《整数运算定律推广到分数》_第1页
《整数运算定律推广到分数》_第2页
《整数运算定律推广到分数》_第3页
《整数运算定律推广到分数》_第4页
《整数运算定律推广到分数》_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版小学数学六年级上册第六课第一单元21×33×21=乘法交换律：你想起了什么知识？导入新课乘法交换律：乘法结合律：乘法分配律：这里的字母可以表示分数吗？绿色圃中小学教育网http://www.L绿色圃中学资源网http://cz.L导入新课2.从这些算式中，你发现了什么规律？（左右两边的结果相同。）问题：1.观察每组的两个算式，看看它们有什么关系。×3121×213141（×）×325341

×（×）325321（＋）×315121

×

＋×315151绿色圃中小学教育网新课学习同桌合作要求：1.举例说明①请同桌各写出一个算式并计算出结果；②同桌交换，计算出利用运算定律后的结果；③对照两者的结果是否相等。2.能否举出一个不相等的例子？3.通过验证，我们得到的结论是：（）新课学习研讨问题：你运用了什么运算定律？（乘法交换律和乘法结合律。）例7研讨问题：你是怎样想的？（先做小括号里的，再做括号外的。）问题：请你先独立计算上面两道题。65（＋）×124153

×（×5）61预设1：53

×（×5）＝61×6553＝211112预设2：（×5）×＝5361＝53×（×5）＝612111×61312新课学习观察以上3种方法，你喜欢哪种方法？说说你的想法。研讨问题：你是怎样想的？（同级运算去掉括号，一次约分计算简便。）53

×（×5）61预设3：＝53×（×5）＝6121

×

×561112153新课学习研讨问题：你运用了什么运算定律？（运用乘法分配律，计算简便。）研讨问题：你是怎样想的？（先做小括号里的，再做括号外的。）观察这2种计算方法，你喜欢哪种方法？说说你的想法。65（＋）×1241（＋）×1265（＋）×1241＝12101231213＝×12＝1311＝×12＋×1265（＋）×1241＝10＋3＝1365412131新课学习二、探究新知整数乘法交换律、结合律和分配律对于分数乘法同样适用。结论总结你掌握了哪些知识？你是怎样获得这些知识的？你还有哪些疑问？1.用简便方法计算下面各题，并说一说运用了什么运算定律。32

×

×341（＋）×2798274（1＋86）×8632132

×

×3411121＝＝＝24＋4＝28×27＋98274×27＝31111×＋86×863863＝863＋3＝3863＝课堂练习动笔前先思考：怎样算比较简便？2.对比练习。课堂练习3.开放练习。在()中填上适当的数，使计算简便。()()课堂练习课堂练习4.课堂练习5

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论