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PAGEPAGE1高中语文项目学习实施策略探究项目学习的实施策略。以期用项目学习，作为撬动高中语文有效学习的支点。关键词：高中语文，项目学习，实施策略项目学习仍然面临着不少的困境与挑战。基于此，笔者拟结合项目学习的特点，以必修下册第五单元为例，来谈谈项目学习在高中语文课堂实践中的实施策略。一、依托教材，明确目标动中，实现学生综合素养的提升。达方式，体会文本的实用性和针对性；基于单元主题，写一篇演讲稿。基于此，我把本单元的学习目标设计如下：1、通过梳理文章结构，整体感知，分析重要词句的深层意蕴，感受作者思想的崇高和表达的力量。2、把握课文各自的文体特点，体会文章的实用性、针对性，感受作者在表达方式、叙述策略、语体风格等方面的差异。理解文中人物的精神品质和人生价值，思考当代青年应具有的抱负与使命。4、学习演讲稿的写作，学会在公共场合有理有据地阐发主张，抒发情感。而奋斗的使命感。二、重组整合，确定专题1）：表1专题核心任务活动安排课时安排致敬“前浪”了解有为之士的“抱负与使命”1课时）2课时）《在<人民报>创刊纪念会4课时）《在马克思墓前的讲话》（第5课时）批文入意有为之士如何表达“抱负与使命”第3课时第6课时三、学以致用“后浪”担当使命”第7课时第8课时第9课时度学习。三、真实有效，创设情境新课标强调，教师应以任务为核心，突出真实情境下的语文自主实践活动。感，有利于深度阅读和写作的有效的实践活动，从而促使学生的思维走向具体、走向深化，提高思维品质。时代的召唤，假如你是小明，该如何选择？针对任务三中的“演讲展示，激扬风采”活动，可以设计这样的情境：稿，参加演讲比赛。从而实现文本学习与现实生活的深度融合。四、分解细化，优化任务学习活动，将任务分解、细化。合的人生选择；学习本单元，要通过专题研讨，加深对“抱负与使命”的认识。800字的演设计“融入时代，升华小我”项目学习活动，整体活动流程设计如下：活动一：群文阅读，伟人精神我学习。这些革命导师和革命先烈的时代使命展开研讨。也可以走进教材之外的文学作100品质。小组深入思考李斯下场悲惨的深层原因，写一篇短评，班级内交流表达。活动三：了解自我之志，人生选择大家谈。因。要求有观点、有理由、有论据。在细化的各项活动中，学生的综合能力与素养也得到了整体的提升。[1[1]五、展示交流，注重成果效果。例如，对本单元演讲活动的展示与交流可以通过评价量表（见表价。表2评价角度评价指标分值主题（20分）主题鲜明，思想深刻，针对性强材料（20分）材料真实，典型新颖，符合主题结构（20分）结构严谨，层次分明，构思巧妙语言（10分）通俗易懂，简洁流畅，富有文采对象（10分）注意演讲者身份、听众及场合表达（10分）语速适中，张弛有度，有感染力细节（10分）形象、神情、动作评委：总分：习的再循环。是新课程改革下语文学习的有效方式，能够有效培养学生的语文学科核心素养。中探索，项目学习就会在探索中走向成熟与完善！参考文献:[1

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