废旧瓶盖在幼儿一日生活中的有效利用 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选废旧瓶盖在幼儿一日生活中的有效利用材料），游戏材料应强调多功能和可变性”。指导幼儿利用身边的物品或废旧材料，积极运用各种方式进行创造性地表现和表达。瓶盖，往往是人们不经意间丢弃的废品。但一幅漂亮的作品，一件件有趣的玩具往往使得孩子们爱不释手。本课正是巧妙地利用瓶盖的特点，经过绘画、剪贴等装饰材质、各异的废旧瓶盖，能否将废旧瓶盖引入到幼儿的一日生活中呢？关键词：废旧瓶盖一日生活五大领域有效利用引言：瓶盖，往往是人们不经意间丢弃的废品，但一幅漂亮的作品，一件件有趣的玩具往往使得孩子们爱不释手。我们正是巧妙地利用瓶盖的特点，引导幼儿经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作。通过做一做、玩一玩，培养孩子的动手能力，充分发挥个性，培养独创精神，同时懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。一、家园齐动手，解决瓶盖收集的难题首先,发动家长收集各类废旧瓶盖，经过师生和家长数日的收集，各种颜色不同、大小不同、材质不同的废旧瓶盖琳琅满目，其次,师生齐动手给收集的瓶盖进行消毒工作，然后依据瓶盖的特性分类保存，最后,各年级组研讨制定废旧瓶盖投放计划，根据计划,合理的把瓶盖投入到幼儿的一日生活中去。 二、巧用瓶盖，让环境“靓”起来《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利讨论。首先，我们把瓶盖投放到了各班的美工区，在这个过程中，老师们没有过多的干预，只是观察孩子的兴趣点，然后给予适当的启发，必要的指导和帮助，给孩子们营造各班级主题鲜明，但特色各异。小班组以印染瓶盖添画和瓶盖粘贴为主，在小一班的环境中可以看到“有的瓶盖变成小蚂蚁了”“有的瓶盖变成螃蟹了”“有的变成小鱼了”天上飞的，地上跑的一个废旧瓶盖统统帮你搞定。小二班则把不同颜色、大小、材质的废旧瓶盖进行拼贴，制作了“瓶盖触摸墙”“瓶盖地图”“瓶盖彩虹”等。中班组以瓶12022年安徽省中小学教育教学论文评选以操作啤酒盖为主，大一班发动家长孩子共同创作了，“啤酒盖挂扣”“啤酒盖风铃”制作的，在音乐区里孩子在们总是爱不释手。和归属感。三、巧玩瓶盖，让区域活动“动”起来幼儿在操作过程中就会变得更聪明、自信、大胆。因此，教师在为幼儿提供材料的过程中应该要考虑材料的多用性、教育性、开放性、艺术化和情感化。因此我们选择了一种比较环保的材料，各种大大小小的瓶盖，挖掘瓶盖所蕴含的价值目标，萌发幼儿的游戏行为和思维创造，那么小小的瓶盖，在区域活动中，老师和孩子又可以创意哪些有趣玩法呢？1.在小班组的操作区可以看到以下几种玩法：间的距离）用弹弹珠动物方法将纸球标准立起来的瓶盖，然后弹出，击中瓶盖。玩法二：《贪吃蛇》将瓶盖散放在桌子中间，从其中的一个瓶盖开始，“贪吃蛇”出动，逐一连接散落在各处的瓶盖，小朋友可以相互比一比，谁的“小蛇”更长！从图形的起点开往终。小朋友可以两只手同时开“小汽车”，一只手开“圆形”路线，一只手开“三角形”路线。玩法四:《开火车》小朋友之间用相同数量的瓶盖组成“小火车”，从“跑道”的厢中途不能断开哦）了不同的发展。22022年安徽省中小学教育教学论文评选2.在中班可以看到废旧瓶盖创意玩法有：理解了和运用6以内的点数经验。科学区：《滚瓶盖》桌面上滚瓶盖、在用kt板制作的斜坡上滚瓶盖，比比看谁的力。3.在大班可以看到废旧瓶盖创意玩法有：益智区：玩法一《连连看》把双面胶当做线条，张贴在卡纸上，均分“画”出格子图。在每两个瓶盖里贴上相同的贴纸，然后摆在格子里。首先，小玩家要在格子里找到两个有相同贴纸的瓶盖，如果它们能够通过三条以内的直线相连，就可以将两个图案消能力、推理能力图案上，通过翻瓶盖识字。瓶盖字，并进行组词游戏。下、六、七等，在此基础人还可以玩“我拼你猜”得游戏。32022年安徽省中小学教育教学论文评选概念和组合、堆积、排列等感性知识，增强对数量和图形的理解和认识。四、妙用瓶盖，让五大领域“活”起来语言表达能力。30米长的小河和摆成§形大脑的发育，发展了幼儿的感觉和运动能力。幼儿观察瓶盖的不同，然后引出利用瓶盖颜色进行ABBABCBAAABBABCBAA排序后又创作了不同的排序规律。发展了幼儿的判断能力和初步思维的能力。大三班的周老师在组织8的点数活动时，在利用瓶盖进行与数字相对应的练习，将1—8数字卡顺序摆放，请孩子们根据数字的大小摆放相应作用。松、快乐的美术活动中，让他们充分发散自己的思维、想象力、审美能力和认知能力，并教会他们废物利用，尊重自然，保护自然。五、取得的效果幼儿在老师的启发下利用废旧瓶盖，装饰了班级环境，成为了环境的主人，也使幼儿园环境创设别具特色。在区域中幼儿通过动手玩瓶盖，发挥了幼儿创造意识，使孩子废旧瓶盖在我们幼儿园一日生活中，一定还有其他运用价值，我园将会继续钻研、