小学体育跑步的说课稿

Word版本，下载可自由编辑小学体育跑步的说课稿一、说教材

跑步是人体最基本的活动技能，也是儿童嬉戏、生活中最基本的活动技能，还是学校生非常宠爱的体育项目之一。跑的动作最简单形成，而错误的动作，也最难改正，因此在教学的开头阶段，要特殊留意动作的正确性。50米快速跑对同学提升身体的协调性及奔跑力量和培育英勇、坚韧拼搏向上的精神都有特别重要的作用，教学中应留意利用各种反复练习，提升同学的奔跑力量，让同学在自然奔跑中体会跑的正确动作，体悟体育健身带来的欢乐。

二、说学情

本班级的同学正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：好动、奇怪   心强、敢于表现自我。因此教学中利用嬉戏竞赛教学方法和多种练习方式来吸引同学的留意力，激活同学学习爱好，从而保证教学活动的顺当进行。

三、说教学目标

（一）学问目标：同学初步认识和掌控30米快速跑时，身体前倾、后蹬有力和摆臂时前摆放松，后摆有力的正确跑姿。

（二）力量目标：在激励、探究、引发、合作下创新练习，乐观自我展现。

（三）情感目标：利用练习、嬉戏，培育同学良好的生活习惯和敬重他人的合作精神，增加竞争意识。

四、说教学重、难点

（一）重点：快速跑时两臂的快速协调摇摆。

（二）难点：克服同学对快速跑练习的腻烦心理。

五、说教学方法

（一）教法：情景法、讲解法、示范演示法、分组练习法、嬉戏竞赛法。

（二）学法：老师引领同学做到仔细听、认真看、仔细练习，使同学真正成为了体育学习的主人；同时让同学在运动中体会学习方法和乐观参与运动的乐趣。

六、说教学过程

（一）激活同学爱好，演绎超人风采

1、常规练习

体育班委整队，师生问好。

2、小超人搏击操

说起超人，信任同学没有一个不熟悉。超人是同学们心目中的偶像，他灵敏的身手，除恶扬善的行为，在学校生心中都有深刻的印象。本节课开头采纳故事形式“超人使命”为主线，让每位同学都披上超人的斗篷，成为小超人，从而激活了同学的学习爱好。课上整齐有力的搏击操，体现了同学能完成使命的自信念，同学们在练习搏击操时也充分活动了各关节。

（二）完成超人使命，50米快速奔跑

这是本课的重点环节，利用创设一个情景：在50米外的地方正患病怪兽的侵害，我们的地球岌岌可危，为了“救助地球”，我们要最快速度跑去那里。这是社会给予我们神圣的使命。

本环节有四个小部分：

1、“整装待发”

同学在原地跑步。在这里，我进行正确摆臂的练习。先利用示范演示法，让同学仔细观看摆臂的姿态。让同学明白摆臂时前摆放松，后摆有力才是正确的跑步姿态。由于同学对超人使命很有激情，由于他们都渴望自己是能救助地球的超人。而爱好是最好的老师，同学爱好高，会学得更加仔细。这就很好解决了摆臂练习枯燥的难点。

2、“飘扬的斗篷”

在这里让同学起跑后的快速跑，让同学“看看谁身上的斗篷先飘起来”“看看谁身上斗篷飘起来的时间长”让同学体悟快速跑的感觉。

3、“成功之门”

在终点设置“成功之门”，过“成功之门”时让同学看看“谁的斗篷在冲过时还能飘起来”，体悟高速冲刺的感觉。全部同学进行一次试试后，让同学简洁认识“冲刺跑动作技术的要领”。同时，支配终点冲刺线，引领同学再次正确、形象地体悟，便于明确要求，完成学练内容。

4、最终一个“超人归来”——嬉戏“迎面接力”

为了同学掌控了正确的跑步姿态后快速地奔跑。再次体悟超人的感觉。此时，接着说：“接下来，老师要大家做一个特别有意思的嬉戏，叫做“迎面接力”嬉戏。”先讲解嬉戏的规章和方法、并示范，强调在嬉戏过程中要留意平安，同学理解了嬉戏规章以后，并依据嬉戏的要求，先进行一次试试，再进行竞赛，在竞赛中适当激活同学，调动学习气氛。

（三）放飞幻想，恢复身心

本节课最终是放松，为了消退激烈紧急运动的疲惫，调整心情，使同学身体获得恢复。首先播放音乐“我有一个幻想”，伴随着舒缓、美丽的音乐，在老师