《讲礼貌》幼儿园小班语言教案（4篇）

Word版本，下载可自由编辑《讲礼貌》幼儿园小班语言教案（4篇）《讲礼貌》幼儿园小班语言教案（1）

活动目标：

1.感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。

2.情愿学习并使用礼貌用语，体悟运用礼貌用语进行沟通的乐趣。

3.知道打招呼是一种有礼貌的行为，情愿积极与人打招呼。

4.愿意做个有礼貌的宝宝，与老师伙伴礼貌交往。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1.排练情景表演“去兔妈妈家做客”(由配班老师和大班幼儿表演)。

2.拍摄录像片段，内容如下：

片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮忙。

片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。

片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商议 。

片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。

3.活动室四周张贴幼儿进园、离园、和伙伴嬉戏等场景的图片。

活动过程：

一、情景导入，学习礼貌用语

1.观看情景表演。

师：今日兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们认真看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。

(表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀?”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进!”小花猫说：“感谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：“请坐。”小花猫说：“感谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“感谢!”

后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，相互说“对不起”“没关系”。

最终是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈说：“小老虎，我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“感谢”，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。)

2.沟通、体悟。

师：有哪些小动物到兔妈妈家做客?

师：你觉得哪些小动物有礼貌?

师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话?

幼：兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼(肉骨头等)”。

幼：小花猫(小狗/小熊)说了“感谢”“再见”“对不起”“没关系”。

师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样?

幼：小动物们觉得很舒适。

幼：小动物们都觉得心里甜甜的。

幼：小动物们觉得兔妈妈很热忱。

幼：小动物们都很情愿到兔妈妈家玩。

师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒适?兔妈妈用了一个什么字?

幼：兔妈妈的话里都用了“请”字。

师：兔妈妈对小动物们这么热忱、有礼貌，小动物们也应当怎样呢?

幼：要对兔妈妈有礼貌。

师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢?

幼：会很难过/会不开心/会不喜爱小动物们。

师：刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么?

幼：由于小老虎敲门的声音很重。

幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说“感谢”。

幼：它走的时候不说“再见”。

师：那么你们喜爱谁，为什么?不喜爱谁，为什么?

幼：我们喜爱小花猫。

幼：我们还喜爱小狗、小熊，由于它们有礼貌。

幼：不喜爱小老虎，由于它很没礼貌。

二、联系生活，运用礼貌用语

师：你们都很喜爱兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，由于它们有礼貌。我们应当向它们学习，对吗?

师：下面我们一起来看电视，想一想电视中的小伴计在说些什么。

(看录像片段一，老师旁白。)

师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮忙，她应当怎么说呢?(镜头定格在两个幼儿说话的画面。)

幼：轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗?

(画面：轩轩帮玲玲拉好了拉链。)

师：轩轩帮忙了玲玲，玲玲又该怎么说?

幼：感谢!

(依次播放其他三个录像片段，老师旁白，镜头定格在每个场景中人物沟通的画面，让幼儿猜一猜、说一说，并让个别幼儿分角色演一演。)

三、结伴表演，巩固深化熟悉

师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的图片，和你的好伴计说一说、演一演他们说的有礼貌的话。

(幼儿结伴叙述、表演，经受运用礼貌用语的过程，体悟运用礼貌用语沟通的乐趣。)

《讲礼貌》幼儿园小班语言教案（2）

活动目标：

1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。

2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，情愿积极与人打招呼。

3.初步培育幼儿有礼貌的行为。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5.进展幼儿思维和口语表述力量。

活动预备：

1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。

2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。

活动过程：

一、观看挂图内容，学说礼貌用语。

1.引领幼儿认真观看挂图一，提问：

早晨，鸡宝宝醒了，它观察了谁?它的心情怎样?它会说什么?

引领幼儿说出：妈妈，早上好。

2.观看挂图二提问：

鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡观察了谁?它会说什么?

引领幼儿说出：山羊医生，早上好。

3.观看挂图三并提问：

鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡观察了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么?

引领幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。

二、争论活动。

老师引领幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引领幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?

三、角色嬉戏表演，练习积极打招呼。

1.老师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与老师一起表演故事，练习积极与人打招呼。

2.嬉戏反复进行，使幼儿乐观地投入到角色中，体悟与人打招呼的欢乐心情。

四、沟通阅历，鼓舞幼儿积极与人打招呼。

1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?

2.引领幼儿大胆与人沟通，会用打招呼的语言，使幼儿积极学会与老师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。

《讲礼貌》幼儿园小班语言教案（3）

活动目标：

1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。

2、初步养成文明礼貌行为和意识。

3、让幼儿体悟如何学说礼貌用语，与小伙伴沟通。

4、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

小兔子和小狗玩具、幼儿用书

活动过程：

一、老师展示小兔和小狗玩具，引出活动主题。

老师：今日来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(鼓舞幼儿乐观回答。)

二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。

1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伴计，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它观察小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢?

老师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。

2、老师连续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢?

老师小结：当你获得别人帮忙时候，应当说“感谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧!

3、老师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗观察外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧?”小兔开心地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，小狗玩得太高兴了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

老师小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

三、请幼儿看书，让幼儿体悟如何学说礼貌用语。

1、老师：小伴计们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

2、老师小结：书上的小伴计和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮忙时应说“请”，当获得别人帮忙时要说“感谢”不当心损害别人时要说“对不起”，原谅别人时就说“没关系”。

四、拓展幼儿阅历，引领幼儿思索生活中还有哪些礼貌用语。

老师：在我们的日常生活中，我们还会说到哪些礼貌用语呢?

《讲礼貌》幼儿园小班语言教案（4）

【活动目标】

1、初步学会有礼貌地做小客人，掌控与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、感谢、再见。

2、初步懂得一些做客人的简洁礼节。

【活动预备】

情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。

【活动过程】

一、引起幼儿活动爱好。

师：小伴计，今日请大家先看一段表演，大家要认真看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?

二、观赏情境表演“做客”。

1、师依据表演内容提问：

(1)这是谁的家呀?它在干什么?

(2)谁来做客了?

(3)它们都说了什么?做了什么?

2、其次次观赏表演。

争论：

(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?

(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?

(3)小猫观察桌子上的图书对小兔说了什么?

(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么?

小结：今日，小伴计看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，款待客人