。分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。

4。采纳多种方法刚好了解学生学习状况，激发爱好：故事导入，声情并茂的范唱，音乐嬉戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。

5。组织形式多样的爱好小组，有安排开展活动。

四年级下册音乐教学安排篇3

一、状况分析：

本学期的四年级共有四个班，他们来自不同的家庭，素养各方面也不一样，其中有的班级插入了少量的新生，新生和老生之间也存在差异，如，乐理学问和音乐观赏方面。从开学初，我们要从起先就对学生进行学问系统的音乐学习，培育学生学习音乐的爱好，使学生能爱学、好学。由于学生的整体状况参差不齐，依据状况，老师要能制定合理的教学几乎，做好课前的充分打算工作，使学生在各个方面都能有所提高。

二、教学简析：

本学期四年级的教学以演唱教学、乐理学问、器乐教学为主。让学生能用正确的口型演唱歌曲，留意咬字、吐字，学会正确的呼吸及连音、断音的演唱。在观赏方面，要让学生初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用。在教材中，乐理学问也占有重要部分，要让学生能感受并相识到二四拍、三四拍、四四拍以及强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常见记号，并对学生进行节奏和旋律短句的编写练习。

四年级的学生在各个方面比起低年级的学生相对较好，但活泼、好动是孩子的天性，老师要对不同的学生应有不同的教法，从而更好的培育学生对学习音乐的爱好。

三、教学目标：

（一）、演唱部分

1、相识附点以及其唱法。

2、相识换气符号，遇到换气符号时能正确运用。

3、能够运用感情来演唱歌曲。

（二）、观赏部分

1、培育学生学习对音乐观赏的爱好，在观赏的过程中感受音乐的美感。

2、在音乐观赏的同时，要给学生进行相关学问的讲解，让学生在观赏的同时能感受音乐作品中轻快、活泼等情感。

3、要让学生学习观赏不同风格，不同国家的音乐，扩高校生的学问面，了解不同的曲风。

（三）、器乐教学接着学习竖笛演奏，并能学会演奏3~~4首乐曲。

教学措施：

1、依据学生的特点，制定合理的教学安排，仔细做好课前的各项打算工作，仔细备好每节课，为上课做好充分打算工作。

2、老师要留意在课堂的教学形式，针对不同的学生要实行不同的形式，从而更好的培育学生的团结协作实力以及创新实力。

3、老师在教好本门学科的同时，还要注意主动的和其他学科的沟通，老师要能主动的探讨与其他学科之间的协作，让音乐课堂变得更生动、活泼，从而更好的响应新课标的标准。

四、教材重点难点

重点

1、歌颂中旋律的概念。

2、识谱学问的学习。

难点：通过适当的方式在欢乐轻松的课堂中进行理论学问学习。不仅可以避开学习理论的枯燥乏味性激发学生爱好，还可以真正学到学问。

教学进度：

第一课《手挽手》——4课时

其次课《跳起来》——4课时

第三课《家乡美》——4课时

第四课《水上的歌》——4课时

第五课《童年的回忆》——4课时

第六课《风景如画》——4课时

第七课《校内里》——4课时

第八课《志向》——4课时

第九课《音乐宫》——4课时

四年级下册音乐教学安排篇4

一、学生状况分析：

四年级的学生平常上课时纪律比较好，各个都很仔细，整体的音乐基础还不错，学生的接受实力不错，对音乐充溢深厚的爱好，学生在演唱时不喊唱，相识到气息的作用，演唱时充溢感情。两个班的学生状况大同小异，中等生的人数占多数，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌颂技能有待进一步提高。

二、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《手挽手》、《跳起来》、《家乡美》、《水上的歌》、《童年的回忆》、《风景如画》、《校内里》、《志向》。其中歌曲有《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《杨柳青》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》、《小溪流水响丁冬》、《茨黎花》、《校内多美妙》、《冬夜静静静》、《种太阳》、《小纸船的梦》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。

观赏有《祝你欢乐》、《彩桥架到xx岛》、《马刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《家乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉山》、《东方明珠》、《划龙船》、《水上音乐》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌声》、《荫中鸟》、《运动员进行曲》、《打字机》、《长大后我就成了你》、《年轻的挚友来会面》。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。

三、教学目标

(一)感受与鉴赏

(1)音乐表现要素

1、对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。

4、能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。

(2)音乐心情与情感

1、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

2、能够体验并简述音乐心情的改变。

(3)音乐体裁与形式

1、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

2、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

3、能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。

4、能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。

(4)音乐风格与流派

1、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

2、倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

(二)表现：

(1)演唱

1、乐于参加各种演唱活动。

2、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

3、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

4、能够对自己和他人的演唱作简洁评价。

5、每学年能够被唱歌曲4-6首。

(2)演奏

1、乐于参加各种演奏活动。

2、学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的.表现。

3、能选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，对自己和他人的演奏进行简洁评论。

4、每学年能够演奏乐曲2-3首。

(3)综合性艺术表演

1、能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

2、在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

3、能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。

(4)识读乐谱

1、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

2、结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。

3、能够识读简洁乐谱。

(三)创建

(1)探究音响与音乐

1、能够自制简易乐器。

2、能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

(2)即兴创建

1、能够即兴创编同歌曲心情一样的律动`或舞蹈，并参加表演。

2、能以各种音源不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏参加表演。

(3)创作实践

1、能够创作2-4小节的节奏短奏。

2、能够创作2--4小节的旋律。

(四)音乐与相关文化

(1)音乐与社会生活

1、关注日常生活中的音乐。

2、喜爱从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并常常倾听。主动参与社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐沟通。

3、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

(2)音乐与姊妹艺术

1、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，相识音乐在其中的作用。

2、能够用色调或线条表现音乐的相同与不同。

(3)音乐与艺术之外的其他学科

1、能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

2、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、教学措施：

1、从行为习惯养成起先，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培育学生的音乐鉴赏实力与课堂组织纪律。

2、在唱歌时，巩固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获得自然而美丽、光明而圆润的童声。留意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按老师的手势，整齐的歌颂。

3、在教学中，通过各种乐器让学生了解音的凹凸、长短、强弱;还要让学生相识小节、小节线、终止线和换气记号。

4、在观赏歌曲的同时要注意培育孩子的音乐感受实力

5、多给学生一些视听结合的机会，都给学生提问思索的时间，让学。

四年级下册音乐教学安排篇5

一、教材分析

课程教材探讨所、音乐课程教材探讨开发中心依据教化部制定的《音乐课程标准》（试验稿）的精神编写的《义务教化课程标准音乐试验教科书》，经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过，从20xx年秋季起，在全国部分课程改革试验区试用。

四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱学问、观赏、器乐、视唱、听音等。教材选编注意思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。

二、教学目的和要求

A、唱歌教学

1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌颂，受到歌曲艺术形象的感染教化。

2、学习正确的歌颂姿态和呼吸方法，自然圆润地发声，清楚地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。

1、留意音高、节奏精确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。

2、爱护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。

B、观赏

1、培育观赏音乐的良好习惯。

2、观赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。

3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。

4、介绍中外闻名音乐家。

C、识谱、视唱、听音

1、学习简谱的识谱学问。

2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培育听辨简洁节奏、音乐短句和视唱简洁乐谱的实力，并培育主音乐感、调式感。

三、教学重点

1、能够精确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清晰、保持正确的口形，能随老师要求整齐地起先和结束。

2、相识课本中各种音乐记号，并能够运用。

四、课时安排安排

第一单元：3课时

其次单元：4课时

第三单元：4课时

第四单元：5课时

第五单元：2课时

第六单元：4课时

第七单元：3课时

第八单元：2课时

四年级下册音乐教学安排篇6

新学期起先了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学安排如下：

一、学生、教材基本状况分析：

四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探究创建的活动实力增加，对音乐学习的渴求与期望也进一步增加了，但音乐观赏课还是缺乏耐性的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分学生仍不是很感爱好。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。学生的整体状况预料不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培育学生专长,即"普遍培育,重点发展"。使学生各方面均有提高。

二、教材分析：

四年级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

三、教学目标

音乐基础学问：

1、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

2、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）

3、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

4、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。

音乐基本技能：

1、在气息的限制下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、唱保持音时，声音要饱满。

4、学习二声