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文档简介

Word版本，下载可自由编辑二年级《卫生与健康》教学设计教学目的：

1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培育每日吃早餐的良好习惯。

教学预备：

1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

2、天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，《养分早餐》电子图片。

3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

教学过程：

1、布偶情景对话，激活幼儿爱好。

丁丁：哎呀，我今日好难过呀！

拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

丁丁：我今日早上吃了一块大面包！呃……呃……（打嗝）

拉拉：真是惊奇，今日我也很难过，早上由于快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

丁丁、拉拉：这是什么缘由呀？为什么会这样？（设疑）

2、提问：你们会不会难过呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？

3、幼儿回答，老师一一展示幼儿所说的食物。

4、引领幼儿将展示的各种食物按干稀分类。利用观看、比较、分类，发觉食物这些能够分成“干”“稀”两类。

5、争论解疑：为什么丁丁和拉拉会难过呢？结合生活阅历理解科学早餐的基本搭配方法——干稀搭配。

6、观赏活动：养分早餐。

（1）知道早餐的食物很丰富，能够有很多种的“干稀”搭配方法，还能够在早餐后吃一点水果，均衡

养分。

其次课

教学目标：

1、让同学知道不吃早餐有哪些危害？

2、教育同学从小就要养成吃早餐的好习惯。

重点、难点：让同学知道肯定要吃早餐。

教学预备：图片

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

小伴计们，你们今日吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？今日学习了健康教育第8课就知道了。

二、学习课文

1、师范读课文

2、听后指名说说你听到了什么？

3、生自由读课文。

4、师小结：不吃早餐的危害：养分不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。

三、巩固练习

1、今日你吃早餐了没有？不吃早餐有

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