变废为宝活动方案

Word版本，下载可自由编辑变废为宝活动方案一、主题背景：

环境和资源是人类进展面临的重大挑战，社会的协调进展、可持续进展已成为人们关注的话题。对儿童来讲，把爱护环境、珍惜资源作为一种文明习惯从小养成，应当赐予详细的引领。本课从废旧物品的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、回收利用，在培育同学动手力量、探究力量的同时，引发儿童节省资源、珍惜资源的体悟和情感，启蒙他们的环保意识。综合实践活动的开发与实施强调同学乐于探究、勤于动手和勇于实践，注意同学在实践性学习过程中的感受和体验，促进同学与生活的联系，为同学的共性进展供应开放的空间。在这一理念的指导下，我们确定了以“注意实践，突出开放”为本次综合实践活动的大方向，利用调查访问、搜集资料、自主探究、手工制作等方式来开展活动。

二、活动目标

1、利用实施本活动，让同学亲自开展调查和考察，体悟课题探究的过程与方法，认识环境的变化，引起他们对环境的关注。

2、使同学认识垃圾的危害、垃圾的分类及处理，增加环保意识，养成环境爱护的行为习惯。

3、利用活动，培育同学的团结协作的精神，增加同学的动手实践力量和参与社会生活的意识。

4、利用写观看日记、收获体会、调查报告，培育同学归纳概括、整理提练的力量。

三、活动过程

第一阶段(活动预备)

(一)自主选择合作伙伴及活动方式，分小组做好课前预备。

(1)环保小侦探组：统计自己家里一周产生的垃圾的种类、总数量及处理方法;利用上网搜查、查看书籍、询问别人等方法，认识垃圾的危害、分类及处理方法。

(2)小巧手组：课前利用家中废弃的彩色纸、塑料瓶、易拉罐等废物品，加工成一件工艺品或其他物品。

(3)小小设计师组：认识垃圾的分类后，分别给可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾设计分类标志。

(4)小小军师组：调查后设计出各种垃圾处理方案。

(二)各小组选出小组长后，利用一周时间做好各项预备工作。

其次阶段(成果展现)

(一)导入：

(一边展示图片，一边叙述全球垃圾污染状况)这些垃圾除了来自各个家庭外，大部分来自工厂、宾馆、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当浩大，假如不加处理，后果不堪设想。同学们，利用这段时间的调查、认识、观看和亲自体悟，大家对垃圾已经有了深化的认识，现在就请你们进行成果汇报。

(二)自由展现，汇报沟通。

(每一小组汇报完毕后，请其他小组的同学作出评价或提出自己的不同看法。)

1、同学们，垃圾究竟有什么危害?我们每天废弃的垃圾大约有多少呢?我们日常是怎样处理的?垃圾是怎样分类的?想解决这些难题吗?那我们就请出我们的“环保小侦探”吧。(“环保小侦探”组的同学上台作逐一解答)

随机补充：

有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。

有害垃圾：又称危急废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

2、把一些课桌摆成弧形，当作展台，让“小巧手”组的同学把课前做好的废物利用手工品摆上来，组织同学边参观边评价，说说大家的发觉和这样做的好处。

3、原来废旧物品还有这样的用途，看来任凭扔掉的确惋惜。为了便利人们辨认哪些垃圾能够直接利用，哪些不能回收利用，我们的小小设计师已经设计好了各种标志。(“小小设计师”组的'同学展现所设计好的标志，并作好解说。)

4、(观看有关图片)看了这些图片，你有什么话要说的?我们清远已经是全国卫生城市，莫非我们能让这些垃圾散布在大街小巷影响我市形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出留意，帮他们想想如何处理这些垃圾?(请“小小军师”组的同学叙述设计出的各种垃圾处理方案。)

让我们为同学们这些有创意的方案而鼓掌，作为滨州的小市民，你们在日常生活中还应当留意些什么呢?(同学说出自己的想法，老师评价。)

5、刚才我们的同学都表明了决心，但光靠我们班的同学，究竟力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使更多人参与到爱护环境、削减垃圾的行动中来?

(三)总结

利用此次活动，我们获得颇丰。一方面，对垃圾问题有了更多、更深化的认识和熟悉，另一方面，自己的探究力量获得熬炼和提升。行为习惯也发生