四年级体育上体育教案

体育与健康基础常识1、知道遵守体育课堂常规的必要性。

2、知道体育课前应做的准备。3、积极参与讨论，体验劳动模仿操活动的乐趣。体健常识：体育课前的准备。1-3教学重难点

劳动模仿操教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、亲切地向老师问好！2、组织学生进行小游戏。2、积极地参与游戏。3、启发谈话揭示课题。3、明白本课学习内容教学步骤二、认知合作探究阶段 任务。1、出示挂图或录像，提1、同桌观察议论不同衣示哪些衣着、鞋是符合上着、鞋和物品的图或录体育课要求的，哪些物品象。不能带到体育课上等。 2根据教师讲解与提问2、引导学生相互讨论交联系自己的实际相互讨流，提问相关问题。流，提问相关问题。论，并推荐代表发言。3、讲解示范劳动模仿操3、观察教师示范的劳动1-3法。称。4、用口令节奏组织学生4、按座位顺序站立，随模仿练习。老师口令节奏练习劳动模仿操的动作。三、总结评价阶段1、组织学生进行韵律舞手指操。2、与学生共同小结本节1、跟随老师舞蹈放松。课的学习情况。2、与老师共同小结学习3、跟学生道别！情况。3、跟老师亲切道别！课后反思课堂常规1、 知道遵守体育课课堂常规的重要性。2、学习目标3、

能说出体育课课堂常规的主要内容。游戏中能快速准确的回答方位，并做出相应的动作。学习内容

体育与健康常识：体育课课堂常规。游戏：分左右。教学重难点

学生对课堂常规的理解与遵守程度。教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、向学生介绍体育课的1、认真听，知道体育课特点、建立体育课课堂常是主要在室外操场上进规的必要性。 行的课程。教学步骤

二、认知探究阶段1、引导学生互动，畅谈1、与老师一道共同探讨作简单的阐述。成是非判断题。2、指导学生辨别左右方2、自我判断分析教师提向及身体的左右部位。出的方位，认清左右方向3、讲解、示范游戏的方及身体的左右部位。3、仔细观察，活动时集三、合作评价阶段三、合作评价阶段1、带领学生放松。准确地完成动作。2、引导学生进行总节。31、跟随老师放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别！课后反思跑与游戏学习目标进行比赛。培养快速反应、机智果断的能力。学习内容

站立式起跑。教学重难1.快速起动能力点 2.明确跑进线路教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、向老师问好！2、组织学生进行队列练2认真地进行队列练习习。 3、积极地参与游戏。34教学步骤

4、组织学生做徒手操。(1)通过观察示范动作，二、发展能力阶段 能说出起跑动作名称和(1)示范讲解站立式起跑口令,并自我进行模仿动作,组织学生集体做原理解并掌握站立式起跑地摆臂高抬腿跑小步的动作过程。跑和站立式起跑分解动 (2)按能力分,分组作练习。 习站立式起跑和起跑后指导学生分组做站立接30米加速跑。式起跑和站立式起跑的(3)仔细观察同伴的示30米加速跑练习，着重范动作,认真听讲解,记培养快速起动能力。住游戏方法、规则和安全(3)结合同学的示范，讲要求。解游戏名称、方法和规 (4)自我体验游戏方法则,以及安全事项。 了解规则和注意事项在(4)组织学生先用慢速游戏中的重要性.进行游戏,了解游戏过(5)参与游戏，在绕过程,明确跑进线路。 标志物时运用平稳的动(5)带领学生进行游作方法,注意出发信号的戏,提醒学生快速起跑和变化。平衡地绕过标志物是取 (6)通过游,知道从得胜利的关键适时变换 侧通行的道理,养成在平出发信号（6)提示学生时行走时也从右侧通行游戏奔跑中相遇时从右 也好习惯。评出"最机灵侧通行,以防发生碰撞事的运动员"。故。三、愉悦身心阶段 1、 跟随老师进行放1、指导学生放松练习。 松练习。2、组织学生进行总结。2、 与其他同学进行3、与学生再见！ 交流、总结。3、 与老师再见！课后反思课后反思跑与游戏(1)基本掌握加速跑的方法,能在游戏中平稳的加快(1)基本掌握加速跑的方法,能在游戏中平稳的加快跑的速度。学习目标(2)愉快地参加跑与游戏的活动,练习中为同伴鼓掌加油。(1)3040学习内容(2)游戏:持物接力跑(形式同迎面拉力,可用各种安全的物品交接)。教学重难起跑后的加速跑动作.点教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、向老师问好！2、组织学生进行队列练2认真地进行队列练习习。 3、积极地参与游戏。3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做徒手操。4、组织学生做徒手操。二、发展能力阶段 (1)自由组成小组,分散组织跑的专门练习:练习,建立逐渐加快速度教学步骤

步跑等。

(2)分组听信号练习,(2)指导学生分组做站体验由起跑到加速跑的立式起跑的加速跑,提示动作要领。起跑后的加速跑动作. (3)分组比赛,互相观摩33040加速跑,采用比赛形式进法,相互交流。行教学. (4)认真观察示范动(4)讲解游戏的方法和听讲解,理解游戏的规则,注意提示学生抱与法,规则,知道游戏的重交接的方法。 点.(5)组织学生进行分组(5)按组进行比赛。游戏比赛。 (6)在教师启发,能(6)进行游戏变化,以其极开动脑筋,把各种持物(6)进行游戏变化,以其极开动脑筋,把各种持物他持物方式进行游戏,增动作用在游戏中,体验活加趣味性.动的乐趣。三、愉悦身心阶段1、带领学生舞蹈放松。1、跟随老师舞蹈放松。22、与老师共同小结学习3、与学生再见！情况。4、安排学生归还器材。3、跟老师亲切道别！4、归还器材。课后反思跑与游戏(1)基本掌握快速跑方法,能在迎面穿梭接力跑中运(1)基本掌握快速跑方法,能在迎面穿梭接力跑中运学习目标用。(2)能告诉好朋友在跑与游戏时的心理感受。学习内容(1)50教学重难点

逐渐加快跑的速度。迎面传接棒的动作方法。教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、体委整队，亲切地向1、亲切地向学生问好！老师问好！2、组织学生进行队列练2认真地进行队列练习习。 3跟随教师做韵律体操3组织学生做韵律体操。（1)按统一信号集体练二发展能力合作探究阶习站立式起跑体会动作段 要领后,再练习快速跑.(2)、观察教师的示范,教学步骤立式起跑练习,再分组做做放松跑到加速跑的模20米快速跑。 仿练习,体会加速跑的要动作,让学生分组练习从(3)、分组听节奏信号练放松跑到加速跑。习快速跑,组内同学互相3040米加速跑，要建立加速跑的正确概念可采取分组组织教学。(4)观察同学示范,知道1.5米范,提示迎面传接棒的动左右处时开始举棒;握作方法。 应依次握上下部位4—5行慢速传接棒的练习交(5)在走,慢跑中练习迎流和体验相互配合的交面传接棒动作,体会配接棒感觉。 的方法。(6)分组自己练习,体会快速商讨取胜之道。在逐渐提高跑速情况下察适时提示学生关注(7)、分组比赛,互相合自己游戏时的心理感受，作争取比赛的胜利;注帮助弱组解决比赛中所 按规定的错肩方法进行遇的问题提示。 交接棒,保证游戏安全。、引导学生谈一谈，(8)集体小结,讲评自个人跑与游戏比赛时的 参加的心理感觉和学习心理感受并及时给予评收获。价。三、愉悦身心阶段

1、跟谁老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习1、组织学生进行韵律舞情况。蹈放松。 3、跟老师亲切道别2、与学生共同小结本节4、归还器材。课的学习情况。课的学习情况。3、跟学生道别！课后反思跑与游戏(1)基本掌握耐久跑的方法。(1)基本掌握耐久跑的方法。学习目标(2)能在游戏中运用,发展跑的持久能力,增加心肺功能。(1)跑:耐久跑。学习内容(2)游戏：趣味测向(一)。教学重难重点：跑的轻松、动作与呼吸的配合协调。难点：点动作自然放松教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44段 (1)自选合适的场地,(1)带领学生做好元分的散进行原地摆臂的经营教学步骤

准备活动,组织学主原地练习,体会呼吸方法.摆臂与呼吸配合练习。(2)通过中速跑200米的练习,体验跑的动作轻松（2)组织学生进行中速与呼吸的配合协调。跑的练习,提示跑的轻（3）了解"趣味测向"游松动作与呼吸的配合协戏的起源和相关知识,调。 更好地学习游戏作好准（3)简介测向运动的基备.本常识,激发学生的游戏（4)认真听清教师讲解兴趣。 的游戏方法和规则,在（4）则,提示安全注意事项.巡看地形做到心中有数,在下坡、房屋直角转弯处注意安全,防止意外发等不安全场地,安排专人生.或见习生,定位提醒,保（5)根据体能选择自障游戏安全 参与游戏时间和寻找目（5)根据学生体能设置标的个数,进行游戏不同的游戏时间和寻找 赛。目标的个数.组织游戏比1、跟随老师舞蹈放松。赛。三、愉悦身心阶段

2、与老师共同小结学习情况。1、组织学生进行韵律舞3、跟老师亲切道别蹈放松。 4、归还器材。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别！课后反思跑与游戏(1)在耐久跑游戏中,敢于与强手竞争。(1)在耐久跑游戏中,敢于与强手竞争。学习目标(2)体验克服身体疲劳时的感受,把好方法告诉好朋友。学习内容

（{l)跑:耐久跑。(2)游戏:趣味测向接力赛。教学重难重点：跑的动作和呼吸节奏等要素。难点：体会点 久跑的动作和呼吸方法。教学准备教学挂图、秒表教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、体委整队，亲切地向1、亲切地向学生问好！老师问好！2、组织学生进行队列练2认真地进行队列练习习。 3、积极地参与游戏。344、组织学生做韵律体操。(2)游戏:趣味测向接力二、发展能力合作探究阶赛。教学步骤段趣味测向接力游戏(1)组织学生集体做准备方法活动.并进行中速放松跑场地安排同前课趣味测练习,提示跑的动作和呼向(一),裁判员发令后,吸节奏等要素。各组第一人持记录表格(2)宣布考核要求、方从各自大本营出发,寻找法和标准,提示注意事一个目标后返回到起点,项,安排好顺序后,再进交给第二位同学,依次进行考核.行,人人参与,直至将目(3)引导学生互相鼓励,标全部找到,先填完记录努力克服困难,力争跑出表交给裁判员的组为胜。好成绩.(41、跟随老师舞蹈放松。注意以进步幅度为评价2重点进行表扬和鼓励.情况。(5)课前准备好场地、3、跟老师亲切道别！器材和记录表;课中注意4、归还器材。指定观看,安排好观看的学生.三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别！课后反思跑与游戏学习目标

敢于与强手竞争。能努力跑出好成绩,完成考核任务。学习内容跑:400米耐久跑(考核)。教学重难点

多种身体姿态表现字母。教学准备字母挂图教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、体委整队，亲切地向1、亲切地向学生问好！老师问好！2、组织学生进行队列练2认真地进行队列练习习。 3、积极地参与游戏。344、组织学生做韵律体操。教学步骤

二发展能力合作探究阶(1)按统一信号做专项准段 备活动,通过练习放(1)组织学生集体做准备跑,体会耐久跑的动作和活动.并进行中速放松跑呼吸方法。练习,提示跑的动作和呼(22~12(2)宣布考核要求、方一排,准备服装、扎紧鞋法和标准,提示注意事带等工作。项,安排好顺序后,再进(3)分批参加考核,并在行考核. 考核中互相观察互相(3)引导学生互相鼓,励,努力克服困难,力争努力克服困难,力争跑出跑出好成绩.好成绩. (4)听教师得讲,了解(4)考核后小结讲评,自己的进步幅度,明白自注意以进步幅度为评价己幅度明确自己的以后重点进行表扬和鼓励.学练快速跑的努力方向(5)课前准备好场地、器材和记录表;课中注意(5)跑完后,在指定的区指定观看,安排好观看的域内观看,不做妨碍他人学生。三、愉悦身心阶段

进行考核,保障自己和他人的安全。1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 1、跟随老师舞蹈放松。2、与学生共同小结本节2、与老师共同小结学课的学习情况。3

情况。3、跟老师亲切道别！4、归还器材。课后反思跳跃与游戏学习目标动作协调能力。能愉快地参加跳跃与游戏的活动。学习内容

(2教学重难点

前脚掌蹬地跳起,蹬地时两腿蹬直的方法教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44教学步骤二、发展能力合作探究阶段 1．通过观察教师正误示(1)运用示范和正误对比范,进行比较分析,明法,着重演示用前脚掌蹬两脚起跳,用力蹬直两腿地跳起,蹬地时两腿蹬直的道理接着分散练习的方法,并让学生知道这定跳远,体验动作感觉样做的道理.(2)组织学生进行分组2.分组选择安全的场地练习,巡视中对学生进行进行练习,体会两动作间评价并提示:在做出前脚的衍接方法,相互比试跳掌蹬地挑起,蹬地时两腿24个动作的远度蹬直的基础上,逐步提高3.看同伴表演后,同伴之远度. 间相互观察并交流,反(3)组织学生表演,提体验连续动作的连贯与示小组同伴之间相互观 协调在教师的提示下察并交流,要求动作能连道选择安全的场地进行贯协调.应尽可能选择泥练地或草地进行练习。4.认真听教师的讲解,仔(4)教师讲解游戏的规细的观察同伴的示范,领则与方法,并请学生协助会游戏的方法。分组进行示范游戏的动作,组织学尝试练习。生分组尝试练习。5.互相交流学习,积极参(5)组织学生评议交流加比赛。并安排比赛.三、愉悦身心阶段1、跟谁老师舞蹈放松1、组织学生进行韵律舞2、与老师共同小结学蹈放松。 情况。2、与学生共同小结本节3、跟老师亲切道别！课的学习情况。3

4、归还器材。课后反思课后反思跳跃与游戏单元第2学时学习目标2.能说出身体有轻微不适,但仍能坚持练习后的快乐心情。学习内容

（1)跳跃:蹲跳起。（2)游戏:快快跳起。教学重难点

向上跳起时脚尖绷直教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。教学步骤

23、组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44段 (1)分散做模仿练习,回指导学生分组做模仿忆蹲跳起动作的过程练习蹲跳起动作,教师巡(2)由半蹲跳逐渐过回指导,提示学生。 到深蹲跳练习.组织学生分组练习半(3蹲跳起、深蹲跳,提示：连续的蹲跳起的动作方3.法.安排分组练习快速蹲挑 (4)在组长的带领下起。提示:在动作不变形参加“跳流星"游戏.的基础上,体会快速、连(5)与同伴交,在跳续组织练习次数不要练习与游戏时感觉身太多,要强调速度。 有轻微难受但仍能坚持4.安排游戏练习与比赛,完成后快乐心情.让学生在游戏中体会蹲跳起动作。 1、跟谁老师舞蹈放松。5.对学生吃苦耐劳的精 2、与老师共同小结学习神给予肯定和激励。三、愉悦身心阶段

情况。3、跟老师亲切道别！1、组织学生进行韵律舞4、归还器材。蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别！课后反思课后反思跳跃与游戏

(1)初步体会上步与起跳相结合的动作。(2)能在游戏中运用,发展跳跃能力。(1)跳跃:上一步单脚起跳,用手触摸悬挂物。(2)游戏:空中接来球。教学重难点

跳时腿要充分蹬直,上体和头、手向上伸展教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习教学步骤3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44段 （1)分组听教师统一信(1)组织学生练习原地纵号进行集体练习,在练跳和单脚交换向前跳.中,着重体会单脚起跳时提示跳时腿要充分蹬直,腿要充分蹬直的动作要上体和头、手向上伸展。领。(2)观察教师示范,自(2)示范讲解上一步,模仿原地单脚起跳,上用有力的脚跳起,两臂配步单脚起跳同时头或合摆动腿迅速向前上方 触悬挂物,体会起跳比时摆起,同时头、手向上顶两臂要配合摆动腿向前仲的动作要领. 上方摆起.(3)组织学生按体能进 (3)在分组练习中,自行自我选择分组,巡回指选择不同高度悬挂物练导评价.提示:选择适合习。自己高度进行练习. （4）听讲解，理解游戏讲解游戏的方法和的方法规则用上一规则注意提示学生两人单脚起跳的方法接住之间的配合用上一步单中来球的方法进行分组脚起跳的方法接住空中 的比赛。来球，在游戏中巩固已学（5）师生共同总结的投术。三、愉悦身心阶段

1、跟谁老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。1、组织学生进行韵律舞3、跟老师亲切道别！蹈放松。蹈放松。4、归还器材。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别！课后反思跳跃与游戏1、知道加速跑的方法与要求。学习目标

2速度。3、积极练习，表现勇于进取物学习内容体。教学重难点

起跳腿迅速有力教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44二、发展能力合作探究阶教学步骤段1.复习上一步单脚起跳,习,体会起跳时两臂配合用手触悬挂物的动作，提摆动腿向前上方摆起的示摆动腿充分向上摆起。动作要领。2.示范讲解助跑起跳触2．观察教师示范动作。悬挂物的动作方法,重点两人一组互学互练6-7强调起跳腿迅速有力。交，相互纠错.3.组织安排"攀登高峰"3．尝试一组进行比赛,游戏比赛的尝试.在场地一组进行观摩评议,循环上挂一排由低逐渐升高进行.在同伴的提醒下,的小物件，让学生一级级不断改进动作,提高跳能攀登(触摸),看看谁能力.先到最高峰。4.观察学生学习的情况,强手竞争,愿意“攀登高巡回指导,与学生共同评峰”,争做“攀登高峰”议学习质量。三、愉悦身心阶段

的能手。1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 1、跟谁老师舞蹈放松2、与学生共同小结本节2、与老师共同小结学课的学习情况。3

情况。3、跟老师亲切道别！4、归还器材。课后反思跳跃与游戏(1)学会助跑起跳,能越过一定高度的横(1)学会助跑起跳,能越过一定高度的横学习目标皮筋。(2)发展弹跳能力和动作协调性。学习内容

(1)跳跃:助跑起,越过一定高度的横绳。(2)游戏:左右跨跳。教学重难点

助跑与起跳动作的连贯、协调教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44段教学步骤

带着思考问题,由组提出思考问题:不同长带领进行各种方向助方向如跑起跳,在越过横跑起跳,越过一定高度绳动作上有何区别？ 横绳.(2)设置适宜的接绳高（2）在自我练习的基础度,组织学生分组自我体上各组进行不同方向验,巡回指导,提示学生跑起跳跃过横绳感受分析、比较。 作上的区别进行比较(3)指导学生组与组析。交流、点评.帮助学生确(3)通过相互交流和教立自己最佳助跑起跳方师点评,选择最适合自己向，改进助跑起跳动作，助跑起跳的方向,并在组提示连贯、协调。长带领下,进一步改进助(4)讲解示范,组织安跑与起跳动作的连贯、协排游戏练习与比赛,调.巡视、提醒学生动作正 (4)认真听仔细,分确。 进行游戏练习,体会左、(5)组织学生进行小结右单脚起跳依次过杆的并评议,引导学生说一说动作。对动作要领的掌握.三、愉悦身心阶段

5说一说自己在练习与游1、组织学生进行韵律舞戏中的体会。蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3

1、跟谁老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别！4、归还器材。课后反思跳跃与游戏(1学习目标(2)能果断、勇敢地进行练习,在老师的鼓励下,试做所学的动作。学习内容

(1)跳跃:跨越式跳高。(2)游戏:跳过去,钻出来教学重难点

上三步过杆动作教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。教学步骤

44段 （1)观察教师的示范,了（1)示范讲解跨越时跳解跨越式跳高是由四部高的各组成部分,重点讲分组成,并在模仿练解示范上三步过杆动作,中,体会两腿依次过杆动原地模仿练习 作.（2)组织上三步跨越式（2)分组由组长带领自过橡皮筋或斜放的横杆 行组织上三步跨越式跳练习,提示相互观察，提高练习,着重体会腾起后醒在交流学习过程中学两腿依次过杆动作,相习提高。 观察,相互评议.（3)按能力分组,提示学（3)按能力分组,选择生选择适宜自己的横杆 宜自己的横杆高度进行高度进行上三步跨越式 上三步跨越式跳高练习.跳高练习,可用垫子与沙4)认真听仔细看,分组坑交换进行练习。 行游戏练习。（4)讲解示范,组织安排（5)与老师共同小结,游戏练习与比赛。 习时果断、勇敢,为下学（5)与学生一同小结,初期的学习做好思想上的步建立跨越跳高的概念。准备.三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞1、跟谁老师舞蹈放松蹈放松。 2、与老师共同小结学2、与学生共同小结本节情况。课的学习情况。3

3、跟老师亲切道别！4、归还器材。课后反思投掷与游戏12并与同伴交流。投掷：各种姿势双手抛大球(大纸球、篮、排、足学习内容球)。拓展游戏：抛球接力。教学重难点

前、后、侧等方向的抛、推球等动作教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习。教学步骤

3、组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44段 (1)明确安全事项后,自（1）在提出相关的安全觉遵守规则,分组各自选事项后,组织学生分组用场地,双手用各种方法去双手任意的方式自由地"玩球。耍球"。 (2)个人在小组内展示(2)安排学生在小组内自己各种"耍球"创作展示自己前后侧等方组长统计本组有几种"向的抛、推球等动作,要球"的方法。求小组进行统计。 (3)一个小组进行表演,（3)组织各组进行表其他小组补充表演与他演,注意评价引导,让学们不同的双手玩球方法生了解多种双手抛球的 (4)看示范、听讲解,明方法。 白游戏规则与方法,组(4)讲解示范游戏规则进行游戏练习与比赛。与方法,安排游戏。 练习与比赛。(5)游戏中提示:不按规(5)游戏中要有自我则进行活动可能导致身 护意识,知道不按规进行体受到伤害,会保护自己活动可能导致身体受到的安全。 伤害。(6)评价小结:引导学生(6)说一说议一议,投掷说一说投掷课中安全的课中安全的重要性,自重要性,提示该怎么做。己应该怎么做。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞1、跟谁老师舞蹈放松蹈放松。 2、与老师共同小结学2、与学生共同小结本节情况。课的学习情况。课的学习情况。3、跟老师亲切道别！3、跟学生道别！4、归还器材。课后反思投掷与游戏1、体验双手抛胶圈多种方法1、体验双手抛胶圈多种方法学习目标2向好朋友展示学会的动作。(1)投掷:各种姿势双手抛胶圈(旧自行车外胎)学习内容(2)游戏:后抛圈挑战赛。教学重难用双手将胶圈抛、掷的动作方法点教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44段 (1)认真观察教师的1．教师介绍几种双手"示,并分小组进行模仿练教学步骤

玩"圈的方法,组织学生习,知道并自觉注意安全分组模仿练习,提示相关活动。安全事项. (2)积极开动脑,分2．引导学生尝试做出各尝试做出各种用双手将种用双手将胶圈抛掷的胶圈抛出的动作,体会尽动作方法,体会尽力扔、力扔、抛圈等的感觉.抛圈等的感觉老师巡回(3)展示与交,听教师指导、评价。 评价与指导,集体学练他3．组织学生展示与交流人的好方法,重点练习双在小结与评价中组织指 手横向握圈,背向抛圈的导学练他人的好方法有动作方法。意识的组织学生练习双 (4)看示范听讲,明白手抛圈。 游戏规则与方法,分组4．讲解示范游戏规则与进行游戏练习与比赛.。方法,安排游戏练习与比(5)听教师评价与指赛. 保持愉快的心情参与投5．评价并指导学生知道掷与游戏的活动,享受抛双手面向侧向背后抛圈的快乐。圈的多种方法和发展投掷能力的道理。

1、跟谁老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习1、组织学生进行韵律舞情况。蹈放松。 3、跟老师亲切道别2、与学生共同小结本节4、归还器材。课的学习情况。3课后反思投掷与游戏(1)能在游戏中体会单手肩上推圈的动作。(1)能在游戏中体会单手肩上推圈的动作。学习目标(2)体验参加投掷与游戏活动时的紧张、兴奋心理感受并告诉好朋友。学习内容

投掷:单予肩上推圈。游戏:推圈比远。教学重难点

向前上方推出的动作教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44段教学步骤

(1)在老师的带领下集组织学生集体做准备体做准备活动。活动. (2)认真听、仔细看,(2)讲解示范单手推圈教师示范单手推圈的方的方法与动作要领,组织法与动作要领,徒手模仿学生集体徒手模仿动作.动作。(3)在老师的引导下,观(3)组织学生观察,教师察比较师生正误两种动示错、学生示对两种正误作演示后,再进行集体练动作后,(提示学生向前习,体会向前上方推出的上方推出的动作,组织学动作。可听哨音拣圈,注生练习，提示学生检查胶意安全.圈和听哨音拣圈。(4)(4)听讲解,明确游戏规讲解游戏规则与方法,安则与方法,分组进行游戏排游戏练习与比赛,游戏练习与比赛,遵守游戏规过程中不断提示学生遵则。守游戏规则。 (5)小结时能与好朋友(5)总结与评价,引导学说一说自己参加投掷与生相互说一说参加投掷 游戏活动时的紧张兴与游戏活动时的紧张兴心理感受。奋心理感受.。三、愉悦身心阶段1、跟谁老师舞蹈放松1、组织学生进行韵律舞2、与老师共同小结学蹈放松。 情况。2、与学生共同小结本节3、跟老师亲切道别！课的学习情况。3

4、归还器材。课后反思投掷与游戏学习目标的动作。发展投掷能力。学习内容

教学重难点

挥臂快速有力的正确动作教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。教学步骤

44段 (1)在教师带领下,集体（1)带领学生按统一信徒手模仿侧向投掷动作。号,集体做徒手模仿侧向投掷动作。 (2)做掷球反弹球比远（2)组织学生做掷球反的游戏,体会挥臂快速有弹球比远的游戏,体会挥力的正确动作。在游戏自激发学生学习兴趣。提示：在游戏时自觉遵守规(3)分组听信号投掷垒则,保障安全。球。通过互相配合、互(3)组织学生对面站相帮助,巩固原地侧向肩立,站在投掷线后,用垒上投掷的正确方法,记住球练习原地侧向肩上投动作要领。掷的动作(也称为上手投(4)逐一进行侧向投掷掷)提示学生互相配合、垒球的展示,注意听教互相帮助。 的点评。(4)价。三、愉悦身心阶段

1、跟谁老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习1、组织学生进行韵律舞情况。蹈放松。 3、跟老师亲切道别2、与学生共同小结本节4、归还器材。课的学习情况。3课后反思投掷与游戏能模仿出多种姿势的投掷动作,提高上肢力量。

在活动后能说出当时的心理感受能与同伴交流,并相互击掌鼓励。(1)投掷:多种姿势的单手原地投掷。(2)游戏:抛打纸球对抗赛。教学重难点

抛打的时机教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习。教学步骤

3、组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44段 （1）分散做原地徒手投活，原地徒手练习侧向肩（2）在教师的启发下,上投掷的动作。 动脑筋,想方法,看同伴，（2)组织学生尝试多种对原地可做的投掷动作原地姿势投掷垒球的动 进行尝试,体会多种姿作方法,仔细观察,及时的投掷感觉.组织学生示范讲解带（3）在教师的指导下领其它学生进行模仿性参与总结,再集体分类练练习. 习大家创编的6类不同（3)引导学生总结并模的投掷姿势,观赏评出各仿,上手投与下手投;右类投掷姿势的"高手",知手投与左手投;直臂投与道这些练习能发展投掷屈臂投;站姿投与跪姿能力,提高上肢力量的道投;面向投与侧向投、背理。向投等不同姿势的单手提高力量和协调素质.会并找出抛打球的动作规则后,安排集体练习抛进行比赛,体验游戏打纸球,提示学生注意抛的快乐与同伴击掌鼓劲打的时机。 （6）与好朋友说一说自（5时参与并指导。乐感受。（6)引导学生相互说一说自己在学习与游戏中说自己在学习与游戏中1、跟谁老师舞蹈放松。的快乐感受.2、与老师共同小结学习三、愉悦身心阶段情况。1、组织学生进行韵律舞3、跟老师亲切道别！蹈放松。4、归还器材。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别！课后反思单杠与游戏(1(1学习目标(2)知道在自我保护和相互保护的方法。(1)体操:单杠悬垂。学习内容(2)游戏:跳滚自救。教学重难落地缓冲的投巧点教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。4组织学生做韵律体操。4跟随教师做韵律体操二发展能力合作探究阶(1)根据教师的安排认真段 做好专项准备活动。(1)组织学生做好上肢部(2)听讲解,了解单杠的教学步骤

位的准备活动,防止拉伤基本常识和学习的意义和扭伤. 看示范,徒手模仿两种握(2)简单介绍单杠的基杠方法.本常识和学习的意义,(3杠,双腿屈腿悬垂的动助与保护的方法.作. (4)分组练,由组长(3)请自荐的学生演示,组内大同学负责帮助与重点提示学生观察:落地保护同学,依次分别尝试缓冲的投巧;同时讲解保练习两种握杠方法的悬护与帮助的方法。 垂前屈腿后屈腿和前(4)提示安全事项后,腿的动咋,体验悬垂前感组织学生分组练习,帮助觉。和保护胆小肥胖的学生(5)各组每种姿势选出完成动作,在他们有进步一位代表,给全班同时,及时组织全班同学给演,介绍他们的体会。他们鼓励。 (6)明确游戏方法后(5)安排能做前、后屈分组自选场地,分别练习腿和各种姿势(腿不能上开始姿势为坐和站的跳杠)悬垂的学生表演,展下落地缓冲下蹲和前滚示他们安全优美的悬垂动的动作,然后商量游戏姿态. 的站住,参加游戏比赛(6)讲解“跳滚自救”的游戏方法和规则,带领(7)说一说:课间在单杠学生分层练习与比赛,体上活动的注意事项.验游戏的乐趣。 1、跟谁老师舞蹈放松。(7)小结时一定要提醒 2、与老师共同小结学学生:课间在单杠上活动情况。的注意事项三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2学习情况。

3、跟老师亲切道别！4、归还器材。3、跟学生道别！3、跟学生道别！课后反思单杠与游戏(1)能模仿出杠上挂腿悬垂的各种动作,体验到紧(1)能模仿出杠上挂腿悬垂的各种动作,体验到紧学习目标张、兴奋和勇敢的心情。(2)发展奔跑能力。1．体操:单杠悬垂。学习内容2．游戏:二垒球。教学重难各种悬垂动作点教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44段 1．分组，按教师要求1．提出准备活动的相关组长带领做准备活动。教学步骤

要求,安排分组,巡回指导,让学生自行做准备活在教师指定的场地上动,. 复习腿在下的各种悬垂2．带领学生复习腿在下动作,交流落地稳定的投的各种悬垂动作,提示安巧。全的落地方法。 3．勇敢自荐,参与表演请自荐同学表,单腿其他人观看,明确要求挂杠、双腿挂杠的方法,后,分组练习,帮助组内提示安全事项后,组织学学习有困难的同学找出生练习,及时帮助学生解问题,并给予帮助.决练习中的出现的问题。4．明确游戏方法和规则后,分组练习与比赛,体点后,带领学生练习与比击的心理感觉。赛,适时参与,帮助弱组5．介绍自己的感受和解争取胜利。 决的方法,与同伴分享讲评小结,让学生谈一胜困难的乐趣。谈心理感受,并适时给予鼓励与表扬。三、愉悦身心阶段

1、跟谁老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习1、组织学生进行韵律舞情况。蹈放松。 3、跟老师亲切道别2、与学生共同小结本节4、归还器材。课的学习情况。3课后反思单杠与游戏学习目标

能描述与比较自己的身体特征。学习内容

教学重难点

“吊杠猜拳”“悬垂过人”教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44段教学步骤

(1)按统一口令做专项准1、组织学生进行上肢部备活动,汇报课间活动情位的准备活动,了解课间况,明确安全练习的要活动情况,指导安全练习求。的方法。 (2)通过直观模,分组2、请自荐学生示范“悬自我休验游戏中相互配垂过人”的游戏方法,提合的方法,组内交流相互示安全事项后组织分组 配合的投巧,商量搭配人练习。 员做好比赛的准备工作3、安排"悬垂过人"的游戏比赛,提示学生观察自(3)按组内安排好的人己和同伴的身体特征,巡员配对,进行游戏比赛回指导帮助的方法,着重同观察自已和同伴的身辅导不能独立完成动作 体特征和空中姿势。的弱组. （4）看示范，分组通过4请自荐的同学示“吊练习确定比赛时的先杠猜拳的游戏方法带顺序按预定顺序参加领学生练习和比赛时适赛，敢向强手挑战。时与学生进行对抗比赛 （5）操劳过度自己的或5．师生共同交流描述自他人的动作姿态和特征己或他人的动作姿态和 谈一谈自己的感受。特征。三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞1、跟谁老师舞蹈放松蹈放松。 2、与老师共同小结学2、与学生共同小结本节情况。课的学习情况。3

3、跟老师亲切道别！4、归还器材。课后反思单杠与游戏

(2)能帮助和保护同伴完成任务。(1教学重难点

屈体悬垂教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44教学步骤

二、发展能力合作探究阶段 (1)按统一信号与教师要（1)带领学生做好腕、求,做专项准备活动.肘、肩等部位的准备活 (2)观摩教师和同学的动,防止扭伤。 示范,建立动作表象,（2)示范屈体悬垂的动据自己的观察,知道自我作,提示学生观察空中身保护的方法。体形状和动作过程;请自(3)按要求分组练习,荐的学生试做,边讲解边记住握杠悬垂,身体后倒示范,保护与帮助的方同时收腹、屈膝、举腿法. 两腿从两臂肩穿过的动（3)提示安全事项,教作要领,相互学习和交流会部分学生正确的保护 动作技巧,“将你的好方与帮助的方法后,组织学法告诉大家”,帮助学习生分组练习,巡回指导,有困难的同学完成动作帮助"学困生"完成动作。(4)选出代表参加表演。(4)分组表演本单元所学的各种悬垂动作,适时(5)分组讨论“二垒球表扬与鼓励. 游戏比赛的策略后,进行(5)提示游戏规,组织的对抗比赛,培养自己对并参与学生的游戏比赛,空间的判断能力和勇敢帮助弱组取得胜利。 精神(6)组织学生评价本单(6)采用自评与互评的元的学习收获,再次提醒方式,交流学习收获,明学生课间进行单杠活动确课间进行单杠活动时时的安全要求。

的安全要求。1、跟谁老师舞蹈放松。1、组织学生进行韵律舞2、与老师共同小结学蹈放松。 情况。2、与学生共同小结本节3、跟老师亲切道别！课的学习情况。课的学习情况。4、归还器材。3、跟学生道别！课后反思武术与游戏1-3学习目标敢于向强手挑战学习内容1-3教学重难手型交换点教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44段 (1)在教师的启发下,1．先组织学生自主分组组复习拳、掌、勾手型教学步骤

复习拳、掌、勾、手型交采用看动作说名称或说换,提示手型要正确,变名称做动作的方法。换要及时。 (2)全体学生通过边听2．边讲解、边示范、边边看、边学的方法,初步练习,学会击掌俯腰动掌握武术操1-3节内作示动作要到位有力。容。3．组织学生分组学练交(3)分组学练、表演和流,掌握正解的动作特点交流,体验武术操刚劲、4．根据学生练习情况,有力的特点。45．讲戏练习,比一比,看谁的解游戏方法和要求,并请左、右虚步交替准确。个别学生上台领同学们(5)集体观看同伴示行抱拳礼。 知道游戏方法和要求,游戏戏开始和结束,练抱拳礼。必须行抱拳礼,使学生了(6)分组进行游戏练解中华武术的传统礼仪,然后自主选择比自己强传承优秀的民族文化。 大的对手进行比赛,每轮组织学生进行"擂台赛比赛前后行抱拳礼。",参与学生游戏，引导大(7)选出各组代表,采用家向强手挑战。

打擂台的方式比赛,最后男、女“台主”向教师挑1、组织学生进行韵律舞战。蹈放松。2、与学生共同小结本节1、跟谁老师舞蹈放松。课的学习情况。3

2、与老师共同小结学习情况。3、跟老师亲切道别！4、归还器材。课后反思武术与游戏学习目标

培养反应能力和灵活性学习内容武术操4-6教学重难点

喊名称做动作教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44二、发展能力合作探究阶教学步骤段（1）与教师共同复习武1-3带领学生复习武术操1名称和顺序,体验做武术-3节,然后再学习武术操操的感觉.然后集中学习4-6节.采用边讲解、边武术操4-6节.示范、边练习的方法使学(2)通过边听、边看、生记位动作名称,学会动作方法。这三节操.（2）组织学生进行喊名3称做动作的组间比赛,并师统一喊名称的情下做进行点评和指导.出相应的动作,其他组观安排学生分组学练察,评议.全套动作.巡回检查,指(4)以小组为单位先进导动作方法,帮助"学困行连贯动作的练习,相互生"完成学习任务，并组帮助纠正动作,再进行表织表演。 演,展示各自的学习让学生边喊口令边果.做动作,调动学生表演的(5)听讲解,看示范,积极性,活跃课堂气氛.确游戏要求(6)自选对讲解游戏方法和要求,并手,分层练习与比赛,与学生示范。 断变换对手,注意与强手带领学生分左、右比赛时自己的心理感受。手练习,提示学生,保持身体稳定的方法以及遵(7)集体评出,敢于向强守规则,注意安全。三、愉悦身心阶段

手挑战的人,听一听他们的心理感受.1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 1、跟谁老师舞蹈放松2、与学生共同小结本节2、与老师共同小结学课的学习情况。3

情况。3、跟老师亲切道别！4、归还器材。4、归还器材。课后反思武术与游戏(1(1学习目标戏的任务。(2)发展腿部力量和平衡能力。（1）1学习内容冲拳。教学重难蹬腿冲拳点教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。4组织学生做韵律体操。4跟随教师做韵律体操二发展能力合作探究阶（1）集体复习武术操,段 做操力度的感觉.带领学生复习武术(2教学步骤

操,提示动作要有力度

简单的拳术常识,了解学简介组合动作在长好组合动作的重要性,明拳中的地位与作用,阐述白动作的攻防含义。练好组合动作的重要性。(3)以集体学练形式为以动作的攻防含义为引主,跟随教师模仿动作方导,进行动作的教学。法,重点体会蹬腿冲拳的先预备势,再教①和动作要领。②动作,教学重点是要蹬(4)自由组,通过呼腿冲拳。 动作名称的方法进行练采用边讲解、边示习,达到记住名称、提高进行教学。 (5)在组长带领下,分组织学生尝试武术组将动作组合起来进行组合动作的学练与表演，练习与表演,重点提高指导学生学习重点是蹬 腿冲拳的动作质量。腿冲拳。 (6)分组游,根据自己安排足够牢固的绳的潜练体会,及时总结经采用擂台的方式进行游 验和问题,并加以改进戏,提示用拉、松、扯、争取用巧劲战胜对才。甩绳方法用巧力战胜对方。 (7)游戏中不可开玩笑,可用体操棒代替绳,不准故意松手,冬季允安全。三、愉悦身心阶段

部擦伤。1、跟谁老师舞蹈放松。1、组织学生进行韵律舞2、与老师共同小结学蹈放松。 情况。2、与学生共同小结本节3、跟老师亲切道别！课的学习情况。3

4、归还器材。课后反思武术与游戏34学习目标戏的任务。发展腿部力量和平衡能力。学习内容1.组合动作(-):3马步冲拳。4弓步冲拳。教学重难点

脚跟向前发力教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44教学步骤

二、发展能力合作探究阶段 (1)在教师的带领下,(1)带领学生复习上节课习组合动（一的格挡所学组合动作(一)的格拗弓步冲拳和蹬腿冲拳挡拗弓步冲拳和蹬腿冲 动作进一步提高动作拳动作,注意提示规范动规范性。作的要求。 (2)采用集中练习与分(2)在重点讲解攻防含散练习形式相结合跟义的同时,讲明并演示弓教师的动作进行模仿步冲拳与拗弓步冲拳的习，知道两种冲拳动作的区别。采用边讲解、边示区别和攻防含义,进一步范、边练习、边纠正的方理解各动作的作用。法进行教学。 （3）观察和体会蹬腿发(3)安排学生表,启发力动作方法明白脚跟学生重点观察,三种不同前发力是蹬腿的动作要形式的出脚并判断哪种点。蹬腿发力动作正确。 （4）组合动作（一）的动作连续起来练习与表作的意境。演，巡回进行点评。（5）明确方法和规则，提示游戏方法和规然后自选对手练习。则，组织学生练习。（6）积极参与讨论尊重三、愉悦身心阶段

1、跟谁老师舞蹈放松。2、与老师共同小结学习1、组织学生进行韵律舞情况。蹈放松。 3、跟老师亲切道别2、与学生共同小结本节4、归还器材。课的学习情况。课的学习情况。3、跟学生道别！课后反思乒乓球与游戏1．认识乒乓球,学会握拍方法。1．认识乒乓球,学会握拍方法。学习目标2．会玩熟悉球性的游戏,体验用拍打球的乐趣。(1)乒乓球：握拍方法。学习内容(2)游戏：颠球比多。教学重难调整用拍颠球时手上的感觉点教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44段 (1)看或听介,讲一(1)组织学生看乒乓球录自己知道的乒乓球方面教学步骤

像或介绍我国乒乓球运 的知识。动的辉煌历史,激发学生(2)集体模仿直拍和横的练习热情。 拍的握法,每人选一种(2)示范、讲解正确的己喜欢的握拍法。直拍和横拍的握拍方法,(3)自选场地,单独练习,并组织学生模仿。感受颠球的动作方法,熟(3)带领学生选择安全的悉球性。场地,自由地玩球,适时(4)参加游戏比赛,调整示范颠球的方法。用拍颠球时手上的感觉,（4)安排游戏练习与比争取一次比一次有进步。赛,让学生体会用拍颠球(5)心中有一个目标,的要领和体验打球的乐自备球拍,课后练习。趣。趣。51、跟谁老师舞蹈放松。人学习颠球的方法。2、与老师共同小结学习三、愉悦身心阶段情况。1、组织学生进行韵律舞3、跟老师亲切道别！蹈放松。4、归还器材。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别！课后反思乒乓球与游戏(1)基本学会对墙打球的动作方法。(1)基本学会对墙打球的动作方法。学习目标(2)知道在安全的环境中进行乒乓球游戏。(1)乒乓球:熟悉球性的练习。学习内容(2)游戏:对墙打球比多。教学重难连续对墙打球的动作方法点教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44段 (1)自由复习颠球的动1．组织学生复习颠球的方法.教学步骤动作方法。 (2)听讲解、看示范2．示范、讲解连续对墙自由模仿老师的方法,打球的动作方法,提示体进行尝试性练习.动作的要领,提示要会选(3择安全的地方练习。交流体会,找出适合的站3．观察学生与习情况,住距离和动作感觉.及时帮助学生解决打球(4)会选择安全的环境中的出现的问题。积极参加比赛,不怕强4．组织学生采用一个人手,争取在四种方式对墙定时比累计个数、定时比打的比赛中,能提高打球一次性个数,分组定时累的次数,使自己有进步.次性个数的4种方式进(5)所有比赛的获胜者行游戏比赛,适时参与,表演,展示"高手"们的帮助弱组争取胜利.风采.并给予表扬;三、愉悦身心阶段1、跟谁老师舞蹈放松。1、组织学生进行韵律舞2、与老师共同小结学习蹈放松。情况。2、与学生共同小结本节3、跟老师亲切道别！课的学习情况。4、归还器材。3、跟学生道别！课后反思乒乓球与游戏学习目标

能做出颠发球的简单组合动作在游戏中运用感受对抗打球的乐趣学习内容乒乓球：台内颠发球与推挡接发球教学重难点

颠发球的方法教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44段 (1)自找对手,自选场地教学步骤

带领学生复习对墙打进行对墙打球比多的游球，并检查握拍的方法.戏比赛,看示范,听讲解徒手(2)与会颠发球的学生模仿动作方法,注意动作共同示范颠发球的方法,顺序。让其介绍颠发球的体会,(3)按教师要,集体讲解动作要领。 地上模仿练习颠球推带领学生在乎地上 的动作,体会动作的先集体模仿性练习,体会颠顺序。球、推球的动作感觉,并(4)分,在组长的带进行针对性指导. 下参加游戏比赛,敢于与(4)安排学生分组、分强手对抗,做到胜不骄台先进行双人接球的颠傲,败不气馁,努力争取发球游戏比赛,然后再进好成绩.行双方对抗的颠发球与 (5)课外作:与同学接发球的比赛. 平地上进行一场地面乒(5)示范地面乒乓球比乓球赛.赛的方法,组织师生共同讲评,布置家庭作业.三、愉悦身心阶段1、跟谁老师舞蹈放松1、组织学生进行韵律舞2、与老师共同小结学蹈放松。 情况。2、与学生共同小结本节3、跟老师亲切道别！课的学习情况。3

4、归还器材。课后反思乒乓球与游戏学习目标

学会推挡球的动作方法。学习内容

乒乓球：推挡球。(2教学重难点

推球的方向和动作的力度教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。44(1)个人自选安全的场段教学步骤

地,复习对墙打球练习,组织复习对墙打球练特别注意推球的方向和习,重点提示推球的方向动作的力度.和动作的力度。 (2)看示范,听介绍,进（2)组织学生介绍和交行徒手动作的模仿,体会流台内推挡球的动作方动作感觉。法,然后做慢速示范,讲I(3)相互交流打"地面解动作要领后，带领学生乒乓球"的感觉,反复练进行徒手模仿.习推挡球的动作方法提（3)安排学生分组,相高击球的准确性互学习和交流打"地面乒(4)按台内颠皮球比赛乓球"的感觉,练习推挡的方法和规则,自选对动作。 手,先进行"地面乒乓球（4)组织学生自选对比赛,再进行台上乒乓球同规则的比赛,让学生能愿让对方球的方法进行"感受,表现出强烈的竞争意识。 (5)与教师共同小结本（5)赛前准备好两种单元学习收获·规格的场地,赛后组织交流与讲评三、愉悦身心阶段1、跟谁老师舞蹈放松1、组织学生进行韵律舞2、与老师共同小结学蹈放松。 情况。2、与学生共同小结本节3、跟老师亲切道别！课的学习情况。3

4、归还器材。课后反思韵律活动和舞蹈与游戏能愉快地学会14节操的分解动作,并能初步随学习目标

音乐连贯起来练习。能掌握"连续单脚交换跳短绳"的动作要领,达到《四年级跳短绳标准》。学习内容韵律活动和舞蹈：儿童节奏操14节。教学重难点

每拍动作准确到位以及上肢协调配合教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。教学步骤

44段 (1)观察示范动作,说(1)示范讲解节奏操1-4每节操的特点节的动作方法. (2)按教师口令节拍,(2)用口令节拍指导学行分解和连贯练习,生分解和连贯动作练习.验每节操的准确度和上重点指导学生每拍动作 下肢的协调配合。准确到位以及上肢协调 (3)自由组合学练小配合. 相互模仿、交流,共同解(3)连贯练习时,对学生决较有难度的动作.试着动作掌握程度,口令节奏随音乐节拍连贯起来练由慢到快,逐渐跟上音乐习。节拍的速度. (4)各人自选场,统(4)通过"听信号换脚跳进行练习,逐步提高两脚短绳"的游戏,复习单脚交换的动作频率,体验两(连续跳数次的)交换跳脚交换跳动作时手和脚短绳的动作方法,熟练把配合一致的身体感觉.握两脚交换跳的动作时 (5)随音伴节奏信号进行机。 连续物交换跳的练习,(5)播放中速或变速节力做到跳绳速度和音伴奏的音乐,指导学生进一节奏保持.步掌握单脚连续支换跳 （6)前后两人组成一组的动作时机,协调双手摇听老师讲解后练习计数绳和两脚交换的动作节 方法,相互说一说规则奏. 发现不明确的地方,相互(6)示范、讲解跳绳计讨论或请教老师.数的方法和规则,并组织(7)参加测验"有进步学生进行练习. 和"达标"的同学向家长(7)公布《江苏省四年级汇报或用自己喜欢的方织一分钟跳短绳测验,并1、跟谁老师舞蹈放松。记录成绩。2、与老师共同小结学习三、愉悦身心阶段情况。1、组织学生进行韵律舞3、跟老师亲切道别！蹈放松。4、归还器材。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别！课后反思韵律活动和舞蹈与游戏912学习目标能有节奏的跳动,体验相互合作参与活动的乐趣。学习内容912教学重难摆动腿接触皮筋的动作过程点教法提示一、激发兴趣阶段

学法提示1、亲切地向学生问好！1、体委整队，亲切地向2、组织学生进行队列练老师问好！习。 2认真地进行队列练习3组织学生进行小游戏。3、积极地参与游戏。4组织学生做韵律体操。4跟随教师做韵律体操二发展能力合作探究阶(1)成做操队形站立,复段 习上次课的内容.复习上次课所学1-8(2)观察教师的示范动教学步骤

节节奏操,着重性的连贯作,说出每节操的名称和性练习. 特点,并反复模仿后交2．讲解、示范节奏操9步动作.-12节动作方法,指导学(3)跟随教师做动作生观察后交叉步的动作 进行分解和连贯练习,要领。 然后分组学练,体验每节3．用口令节拍指导学生动作的连贯性和上下肢分解和连贯动作,口令由的协调配合.慢到快,逐渐同于音乐节(4)集体看示范,听拍的速度. 解,然后徒手模仿分解的4．分别示范讲解跳皮筋动作方法,知道并说出所的”摆压、摆勾摆踩的做动作名称,体会动作过动作方法,提示学生重点程.观察摆动腿接触皮筋的 (5)男、女生混合编动作过程. 组,在”小教练”的带领组织会跳的学生表,下,用各人准备的短皮筋请他们当”小教练各联结成长皮筋进行基本人自带部分同伴进行练 动作练习,相互交流动作习.巡回指导，帮助“学体会,帮助组内学习有困困生”解决学习困难。 难的同学完成动作。6．动员学生每人自备一 (6)基本动作完成的根长1米-1.2米长的皮组,可自选内容活动.筋,一端钉上组扣,另一配上儿歌,