小学语文-司马光教学课件设计

24司马光

三年级上册第八单元sī

司马光砸缸古时候有个孩子，叫司马光。有一回，司马光跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心掉进了大水缸。别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。

司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。借助拼音读通顺妙招一:sī

群儿戏于庭，一儿登，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。瓮

群儿戏于庭，一儿登，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。瓮【瓮】口小肚大的陶器

群儿戏于庭，一儿登瓮，足没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。跌

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。皆皆大欢喜人人皆知妙招二:巧借注释读明白注释：①本文选自《司马光传》②【庭】庭院③【瓮】口小肚大的陶器④【皆】全，都⑤【弃】放弃⑥【去】跑⑦【光】指司马光⑧【迸】涌出

司马光

有一天，司马光跟几个小朋友在院子里做游戏。有个小朋友爬到瓮上去了，一不小心掉进了瓮里。别的小朋友都吓跑了，司马光却举起一块石头使劲砸瓮，瓮破了，水涌了出来，掉进瓮里的小朋友得救了。

司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

群儿戏于庭。一儿登瓮，足跌没水中众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸儿得活

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。妙招三:熟读成诵记心中学习文言文小妙招：·借助拼音读通顺·巧借注释读明白·熟读成诵记心中

光/生七岁，凛然如/成人，闻讲/《左氏春秋》，爱/之，退/为/家人讲，即/了其/大旨。自是/

手不释书，至/不知/饥渴/寒暑。lǐnwèizhǐliǎojīkěshì注释：①【生】长到②【凛然】严肃的样子③【闻】听④【退】回家⑤【了】清楚⑥【大旨】大意，主要意思⑦【自是】从此以后小妙招：·借助拼音读通顺·巧借注释读明白·熟读成诵记心中

司马光，北宋政治家、史学家、文学家，主持编撰了《资治通鉴》。《孔融让梨》孔融让梨

融四岁，与兄食梨，辄引小者。人问其故。答曰：“小儿，法当取小者。”

凿壁借光匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。《孔融让梨》孔融让梨

融四岁，与兄食梨，辄引小者。人问其故。答曰：“小儿，法当取小者。”

铁杵磨针世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

凿壁借光匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。《孔融让梨》

铁杵磨针世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

卧冰求鲤

王祥早丧亲，继母朱氏不慈。父母有疾，衣不解带。母常求生鱼，时天寒冰冻