广东省揭阳市桂林中学高二生物期末试卷含解析

广东省揭阳市桂林中学高二生物期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的A．浆细胞

B．记忆淋巴细胞C．过敏反应

D．免疫反应.参考答案：C2.如图l是细胞中3种化合物含量的扇形图，图2是有活性的动物细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是A．若图1表示正常细胞，则A、B化合物共有的元素中含量最多的是aB．若图1表示细胞完全脱水后化合物含量的扇形图，则A化合物中含量最多的元素为图2中的bC．若图1表示正常细胞，则B化合物具有多样性，其必含的元素为C．H．O．ND．图2中含量最多的元素是a，数量最多的也是a参考答案：C3.下列关于转录和翻译的比较，正确的是（

）A．需要的原料相同

B．所需酶的种类不同C．均在细胞核中进行

D．碱基配对方式完全相同参考答案：B4.下列说法正确的是A卵裂期细胞经过细胞分裂，不再分化

B原肠胚细胞属于全能细胞C囊胚腔先于原肠腔出现

D桑椹胚开始进行孵化参考答案：C5.如图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面相关叙述正确的是A．a处和c处的动作电位是同步发生的B．从图可看出c处先产生兴奋再传到a处引起

兴奋C．a处产生的动作电位表现为内负外正D．兴奋由a→b→c的传递过程中的信号变化为电信号→化学信号→电信号参考答案：D6.下列关于“观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂实验”的叙述中正确的是①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分离开来②解离后需要漂洗，便于染色③压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察④一个细胞中染色体的动态连续变化是观察的主要内容A．①③

B．②③

C．①②③

D．①③④参考答案：C7.某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养参考答案：B略8.一个双链DNA经一限制酶切割一次形成的黏性末端个数为(

)。A．1

B．2

C．3

D．4参考答案：B略9.右下图表示某高等植物卵细胞的染色体数目和形态模式图。此植物叶肉细胞的染色体组数目和染色体数目分别是

A．12和36

B．6和24

C．8和24

D．16和48参考答案：B10.每年的7月11日被定位“世界人口日”，人口问题越受到国际社会的重视，如图表示三种可能的人口增长曲线，请回答：（1）16世纪以世界人口增长表现为图中a曲线，人口剧增带的严重后果有

等，如果这种现状不能得到有效改善，人口增长趋势终将表现为图中曲线．（2）按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中的曲线，我们通常称它为“”曲线，其与a曲线产生差别的原因是

．参考答案：（1）资源减少

C（2）bS

空间资源有限【考点】F4：种群数量的变化曲线．【分析】分析曲线图：图示表示三种可能的人口增长曲线，其中a为J型曲线，种群数量呈指数式增长；曲线b为S型曲线，种群数量先增长，后趋于平衡；曲线c中，人口数量先增长，然后保持相对稳定，最后下降．【解答】解：（1）人口剧增会导致粮食短缺、耕地、煤炭等资源的锐减，同时会增加环境污染、生态的破坏等，从而使人的生存阻力增大，生存斗争加剧，最终表现为图中的c曲线所示的变化．（2）正常情况下的人口数量应和自然种群一样呈现S型增长，即b曲线；a曲线为J型曲线，呈指数式增长，b曲线之所以不能出现指数式增长主要是环境阻力的存在，空间资源有限．11.下列有关胚胎工程叙述正确的是A.来源内细胞团的胚胎干细胞具有发育的全能性，体外培养可发育成新个体B.胚胎干细胞的形态表现为细胞体积大，细胞核小，核仁明显C.培养胚胎干细胞过程中加入饲养层细胞是为了维持细胞不分化状态D.通过胚胎干细胞核移植，可以培育出与细胞核供体完全相同的复制品参考答案：C【分析】胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的内细胞团），其特点是具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞。另一方面，在体外培养条件下，ES细胞可不断增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可以进行某些遗传改造。【详解】胚胎干细胞具有发育的全能性，可以被诱导分化为成年动物体内新的组织细胞，但是不能发育成新个体，A错误；胚胎干细胞的形态表现为细胞体积小、细胞核大、核仁明显，B错误；胚胎干细胞培养时，加饲养层细胞是为了提供更好的营养促进干细胞分裂，抑制细胞的分化，C正确；由于细胞质中也含有基因，所以通过胚胎干细胞核移植培育出的个体与细胞核供体不是完全相同的复制品，D错误。12.下图能正确表示基因分离定律实质的是参考答案：C13.图为tRNA的结构示意图。以下叙述正确的是A．tRNA是由三个核糖核苷酸连接成的单链分子B．每种tRNA在a处只可以携带一种氨基酸C．图中b处上下链中间的化学键表示磷酸二酯键D．c处表示密码子，可以与mRNA碱基互补配对参考答案：B14.下列关于进化的描述不正确的是----------------------------------------------------------------------------（

）A．物种是生物进化的基本单位B．基因突变和基因重组为生物进化提供原材料C．自然选择主导着进化的方向D．隔离是物种形成的必要条件参考答案：A15.如图表示淋巴细胞的起源和分化过程（其中字母表示不同类型的细胞，数字表示有关过程），下列有关叙述正确的是（）A．只有a、b、c三类细胞才能识别抗原B．①和②过程都需要抗原的刺激才能发生C．产生抗体的细胞只能由细胞b直接分化形成D．c、d细胞功能不同的根本原因是DNA不同参考答案：B【考点】E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞，其中B细胞在骨髓中成熟，T细胞转移到胸腺中成熟，所以图中a是T细胞、b是B细胞、c是效应T细胞、d是浆细胞．【解答】解：A、免疫细胞中，只有浆细胞没有识别能力，其他细胞均有识别抗原的能力，A错误；B、①和②过程属于反应阶段，都需要抗原的刺激才能发生，B正确；C、产生抗体的细胞可由B淋巴细胞或记忆细胞直接分化形成，C错误；D、c、d是由同一个受精卵分裂而来的，所以它们的核DNA是相同的，而c、d的功能各不相同的根本原因是基因选择性表达，D错误．故选：B．【点评】本题结合淋巴细胞的起源和分化过程图，考查免疫和细胞分化的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．16.经人工处理过的一只成年狗，身体变得臃肿，行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，根据上述症状可以断定人工处理的方法是A．摘除了狗的生殖腺

B．摘除了狗的甲状腺C．给狗注射了大量的甲状腺激素

D．给狗注射了大量的生长激素参考答案：B17.人体中水的含量约占65%，下列选项中能正确说明水对人体重要性的是（

）①水和糖类、蛋白质、脂肪一样，为人体提供能量；②没有水，人体内大部分化学反应就根本不会发生；③水的比热小，有利于维持体温；④体内营养物质的运输离不开水A．①② B．②③ C．②④ D．③④参考答案：C18.下列关于染色质或染色体的叙述中，错误的是：

A．染色质和染色体的形态结构和化学成分不相同B．染色质是细胞核内容易被碱性染料着成深色的物质C．染色质或染色体的主要成分都是DNA和蛋白质D．染色体是由染色质高度螺旋化，缩短变粗形成的参考答案：A19.生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。下列叙述正确的是（

）A．细胞核是DNA复制和RNA合成的场所B．高尔基体是肽链合成和加工的场所C．线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD．溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶参考答案：A20.水生植物丽藻的细胞液中K＋浓度比它们生活的池水高1065倍，丽藻细胞对K＋的吸收必须具备哪些基本条件？（

）①载体蛋白

②ATP供能

③从高浓度到低浓度

④从低浓度到高浓度A．①

B．①②

C．①②③

D．①②④参考答案：D21.下图表示内环境成分间的关系，正确的是参考答案：C22.下列关于细胞分化的叙述中，错误的是A.细胞分化发生在多细胞生物的整个生命过程中B.细胞分化过程中遗传物质发生了改变C.细胞分化使多细胞生物体中的细胞功能趋向专门化D.细胞分化是由细胞内遗传信息执行情况不同导致的参考答案：B试题解析：细胞分化贯穿于整个个体发育过程，A正确；细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果，而遗传物质没有改变，B错误；细胞分化使细胞在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异，使多细胞生物体中的细胞功能趋向专门化，C正确；细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果，即是不同的细胞遗传信息的执行情况不同，D正确。考点：本题考查细胞分化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。23.蓝细菌和小麦都能进行光合作用，其细胞中都有的结构是A．叶绿体

B.中心体

C. 核糖体

D.内质网参考答案：C24.如图表示反射弧结构，若在实验条件下刺激部位a可引起b处产生冲动，效应器作出反应，而刺激b也可以引起效应器作出反应，但不能引起a处产生冲动，对此实验现象，说法正确的是（

）注：—＜为神经纤维末梢，○为神经元细胞体（含短树突），—＜○为神经元间的突触联系A．刺激后，兴奋在感觉神经元上传递是单向的B．在神经中枢内突触传递兴奋的方向是单向的C．刺激后，兴奋在运动神经元上传递是单向的D．刺激a使突触传递兴奋，刺激b使突触传递抑制参考答案：B25.下列与细胞物质转运有关的叙述，正确的是A.细胞内囊泡运输体现了生物膜的选择透过性B.消耗能量的运输方式一定是主动运输C.协助扩散的方向取决于膜两侧被转运物质的相对含量D.生物大分子都能通过核孔进出细胞核参考答案：C细胞内囊泡运输体现了生物膜的流动性，A错误；消耗能量的运输方式是主动运输或胞吞和胞吐，B错误；协助扩散是物质从高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体蛋白的协助，但不需要消耗能量，因此协助扩散的方向取决于膜两侧被转运物质的相对含量，C正确；核孔对进出细胞核的物质具有选择性，生物大分子不一定都能通过核孔进出细胞核，D错误。【点睛】物质运输方式的判断方法①据分子大小判断②根据运输方向判断：逆浓度梯度的跨膜运输方式是主动运输。顺浓度梯度的跨膜运输方式为被动运输。③本题的易错点在于对核孔的功能理解不到位：误认为核孔是随时敞开，大小分子都能进出的通道。核孔并非是一个简单的通道，而是由多种蛋白质组成的一个复杂而精细的结构，对进出核孔的物质具有严格调控作用，表现出明显的选择性，如细胞核中的DNA就不能通过核孔进入细胞质。26.下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是A．由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体B．由配子发育成的生物体细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体C．单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大D．单倍体幼苗经秋水仙素处理后，一定能得到多倍体参考答案：D27.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是（）A.二者都应用同位素示踪技术B.二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C.艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照D.二者都诱发了DNA突变参考答案：B肺炎双球菌转化实验没有用到同位素示踪技术，A错误；二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，B正确；二者的实验都有对照，C错误；两实验都没有突变，D错误。【考点定位】遗传物质的发现【名师点睛】噬菌体浸染细菌实验与肺炎双球菌转化实验的比较相同点

①均把DNA和蛋白质分开，单独处理，观察它们各自的作用，但两类实验中DNA与蛋白质分开的方式不同

②都遵循了对照原则

③都能证明DNA是遗传物质，都不能证明DNA是主要的遗传物质

不同点

方法不同

艾弗里实验

直接分离：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型菌混合培养

噬菌体侵染细菌实验

同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特征元素（32P和35S）

28.在欧洲人群中，每2500人中就有一人患囊性纤维性变性，这是一种常染色体遗传病。一对健康的夫妇有一个患有此病的孩子。以后该妇女又与一健康男子再婚，问这对再婚夫妇如生一孩子，孩子患病的几率是（

）A．1/25

B．1/5

C．1/100

D．1/625参考答案：C29.关于“观察黑藻叶片细胞的叶绿体形态与分布”，不正确的说法是

()A．实验全过程保持活性可以看到移动的叶绿体B．使用高倍显微镜可以看到叶绿体的双层膜结构C．实验前需要将黑藻放在光照充足、温度适宜条件下培养D．实验过程不需要对实验材料进行染色参考答案：B30.血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞赖以生存的内环境。下图中能正确表示三者之间关系的是参考答案：A31.以下关于细胞的叙述，不正确的是（

）①细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对

②精细胞、神经细胞没有细胞周期，但化学成分都不断更新③肺炎双球菌、酵母菌的遗传物质分别是RNA、DNA④硝化细菌中因为含有叶绿体，所以能够进行光合作用A．①②

B．②③④

C．③④

D．①③④参考答案：C略32.在划线分离操作中，错误的是()A.将接种环放在火焰上灼烧，直到接种环烧红B.将烧红的接种环在火焰旁边冷却C.接种环在平板上的划线位置是随机的D.在挑取菌种前和接种完毕后均要将试管口通过火焰参考答案：C将微生物的接种工具，如接种环、接种针或其他的金属用具，直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧，可以迅速彻底地灭菌，A正确；接种环必须冷却后，才可以伸入菌液中蘸取一环液，否则会烧伤或烧死微生物，所以要将烧红的接种环在火焰旁边冷却，B正确；在平板划线时，要画3-5条平行线，而不是随机的，C错误；在挑取菌种前和接种完毕后均要将试管口通过火焰，D正确。【点睛】解答本题的关键是明确在每次划线前后都要对接种环进行灭菌，接种环的灭菌方法应是在火焰上灼烧，接种时划线操作是在火焰边进行。33.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各项生命活动的最小的层次是（）A．个体 B．细胞 C．种群和群落 D．各种化合物参考答案：B【考点】11：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】生命系统的层次依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统及生物圈．最基本的生命系统是细胞，细胞内的各种物质不属于生命系统的层次．【解答】解：细胞属于最基本的生命系统，是能表现出生命活动的最小层次．故选：B．

34.1993年在波兰华沙进行的初乳研究中发现了一种称为富含脯氨酸多肽(PRP)的免疫调节肽。它能通过促使T细胞前体产生T抑制性细胞起作用。这些细胞可“减慢”过度活跃的免疫应答，从而终止免疫应答对机体自身组织的侵袭。它可以治疗下列哪些疾病A．过敏性鼻炎支气管哮喘

B．甲型H1N1流行性感冒C．风湿性心脏病系统性红斑狼疮

D．艾滋病免疫缺陷病参考答案：C35.连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是A．生产者和非生物成分

B．消费者和非生物成分C．生产者和消费者

D．生产者和分解者参考答案：D36.如图为碳循环示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的四种成分，下列有关叙述错误的是（）A．甲是生态系统的基石B．该生态系统中的食物网可以表示为C．丙不一定是需氧型生物D．图中表示以二氧化碳形式流动的是①②⑤⑥参考答案：B【考点】G4：物质循环和能量流动的基本规律及其应用．【分析】据图分析，甲和丁的箭头是双向的，而甲有三个箭头出去，一个箭头进来，则甲表示生产者，丁表示大气中的二氧化碳；甲和乙都指向丙，则丙是分解者，则乙为消费者．①表示生产者固定二氧化碳，则生理作用主要是光合作用；碳元素在生物群落和无机环境之间传递的形式主要是CO2．碳元素在生物群落内传递的形式是有机物．⑤表示微生物的呼吸作用．【解答】解：A、甲为生产者是生态系统的基石，A正确；B、食物网中只包括生产者和消费者两种成分，丙作为分解者不能出现在食物网中，B错误；C、丙作为分解者，可以是需氧型也可以是厌氧型，C正确；D、图中表示以二氧化碳形式流动的是①光合作用、②生产者的呼吸作用、⑤分解者的分解作用、⑥消费者的呼吸作用，D正确；故选：B．【点评】本题考查生态系统的物质循环和能量流动，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．37.下列在人体内环境中发生的生理过程是A、抗体与相应的抗原发生特异性的结合

B、血红蛋白的的合成C、丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水

D、食物中的淀粉消化分解成葡萄糖参考答案：A略38.利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需的产品。下列选项中能说明目的基因完成表达的是()

A．棉花细胞中检测到载体上的标记基因

B．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素的基因

C．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因的mRNA

D．酵母菌细胞中提取到人的干扰素参考答案：D39.人们常用DNA进行亲子鉴定。其原理是：从被测试者的血滴或口腔上皮提取DNA，用限制性内切酶将DNA样本切成特定的小片段，放进凝胶内，用电泳推动DNA小片段分离，再使用特别的DNA“探针”去寻找特定的目的基因。DNA“探针”与相应的基因凝聚在一起，然后，利用特别的染料在X光下，便会显示由DNA探针凝聚于一起的黑色条码。被测试者这种肉眼可见的条码很特别，一半与母亲的吻合，一半与父亲的吻合。反复几次过程，每一种探针用于寻找DNA的不同部位形成独特的条码，用几组不同的探针，可得到超过99.9%的父系分辨率。请问，DNA“探针”是指：

A．某一个完整的目的基因

B．目的基因片段的特定DNAC．与目的基因相同的特定双链DNA

D．与目的基因互补的特定单链DNA参考答案：D40.下列有关生态系统的内容叙述，正确的是（

）A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔的全部能量B．当狼捕食兔子并合成为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级C．生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就由非生物环境流入了生物群落D．生态系统的能量流动是往复循环的参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下： （1）由上表可知此实验的目的是探究

。（2）从表中数据能否确认0.2mg/L，即是该实验最适宜的浓度？

（填“能”或“不能”）。（3）萘乙酸是生产上常用的生长素类似物，除本实验的应用外，请写出生长素类似物在农业生产中的另外两个方面的应用：

；

。参考答案：（1）促进玉米生根的最适生长素类似物浓度（2）不能（3）培育无子果实

用作除草剂42.肉毒梭菌能产生神经麻痹毒素，即肉毒类毒素。它是由两个亚单位（每个单位为一条链盘曲折叠而成）组成的一种生物大分子，1mg可毒死20亿只小鼠。煮沸1min或75℃下加热5～10min，就能使其完全丧失活性。下面是肉毒类毒素的局部结构简式：请据此回答：（12分）（1）肉毒类毒素的化学本质是_________，其基本组成单位的结构通式是__________。（2）高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是