北师大版数学四年级上册 数学好玩

第1课时滴水实验数学好玩北师大版数学四年级上册新课导入水龙头在滴水，多浪费啊！一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢？做个实验，试一试。

设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。活动探究活动任务设计方案1.设计什么实验可以解决这个问题呢？我想用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头，看一看这个纸杯平均1分漏掉多少水。再算一算1时、1天、1年会漏多少水。2.小组讨论，设计具体的实验方案。实验名称实验人员测量工具实验方法与步骤实验分工实验方案动手实验按照实验方案进行实验，并填写实验报告。实验数据计算过程与结论实验报告交流反思1.和同伴交流并分享实验结果。2.根据得到的实验数据，回答下列问题。（1）借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有

多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大

约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。（2）利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧

紧的水龙头一年大约浪费多少水。我国是一个严重缺水的国家，是全球人均水资源最贫乏的13个国家之一。3.读一读，想一想。一个没有拧紧的水龙头，一个月漏掉的水够一个人用一个月。根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年节约的水，可供一个家庭用一个月。节约浪费（1）读了上面的资料，你有什么感想？（2）请留心观察生活，在你身边有哪些浪费水的

现象？你知道哪些节约用水的好方法？自我评价

在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：设计实验方案合理可行。☆☆☆☆☆得到的实验数据合理可信。☆☆☆☆☆小组分工合理，积极参与活动。☆☆☆☆☆能用得到的数据解决问题。☆☆☆☆☆能积极与同伴进行交流。☆☆☆☆☆课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获?第2课时编码数学好玩北师大版数学四年级上册今日新闻：2020年12月24日的一个夜晚，在警察局值班的6名人员突然接到巡逻警察的报告，“xxx小区D栋1单元902室发生一起盗窃案，请速派人来。”这是该小区本月发生的第2起盗窃案件，目前犯罪嫌疑人仍然没有归案。情境导入探究新知你能帮助探长破案吗？报告探长，通过几天的侦查，我们已经锁定了5个嫌疑人，这是他们的信息。出生于1970年持有甲银行卡出生于1972年持有乙银行卡出生于1972年持有乙银行卡出生于1983年持有丙银行卡出生于1972年持有甲银行卡出生于1970年持有甲银行卡出生于1972年持有乙银行卡出生于1972年持有乙银行卡出生于1983年持有丙银行卡出生于1972年持有甲银行卡我们在现场找到了一张不完整的身份证复印件，背面还记有一个银行卡号。出生于1970年持有甲银行卡出生于1972年持有乙银行卡出生于1972年持有乙银行卡出生于1983年持有丙银行卡出生于1972年持有甲银行卡根据这些信息，探长已经知道是谁了！1.探长是怎么判断出谁是犯罪嫌疑人的呢？2.你知道身份证号码中的数字表示什么意思吗？××××××2001080×××4×校验码顺序码出生日出生月出生年县、县级市、区代码地级市、盟、自治州代码省、自治区、直辖市代码其中第17位，1，3，5，7，9表示男；0，2，4，6，8表示女。出生于1970年持有甲银行卡出生于1972年持有乙银行卡出生于1972年持有乙银行卡出生于1983年持有丙银行卡出生于1972年持有甲银行卡根据下面的身份证号码，你认为谁可能是犯罪嫌疑人？3.下面是银行卡的编码方式，根据信息判断谁是犯罪

嫌疑人。888128×××××××××8发卡银行标识代码发卡银行自定义代码校验码发卡银行发卡银行标识代码发卡银行发卡银行标识代码甲银行666543乙银行888128甲银行666789乙银行888462这是几个标识代码所代表的发卡银行。发卡银行发卡银行标识代码发卡银行发卡银行标识代码甲银行666543乙银行888128甲银行666789乙银行888462嫌疑犯持有甲银行卡。出生于1972年持有乙银行卡出生于1972年持有乙银行卡出生于1972年持有甲银行卡现在你知道谁是犯罪嫌疑人了吗？锁定目标请你为学校的每一个学生编一个号码。1.你认为在这个编码中应该体现哪些信息？能体现所在班级。能区分出男女生。不与其他年级重复。2.淘气为全校每名同学都编了一个号码，其中201203321

表示“2012年入学的（3）班学号为32的同学，该同学

是男生”。你能看出淘气编号的规则吗？201203321入学年份班级学号性别1代表男生，2代表女生。按照这个规则，200904172表示的是哪名同学？200904172表示2009年入学的（4）班学号是17的女生。201203321入学年份班级学号性别1代表男生，2代表女生。寻找生活中运用数字编码的例子，在全班进行交流。课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获?第3课时数图形的学问数学好玩北师大版数学四年级上册情境导入鼹鼠钻洞。小鼹鼠遇到了一个难题，你们愿意帮帮它吗？任选一个洞口进入，向前走，再任选一个洞口钻出来。探究新知1.有多少条不同的路线？画出示意图。ABCDABCDABCD2.想办法按顺序数出有多少条不同的路线。要做到不重不漏哟！先数短的线段：ABBCCD再数比较长的线段：ACBD最后数最长的线段：AD3＋2＋1＝6（条）ABCD先数从A点出发的线段：ABACAD再数从B点出发的线段：BCBD最后数从C点出发的线段：CD3＋2＋1＝6（条）菜地旅行。西红柿站开往：土豆站本站：红薯站红薯站茄子站胡萝卜站土豆站单程需要准备多少种不同的车票？1.根据情境画出示意图，有顺序地数一数。西红柿站开往：土豆站本站：红薯站红薯站茄子站胡萝卜站土豆站ABCDEABCDE说说你是怎样数的。ABCDE4＋3＋2＋1＝10（种）我是这样数的。我是这样数的。ABCDE4＋3＋2＋1＝10（种）2.如果有6个汽车站，单程需要准备多少种不同的车票呢？画出图后，重新数一数。ABCDEF5＋4＋3＋2＋1＝15（种）ABCDEF在5个汽车站结果的基础上接着数下去。4＋3＋2＋15＋＝15（种）

每增加一个点，线段增加的条数与原来的点数有什么关系？每增加一个点，线段增加的条数与原来的点数相同。53.如果有7个汽车站，单程需要准备多少种不同的车票呢？6＋5＋4＋3＋2＋1＝21（种）8个呢？7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝28（种）你发现了什么？5个站时，车票种数为：4＋3＋2＋1＝10（种）6个站时，车票种数为：5＋4＋3＋2＋1＝15（种）7个站时，车票种数为：6＋5＋4＋3＋2＋