校园文化建设汇报材料

-.z.小学校园文化建立汇报材料篇一：小学校园文化建立汇报材料石鼓区人民路小学创立于1944年〔其前身是市私立刚直小学〕，是一所有着深厚文化底蕴的百年老校。占地8279平方米，建筑面积5422平方米，学校现有26个教学班，在校学生1699人，在职教师65人。学校先后被评为全国红十字工作模学校，全国红旗大队，省卫生文明单位，省现代信息技术实验学校，省禁毒教育基地，省根底教育教学研究先进实验学校，省平安文明校园，省规汉语言文字示学校，省家长学校示校，市四星级文明单位，市首批规化小学，市教改教研示校。校园文化建立是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。我校以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、安康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风气。近年来，我校秉承“以德治校，质量立校，科研兴校〞的宗旨，提出了“务实、创新、尚美、求真〞的办学目标，以“德艺双馨，一专多能，勇于创新〞复合型、科研型为教师培养目标，以“养成良好行为习惯，开展综合素质〞为学生培养目标，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化气氛和育人环境。下面我就四个方面汇报我校的具体做法：一、优化校园环境，形成“和谐、活泼〞的物质文化。为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意〞的环境育人理念，近几年学校先后投资100多万元美化了校园环境。**年建了塑胶跑道、pu篮球场。2011年，为每班配电脑、投影仪、电子讲台，每位教师都能利用课件上课，学生们在课堂上随时都可以从网上浏览相关学习知识，不仅仅局限于在电脑房学习，真正实现了现代化教育手段的普及。同年9月，学校在区委区政府大力支持下，对学校教学楼进展全面装修和维修。更换了北栋教学楼门、窗和黑板，所有教学楼进展粉刷，室外的墙上重新挂上了校训、小学生日常行为规、教师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。每间教室配备了图书柜，孩子们将自己喜爱的图书收集放在柜中，供大家一起阅读。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习气氛。校园里见缝插绿，绿树成荫，散发着青草的芬香；伴随着校园里居里夫人等伟人群像浮雕，孩子们从小受到热爱科学、勤于思考等文化气氛的熏，整个校园文化生活的品位得到提升。二、传承“刚直〞精神，形成“和谐、活泼〞的精神文化。精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神，它可以对学生的行为发生深层的调节和制约，增强学校的凝聚力。我们做了以下几个方面工作：一是办校报，开拓文化视野。**年3月，学校创办校报——"刚直报"。“人生刚直最难得〞这是报社总编雷安青为我校题写的"刚直报"创刊词。三年多来，我校以刚直文化为载体，不断谱写教育教学新篇章。每一期〔每月28日〕八开四版的"刚直报"，不仅反映着学校的最新动态，也是教师、家长、学生交流心得，展示自我的最正确“舞台〞。易小艳校长是校报主编，主要负责头版的编排工作，永红校长、王振华主任各负责一个版面。我们校报设有“教育学〞、“教学研究〞、“师德讲座〞、“家教天地〞、“校园雅声〞、“学与玩〞、“艺术教育〞等多个栏目；学校还成立"刚直报"小记者站，让孩子主动去观察、发现身边的事，勤动笔，歌颂美好的生活，既培养了孩子们的写作能力和创新意识，还冶孩子的情操，美化孩子的心灵。让孩子们从不同角度展示自我。孩子们把拥有自己作品的校报及稿费珍藏起来，作为他们童年最美好的回忆！校报还把学校的成绩、大事、要事及时登载出来，让社会、家长更好地了解我校的办学方针和特色。市、区许多领导在阅读、浏览我校的校报后，称赞不已：一所小学能办出这样一份高质量的报纸，难能可贵！二是读校史，挖掘文化底蕴。一部好的校史是一所名校不可缺少的标志，代表了学校的水平和对社会的影响力，增强了人文资源的积累与拓展。2011年9月，我们以“承湖湘名将之风，绘刚直文化之神韵〞为题办了一期校报专刊。登载了我校的校史、校徽、校歌。详细地介绍了学校的创办历程、根本情况及教育成果。全校师生争相阅读这一期校报，通过读校史，了解学校，了解湖湘名将玉麟，进一步增强了学校的凝聚力和师生的历史责任感。一代湖湘名将〔玉麟〕的精神将永远鼓励着我们。三是唱校歌，形成文化特色。我校邀请市文联主席阵、国家一级作曲家廖卫华教师为校歌填词、谱曲。由本校一个四年级学生沐云同学演唱，将校歌录制成光碟，在全校传唱。学校要求每位师生都要会唱，并开展“校歌大家唱〞比赛活动。师生通过读歌词，唱校歌，更加地了解学校、热爱学校。我们还设计了新校徽。校徽的图案由“r〞造型而成。同时有机地融合花朵、绿叶、太阳、书本和人等元素，突出人民路小学校园文化的独特属性。校徽色彩明快，充满朝气和活力，表达了人民路小学校园文化独特的风采。三、以开展为核心，塑造“和谐、活泼〞的教师文化。1.开展听评课活动，逐步提升教师素质。通过听课调研，提高教师的业务水平。我校的具体做法是〔1〕原生态课。事先不通知教师，行政推门随堂听课，听课后将意见反应给教师，并形成常规。每周的行政例会上交流听课意见，主管副校长整理记录，每月一次在全体教师会上进展原生态听课情况小结。〔2〕跟踪课。针对在家长、学生中有一些不良反响的教师实行跟踪听课，具体指导。一次不行就再听，直到满意为止。〔3〕教研课。教师先报告教研课题，授课容，做好充分准备，教诲处作好统筹安排，集中在1~2周展示，活动完毕后组织调研与汇总。除了夯实课堂之外，我们每期都要开展一次大型的教师教学活动，**年，我们开展“信息技术与学科整合教学〞比武，2011年开展了“落实新课标，实践新课程〞教师说课赛，严谨的设计，精巧的课件，精彩的课堂不仅让教师们在视觉、听觉上得到美的享受，也对新课程、新理念有了更深的认识；2011年，我们推行“全面把握课标、创意激活课堂〞同文本教学设计与说课展示大赛。即语文、数学教师以年级组为单位根据指定的文本容，当堂完成教学设计，并于三天后进展说课演绎。让教师的个性化风采与集体智慧得到完美结合。今年我校又组织全体语文教师参加作文教学比武，像这样每期一次教师教学活动是常规，但我们力求创新，防止形式主义，让常规活动真正做到既“常〞又“新〞。2.加强校本培训，打造学习型教师队伍。通过多形式，多视角的开展教育专著学习心得交流会、演讲赛、辩论会等活动，让教师认识到学习是自身修养，自我完善的一把“金钥匙〞，是走专业化开展，走向“能师〞、“人师〞的唯一途径。近几年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、赌局或股市交易，而很少去学技能、钻业务，即便看书、上网，也是浏览一些怡情消闲的文章。为了唤醒教师们的学习热情，我校规定每位教师每年要做到“三个一〞：每年必须订购一份专业杂志；必须上交一份高质量的教育论文或案例；必须建立个人或班级博客，并及时更新演示博客。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水，〞为了让教师这桶水的涵更丰富，我们不断关注教师专业知识的提高。如：一方面邀请专家来校专题讲座，为教师进展普通话提高培训、电脑操作、课件制作、博客制作培训等。我校目前已有普通话测试员2名，普通话一级乙等14人，占语言类教师总数50%。另一方面我们开展了“教师专业技能大比拼〞。在考题中，既有语文或数学专业测试题目，又有教学案例设计与分析；我校还举办了教师规用字比赛、普通话比赛课件制作、博客更新比赛等。通过这一系列举措，教师们的学习热情大大提高。3.丰富教研活动，以教促研成绩显著。在教科研工作中，我们以校本教研为突破口，力求做到“三个到位〞，一是组织到位，学校成立了由校长挂帅的教科研领导小组，下设教改课题实验小组，选取思想业务素质高的教师参与到实验研究过程中来，从而保障教科研活动的扎实有效开展。二是规化到位。针对本校实际，参照省、市、区各级教科研部门的研究规化，学校制订了切实可行的研究方案，指导教师自主选择研究课题。三是管理到位。我们制订完善教科研制度，扎实开展教研活动，做到有方案、有记录、有总结。把教育科研与常规教学相结合，真正表达“科研兴校〞的主旋律，我校在省根底教育教学研究实验学校检查评估中被评为“先进实验学校〞。目前，我校的十一五规化课题"英特尔未来教育与语文学科的整合研究"全面结题，获得市一等奖的好成绩，目前已报送省里参赛。美术组申报的"小学美术教学中培生创新能力的培养"课题在市教育课题中级评估中获一等奖，由琛教师负责的"合理使用零用钱综合实践活动研究"也取得了省一等奖的好成绩。同时，美术组、三年级组被评为市优秀教研组。良好的教育环境培养和造就了一大批教育的有生力量，也涌现了更多的名师、能师：1、省优秀教师黄玲；2、市优秀班主任罗慧君；3、市优秀教师春清、萍秀、翠湘、国平、湘钰、宾莉；4、青年教师黄艳、韵竹、何银燕、文君、胡妍、琛全国、省级赛课获奖；5、近期，永红、黄艳的论文登载在"教育"上。四、以人为本，形成“和谐、活泼〞的特色文化1.夯实主题教育，开展学生个性。扎实开展活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园〞的校园文化建立目标，以营造良好的校园环境为根底，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、开展特长的乐园。常规活动有：“养成良好行为规〞、“抗震救灾知识的普及和紧急疏散演练〞、“禁毒活动〞、“感恩教育〞、“做一个文明的小学生〞等主题活动，既进展了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“校园文化艺术节〞、“手工劳作比赛〞、“趣味运动会〞、“校园主持人大赛〞、“科技创新大赛〞等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。2.诵读经典文化，学做儒雅学生。教学生“从小学做人〞是学校、家庭和社会共同面对的一项重要的工作。**年，我校根据新课改的要求和学生年龄特点，组织教师编写"中国传统文化经典阅读"教材，展“诵读古经书、学做儒雅人〞活动。2011年，我们重新审核改版再编，勘正了一些原有的用字错误，并参加了大量的诗词容。我们规定了全校诵读时间，制定"中国传统文化经典诵读"活动方案：1、确定各年级学习容如：一年级的"三字经"、二年级的"百家姓"、三年级的"千字文"、四年级的"弟子规"、五年级的"增广贤文"和"谚语选萃"。2、规定上课时间，每周每班一课时，一个下午读报时间。3、确定任教教师。由易校长、校长亲自任教。4、定期检查。规定每年6月的第三个星期为集体抽查与个人诵读评比。各班可谓精彩纷呈，有配乐朗读、快板诵读等等。集体比赛中各年级评出一等奖一名，二等奖一名，每学年在学生中评选出100位“中国传统文化诵读小学士〞。2011年10月，须知学生参加市“美文诵读活动〞欣慧获得“十佳选手〞称号，沐云等五名同学获得金奖。3.双语特色教育，培养学习兴趣。**年秋季，我校1-6年级全部开设英语课。学校严格把关教材和师资水平，并力求营造浓厚的语言气氛，培养学生学英语、说英语的兴趣。从英语早读、作业评改到课堂教学等，均实行等同于语、数主科的常规管理模式。作为窗口学校，我们不仅立足了“传承经典文化〞，而且大力倡导双语教学特色，在全市公办小学中开场双语教学先河。近年来，我校有100余名学生在全国英语大赛中获奖，今年4月，全区63人进入决赛，我校占20人，其中5人获一等奖。众所周知，文化治校是学校管理的最高境界，先进的文化能推动学校开展。在创立优质校园文化的过程中，我们人民路小学将继续用学校文化构建来引领学校的各项工作，充分表达师生的生命价值，塑造积极的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的文化涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌！篇二：小学校园文化建立汇报材料县逸夫实验小学认真贯彻落实党的教育方针，坚持端正的办学指导思想，以“团结、勤奋、、创新，办人民满意的教育〞为宗的旨，打造“崇德、有为〞的学校精神，以培养“知书、达理、安康、向上的儿童〞为办学目标，把学校文化做为学校、教师和学生开展的动力。一、加深对学校文化建立的认识和思考在工作实践中我们深刻地认识到，学校教育的重要功能主要是将上代的文化容进展价值批判和取舍，去粗取精，去伪存真，传播给下一代，使中华民族优秀文化得以承传并发扬光大。我们也深刻地认识到学校独特的文化特质，是学校教育的关键。只有形成独特的学校文化，才能够为学生成才奠基，为教师开展铺路，为学校成功添翼。二、正确地把握学校文化建立的原则在学校文化建立工作中我们始终遵循和坚持方针性原则、整体性原则、特色性原则、借鉴性原则。三、切实加强对学校文化建立的领导，构建完善的文化管理体系为了切实加强学校文化建立的领导，成立了由校长任组长，分管主任专门负责的学校文化建立领导小组，完善了学校、学校与家庭、学校与社会三级文化管理体系。四、全力打造学校精神学校精神是学校教育成功的灵魂，没有学校精神，学校教育的生存、开展是不可想象的。基于我国和谐社会、法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，北水泉逸夫实验小学把“崇德有为〞做为学校精神。崇德:就是坚持以德为首的办学思想，崇尚道德，对中华民族优良的传统道德进展认知、思考、承传并发扬光大。学校把传统的“仁、义、礼、智、信〞等美德教育，赋予时代精神和现实价值意义。有为:就是一方面立足于做，树立正确的人生观和价值观，朝着正确的目标，形成优秀的做事风格。另一方面就是以优秀的做事风格做好，对自己、对周围、对社会有意义，表达人生作为。五、有明确的学校文化目标逸夫实验小学学校文化目标是：培养知书、达理、安康、向上的儿童。六、构建系统、明确、具体的学校文化目标体系。为了确保学校办学目标的实现，学校通过广阔教师参与的形式，认真研究、积极探索，明确了各项管理文化目标：1、学校管理文化目标；2、教师管理文化目标；3、班主任工作管理文化目标；4、班级管理文化目标；5、学习与研究文化目标；6、教学管理文化目标；7、艺术教育工作文化目标；8、育人环境文化建立目标；9、教育成果管理文化目标。学校针对每项管理文化目标，由分管领导通过的形式，进一步分解、细化，构建了系统、具体、明确的达成目标，并制定出完善的实施方案，以独特的做事风格抓好落实，并探索出多元评价方法。七、结实树立“学校文化靠自觉〞和“做事风格成就人〞的意识。学校着力培养师生的做事风格，我们的做事风格是：求真、、求细、求美、求新。八、精心打造育人环境，使师生在浓郁的主题文化气氛中受到教育熏。1、针对县地理及气候特点，结合县教育局关于“小三园〞建立的要求，立足于农村特色开展美化、绿化工作，实实在在地使师生感受到人在校园，如在花园、在果园、在家园、在乐园。2、针对学校一草一木，学生志愿者发起“小树长高我成长〞活动，在精心呵护一草一木的实践活动中，从花草树木的认知、精神特质的提炼和心灵感悟三个层次，实实在在地受到教育，从而培养学生发现美、欣赏美、创造美的情操。3、通过学校文化解读墙、牌匾、楼道主题文化长廊、班训、班级主题文化板、学生手抄报、红领巾播送站等形式，使学校精神、办学目标、做事风格直观呈现，能够时时、处处鼓励师生自觉做好。九、让学校文化建成为学校、教师和学生开展动力〔一〕、通过抓教师管理文化促教师开展。在工作实践中，我们深刻地认识到，学校文化建立的关键是教师的开展，因此我们把教师管理文化放在首位来抓。1、确立明确、具体的教师开展目标。2、针对教师开展目标，我们从教师岗位、师德、教学管理、教学成绩、突出奉献五方面不断地完善"北水泉逸夫实验小学教师综合考核细则"。3、找准切入点，抓好师德管理文化。(1)学校拿出思路，教师人人参与，不断完善"北水泉逸夫实验小学师魂"。〔2〕、形成培训学习机制，每月单周五下午两节课，结合生活、工作中的实例，举办"杏坛悟语"论坛，对"师魂"进展解读、化。〔3〕、每学期进展一次评比，把教师优秀师德案例结集成"杏坛悟语"期刊。4、成立考核组织机构，每项工作由主管领导专人负责，依据考核细则采取有组织、有机制、公开、公正、公平的平时量化考核和期末教师互评、班子评相结合的方式，对教师进展科学评价。5、根据教师管理考核实施方案，落实好奖励、鼓励制。〔二〕、通过班级管理文化，落实学校办学目标。1、明确班级管理文化目标。2、制定班级管理文化实施方案和考核细则，并以此为依据，落实班级管理工作。3、精心设计，找准切入点，通过实践，实现办学目标。班级以“三礼〞教育和“有序〞“守纪〞教育落实达理目标；通过卫生管理工作落实“安康〞目标；通过学习习惯、学习方法、主题读书、每课成绩达标，落实“知书〞目标；通过“财富积累，智慧人生〞主题文化版，呈现出优秀学生的成绩，鼓励学生积极进取，发奋向上。〔三〕、在每工程标的落实过程中，让学生成为班级管理的主人，教师是班级工作的设计者和指导者。如班级卫生管理工作：〔1〕班级中卫生志愿者成立班级卫生管理部。〔2〕个人卫生、环境的净化、物品摆放、植物观察角的管理、责任区卫生、校园卫生习惯落实等由班级卫生管理部成员分工负责。〔3〕依据标准做好记录，按照要求行使职责，客观公正考评计分。〔4〕定期在“财富积累，智慧人生〞为主题的班级管理文化主题板中公布优秀伙伴表现，并对班级缺乏之处提出改良建议。〔5〕在表彰、奖励学生工作上做文章，发挥表彰奖励的巨大作用。〔四〕、突出特色，通过“三礼〞教育，培养情趣高雅、举止优雅，谈吐文雅的文明学生。1、构建具体、明确的“三礼〞教育目标体系。2，成立“三礼〞教育三级管理网络：三礼教育在学校，三礼教育在家庭，三礼教育在社会。3、针对农村实际，开发“三礼〞教育校本课程。4、制定“三礼〞教育实施方案和“三礼〞教育周训练方案。5、有方案地开展“三礼〞教育实践活动。〔1〕、通过每周三礼教育课，加深学生对“三礼〞的感知。〔2〕、学校针对实际，组织学生进展主题实践活动。〔3〕、在班级开展主题实践活动讨论交流。〔4〕、开展学生、教师、家长共同参与的讨论交流。〔5〕、对“三礼〞优秀教师、学生、家庭进展评比、奖励，并结集三礼教育案例和故事集锦。逸夫实验小学“三礼〞教育工作先进经历在日报登载。〔五〕、一次活动五步走，每个环节讲“五求〞在开展爱国主义教育活动中，学校通过我爱祖国之名山、我爱祖国之名河、我爱祖国之名人主题系列活动抓培养。在主题活动中，一是做好感知布置；二是突出实践体验；三是开展说、评、议；四是做好总结重提升；五是表彰奖励做文章。在活动的每一个环节中，求真抓实干，求扎实落实，求细致极致，求完美，求创新。〔六〕通过学习与研究文化，促进教师专业开展。在工作中我们做到了目标明确，形成机制，针对实际搞课题，结合教学形成"逸夫实验小学学科目标构造"。通过抓学习与研究文化，培养各级骨干教师，落实名师工程。〔七〕通过主题实践活动促养成。逸夫实验小学通过坚持不懈地开展主题读书活动，形成读书文化。1、有方案地开展主题读书活动养成良好的读书习惯。2、指导学生通过“书海拾贝〞、“心灵感悟〞、“自我展示〞三个版块创造性的完成自己的"收获"，形成良好的读书方法。3、在主题读书活动中，落实好“六个一〞目标。即：每周读一本书，每周写一篇读书笔记，每月一次展示，每月一期手抄报，每学期进展一次征文活动，每学期一次评比。4、开展丰富多彩的读书实践活动。学生成立春蕾文学社，每月创办一次"春雷"期刊、法制平安报、班级手抄报。学生自主创办德育活动展板，班级园地等。〔八〕、通过课堂教学与校本课程相结合的形式，落实学校的办学目标，表达学校的办学精神。通过科学课课堂教学延伸，开展小创造创新活动；通过综合实践课延伸，做好“小三园〞工作；通过音、体、美学科教学延伸，开展丰富多彩的艺术教育实践活动。逸夫实验小学让学校文化成为学校各项工作的在动力，学校取得了较好的成绩：学校被评为县学校文化建立特色学校；县花园式学校；县德育示校；市绿色创立先进单位；市教育系统先进集体；市学校文化建立先进单位；“小小奥组委〞活动荣获省首届未成年思想道德建立创新案例二等奖；省依法治校示校。尽管在学校文化建立中取得了一些成绩，但距离学校、教师和学生的开展要求相差很远。我们将立足于学校目标，进一步提升学校文化品位，再创佳绩。篇三：小学校园文化建立汇报材料站在**县**寄宿小学的大门前，首先映入眼帘的是宽阔的校园主干道，两旁绿树成荫，楠竹青翠，亮丽的办公大楼，宏伟的学生公寓，青青的草坪，七彩的花坛，加上那憨态可掬的熊猫、回首翘望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。校园处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。校园文化是一种教育精神，它鼓励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。五年来，**县**寄宿小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质教育。让校园每一处都说话在学生公寓前，刚建起来的30米长的文化长廊吸引了众多的学生。学生不管是早上起床、课间休息，还是晚上睡觉时都能欣赏到丰富多彩的文化艺术。让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是**寄宿小学校园文化的追求。学校正门挂着“为了您和孩子的安康，请勿吸烟〞、“让孩子平安回家〞的温馨提示牌，综合楼上贴着“好好学习，天天向上〞的校训，旗帜鲜明地说明了学校一切以学生为中心，效劳于学生；走进校门，左侧的墙上贴着“祖国在我心中〞、“保护环境，人人有责〞、五爱、五心、五自、教育三个面向等瓷砖画，这些画掩映在绿树丛中，为校园文化增添了浓烈的人文气息；学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、播送站、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的黑板报、国旗、班训、"八荣八耻"、"小学生日常行为规"，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不表达着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论气氛，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。**寄宿小学是市“绿色学校〞，今年，学校又开展了争创省级绿色学校活动。为了全面绿化、美化了校园，学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度；厕所、食堂、餐厅、寝室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。同时，学校开展了“护绿保洁使者〞活动，以班级为单位，承包校园绿地及树苗的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得保护这份难得的美丽。学生们纷纷在自己的绿地写上“小草在睡觉，请别吵醒它！〞、“芬芳来自鲜花〞、“美丽需要我们呵护〞等富有诗意和人情味的护绿口号标语牌。整个校园桂花飘香，翠竹青青，绿草茵茵，鲜花竞放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。它像磁铁一样吸引着四面八方的学子，学生从当初的800多人开展到现在的2400余人，连邻省、邻县崇阳也有80多人慕名前来就读。让每一次活动使学生思想得到升华**寄宿小学善于利用校园环境资源开展主题教育活动，在校园营造了“生动、活泼、安康、和谐〞的环境大课堂，使学生思想不断得到升华，促进了素质教育的和谐开展。道德教育净化灵魂。学校开展了升旗仪式、国旗下的讲话、观看爱国影片等爱国主义教育活动；开展了“塑造文明学生形象〞、“文明礼仪知识〞、“爱父母〞、“爱学校〞、“爱教师〞系列读书活动、征文比赛、演讲比赛和“爱心救助〞、“美化家园〞、“环保卫士〞、“学雷锋讲奉献〞等活动。通过这些活动，净化了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。节日活动异彩纷呈。在国庆节、元旦、“5·8〞“一二·九〞等重大节日，开展文艺汇演、游园猜谜、植树造林等活动，重阳节到敬老院慰问老人，学雷锋日到街道清扫卫生，科普宣传月到街道宣传科普知识。通过这些丰富的活动让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，使学生的个性品质在活动中得到升华。“代理妈妈〞倾注真情。在****寄宿小学，有700多名留守学生，学校为他们建立了档案，开通了“亲情热线〞，聘请了“代理妈妈〞。“代理妈妈〞把他们当作自己的亲子女，生活上悉心照顾，学习上耐心辅导，心灵上贴心抚慰，行为上倾心教育，不是母亲胜似母亲，让他们时刻感受到家的温馨和亲情的关爱。给孩子一片天地，让孩子自由飞翔以活动吸引人，开展丰富多彩的文化教育活动，给孩子一个自由开展、自主扬的空间，是****寄宿小学建立课延文化的一大特色。艺术活动活泼校园。每周四的晚上，**寄宿小学校园琴声悠扬，号声铿锵；操场上，呐喊连连；教室，挥毫弄墨；微机室，轻点鼠标。这是学校特长班在开展活动。学校成立了学生鼓号队、舞蹈队、象棋、体育、微机、美术等十几个兴趣特长班，学生打破班级界限，自由自在地参与活动，他们学得有情、有趣、有味，各尽所能、各尽所长、各得其乐。他们还积极参加各级组织的文艺汇演、才艺大赛、运动会以及书法、绘画、手工艺品展览等活动，丰富的文艺活动，不仅展现了学生风采，冶了学生情操，扩大了学生的知识面，提高了学生的鉴赏能力，而且营造了文化气氛，促进了学校工作的开展。寝室文化彰显个性。走进**寄宿小学学生公寓，你会发现这里又是一个天地：墙壁洁白光亮，地板干净照人，物品摆放有序，被子叠放整齐。在这里，同学们可以把自己的手工作品用来装饰自己的寝室，可以把自己喜欢的工艺品放在床上，也可以将自己喜爱的小花、小草放在窗前……学生们把自己的宿舍美化成一个个得意的家，在属于自己的时空里自由开展，学习和生活变得更加快乐与和谐。远足拉练锤炼意志。在**寄宿小学，每学期都要举行一次远足拉练活动。学生们背着行囊，带上干粮，向小鸟一样在大自然中飞翔，或开展爬山夺红旗比赛，或在沙滩野炊并举行垒球赛。大自然毫不吝啬，赐给他们知识，熏他们情操，锤炼他们意志。系列主题教育活动的开展，有力推动了校园精神文明建立，促进了学生素质全面开展。几年来，学生参加各级各类竞赛获奖800多人次，2001年在全国中小学生美术、书画大赛中有36名学生获奖；2003年，学生合唱"留给我"获省“黄鹤美育节〞一等奖，学生严一萱在市“金钥匙杯〞少儿才艺大赛中获一等奖；2004年省第五届“楚风杯〞师生书画大赛中，**有49名学生获奖。2005年“放飞希望〞文艺晚会充分展示师生风采，获得社会好评。学生余假设涵、吴晟等被评为“省百名优秀少先队员〞，学生在"日报"、"南鄂晚报"、"明天"等报刊杂志上发表文章200余篇。让使命充满校园，提高校园文化底蕴“没有规矩，无以成方圆〞。管理经历丰富的何成林校长有着深刻的体会：我们用完善的管理制度，规了师生行为，提高了校园文化底蕴，促进了素质教育安康开展。办学思路指引文化方向。办学伊始，学校整体规划，制订了“配套建校、文化美校、规立校、特色兴校、改革强校、科研活校〞的开展战略，提出了“狠抓常规管理，规办学行为，注重教学科研，推进素质教育，充实活动载体，促进全面开展〞的总体要求，确定了“为每一个家庭提供最正确的效劳，让每一个学生得到最大开展〞的办学宗旨和“建特色学校，建快乐学校〞的办学目标。正确的办学思路为学校校园文化建立起到了很好的导向作用。文化制度促成良好校风。在**寄宿小学，教师一律穿西装打领带，配证上岗，端庄大方；学生统一穿校服，戴平安帽、红领巾、学生证；花坛旁，一群学生围着教师正在亲切交谈着，则和谐，则温馨，这一切构成了校园一道亮丽的风景。分管校园文化建立的杜校长告诉我：学校十分重视校园文化建立，制订了"**小学校园文化建立方案"、"师生文明行为“十不准〞"、"**小学少先队员十个良好习惯"、"**小学学生日常行为规"、"校园卫生管理制度"、"综治平安管理制度"等一系列制度，学校文化工作有分管领导和工作人员，各部门分工协作，职责明确，积极有效地开展校园文化工作。健全的文化制度不仅为校园文化建立的开展提供了保证，而且促进了良好校风的形成。学校广泛开展了“文明班级、寝室、路队〞、“十星级学生〞评比活动；建立普通话监视岗，人人讲普通话；编写校本教材"学会做人"、"学会自护"并开展平安文明礼仪知识竞赛；坚持每周二、四、六和每月“1234〞的政治业务学习不动摇，每学期派出很多教师赴外学习，开展教学大比武活动，不断提高教学和管理水平；进展了"德育教育"、"寄宿班教学与生活管理"、"校园文化建立"等多个国家、省、市课题研究，出版了两本成果专辑，营造了浓厚的科研气氛；鼓励教职工参与到学校的管理中来，以公平、的管理理念营造一种的气氛。可以说，校园每一个人身上都洋溢着蓬勃的朝气和青春的活力，师生们团结协作，和谐相处，积极上进，形成了良好的师风、教风、班风和人人关心校园文化，人人参与校园文化的新局面。短短五年，**寄宿小学的校园文化在积淀，力量在凝聚，个性在凸显，品位在提升。孩子们说：“在**寄宿小学学习开心，生活愉快〞。教师们说：“在**寄宿小学工作有压力，但有激情和惬意〞。家长们说：“**寄宿小学校园美，教师好，质量高，把孩子放在这里读书，我放心，也很满意〞。雨露润花蕾，温馨满校园。经过几年的努力，**县**寄宿小学已成为一所花蕾绽放的花园、温馨幸福的家园。目前，学校正以饱满的热情，昂扬的姿态，为争创省级“绿色学校〞和“100强〞学校而努力奋斗！篇四：小学校园文化建立汇报材料当阳市官垱小学创立于1945年，座落于漳河东岸河溶镇红日村，是一所历史悠久、设备齐全、环境怡人的全日制传统老校。先后开办过小学、初中、高中、九年一贯制学校，2009年7月经中共当阳市市委、市人民政府批准，合并官垱小学，组建官垱中小学。2010年7月，经中共当阳市委、市人民政府批准撤销初中部，合并原得胜小学，组建官垱小学。学校占地面积27133平方米，现有在岗教师38人，其中专任教师32人，专任教师中中学高级教师1人，中级职称25人，市级学会会员2人，大学本科毕业3人，专科24人，专任教师学历达标100%。曾经涌现出两位省农村优秀教师和一位市师德标兵。多名当阳市、河溶镇优秀教师。目前全校共有12个教学班，在校学生426人。六十多年的开展历程，熔铸了官垱小学良好的校风，在“以人为本、规管理、勇于创新、争创一流〞的办学思想主导下，学校制定了“老实做人、踏实做事〞的八字校训，形成了“求真、务实、敬业、乐教〞的良好教风。学校坚持以开展为根本，以课程改革为抓手，以创新的德育活动为载体，着力培养安康活泼，素质全面，富有个性的学生，为高级学校输送了一批又一批优秀学生。倡导全新的校园文化理念，探索并逐步形成高雅的、积极的校园文化，为师生和谐开展，自由开展提供最优的开展空间。学校立足校本培训，全力打造“学习型校园〞，将校本培训作为学校开展的持续动力，创立适合学校、教师和学生成长的环境，不断探索适合学生开展育人新途径，努力打造一支学者型教师队伍，以适应未来教育开展的需要。近年来，学校教师有100多篇论文在国家、省级、市级以上刊物上发表，20多节优质课分获省、地、市级奖项。严谨的治学态度、良好的校风、优异的成绩广受社会赞誉。被省、地、市各级各部门授予多项荣誉称号，仅过去的一学年，学校被评为市示家长学校、保育寄宿制合格学校，被评为当阳市后勤工作先进单位、平安工作先进单位，2010年春，学校被评为当阳市教育宣传先进单位、当阳市文明单位、实验操作优秀考点、当阳市德育工作先进单位。今年中考W值全市第5名，上重点高中比例达16.9%，居全市第4名。小学部2009年秋镇统考6科，取得一个第1名，二个第2名，三个第3名好成绩。2010年春镇统考6科，取得二个第1名，二个第2名，二个第3名的好成绩。学校高度重视体育卫生工作，自觉贯彻"学校体育工作条例"，体育卫生工作取得优异成绩。2002年11月，获得当阳市第七届中小学田径运动会初中女子组第5名，2004年11月，获得当阳市第八届中小学田径运动会初中男子组第5名，2006年11月，获得当阳市第九届中小学田径运动会初中男子组第6名，女子组第7名，2008年11月，获得当阳市第十届中小学田径运动会初中女子组第4名，2006年4月，获得当阳市中小学毽球赛初中女子组第7名，2010年7月，获得当阳市中小学毽球赛初中男子组第8名，2010年11月获得当阳市第十一届中小学田径运动会小学男子组第七名。2009、2010两年体育中考均取得当阳市第3名的好成绩。近年来，学校教师有100多篇论文在国家、省级、市级以上刊物上发表，20多节优质课分获省、地、市级奖项。严谨的治学态度、良好的校风、优异的成绩广受社会赞誉。被省、地、市各级各部门授予多项荣誉称号，仅过去的一学年，学校被评为市示家长学校、保育寄宿制合格学校，被评为当阳市后勤工作先进单位、平安工作先进单位，2010年春，学校被评为当阳市教育宣传先进单位、当阳市文明单位、实验操作优秀考点、当阳市德育工作先进单位。今年中考W值全市第5名，上重点高中比例达16.9%，居全市第4名。小学部2009年秋镇统考6科，取得一个第1名，二个第2名，三个第3名好成绩。〔全镇5所小学〕，2010年春镇统考6科，取得二个第1名，二个第2名，二个第3名的好成绩，总成绩居全镇第二。近年来，学校高度重视体育卫生工作，自觉贯彻"学校体育工作条例"，体育卫生工作取得优异成绩。2002年11月，获得当阳市第七届中小学田径运动会女子组第5名，2004年11月，获得当阳市第八届中小学田径运动会男子组第5名，2006年11月，获得当阳市第九届中小学田径运动会男子组第6名，女子组第7名，2008年11月，获得当阳市第十届中小学田径运动会女子组第4名，2006年4月，获得当阳市中小学毽球赛女子组第7名，2010年7月，获得当阳市中小学毽球赛男子组第8名。2009、2010两年体育中考均取得当阳市第3名的好成绩。校园文化建立的重要成绩：一、办学理念学校始终遵循国家教育方针，确立了明确的办学指导思想和育人目标，符合素质教育要求。学校有切实可行中长期开展规划。有明显鼓励作用的校训，有言简意赅的校风、学风、教风的文字表述，形成了鲜明的富有凝聚力的校园精神，符合学校文化传统，并表达在学校整体精神风貌上。二、办学特色学校特色鲜明，符合教育开展的时代要求。有一定知名度的教师队伍，如先后涌现出省农村优秀教师慧琳、丹，市师德标兵丹等。培养出一批学有专长的学生。学校前生官垱中小学在官垱地区深受群众赞誉，广阔家长和社会人士普遍认为，官垱小学是一所宜教宜学的好学校。我们和教研室合作，开展廉政文化进校园活动，通过办专刊、贴标语、看视频、上廉政课、树立廉政行为习惯等工作，从小培养廉政意识。三、文化生活校园文化活动丰富多彩，形成了活动常规机制，比方五四、六一、十一、元旦文娱活动，六一、元旦团员、少先队纳新，教师节集体宣誓等。师生员工生活方式安康文明。开展体育运动，落实大课间和课外体育活动，确保学生“每天锻炼一小时〞，积极推行校园集体舞和“两操〞活动。组织校园学生社团和课外兴趣小组活动，学生参与率在50%以上。学生群体素质优异，积极参加竞赛、交流、展示活动。开展学生、教师、家长共同读书活动，积极创立“书香校园〞。干群、同事关系和谐，教师工作幸福度高。师生关系和谐，学生对在校学习、生活满意度高。我们与庆阳集邮、当阳长坂坡集邮协会广泛开展联谊活动，两个邮协为我校集邮小组联合开办青少年集邮专刊，在海外产生极大影响，也丰富了校园文化。缺乏：学生社团活动缺乏。四、环境建立规划布局合理，功能区明晰，整体性强。校园建筑装饰风格富有特色，有整体美；反映出学校独特的文化品位和审美情趣。教室、办公室、实验室、寝室、食堂、厕所等场所的布置，整洁大方，突出其功能特点。最大限度地利用空间进展绿化，有与学校面积相匹配的绿地和园林。植物品种合理配置，景点设置恰当，管理规。缺乏：建筑物色彩不够和谐。五、文化设施加强标识性文化建立，校园的自然、人文、历史资源得以挖掘、保护及利用。悬挂的格言警句，树立的提示牌等容，贴近生活，形象生动，具有启发性和教育意义；悬挂位置醒目恰当，制作美观；注重调动师生积极性，进展了广泛征集。文化墙、廊位置恰当、大方美观、容充实；旗台旗杆等根底设施规；其他文化设施形式多样，能充分合理的利用。师生参与校园楼宇、道路、广场、楼道、景墙、花木等景点的规划、建立、命名及管理工作，公共场所设施完好无损，布置涵丰富、规精致并富有教育性。有办学思想、育人目标、校训、教风、学风的固定文字展示。缺乏：标志性文化没有个性。六、制度制定建立了符合规化学校管理要求的学校、处室、班级三级管理制度，形成完善的管理制度体系。制度制定、科学；设立教职工大会，机制健全，运转正常，作用积极；监视和信息沟通机制健全，实行校务公开。制度打印成册，按规定悬挂。七、制度落实各项制度成为全校师生共同遵守的行为准则，落实到位，成效显著。规执行升降国旗制度，国旗下讲话容教育性强，记载完整。主题班团队会等形成制度，定期活动，并有记录。师德教育扎实有效，不搞有偿家教，不推销教辅资料，无乱收费行为，能为人师表，不参与赌博和封建迷信活动，教师精神风貌好，言谈举止文明，学生家长社会评价好。校园语言文字规。有常规督查机制，师生文明习惯好。整个校园整洁、赏心悦目，无卫生死角，物品设施摆放有序，车辆停放整齐。落实平安责任制，落实平安、法制等专题教育，建立“平安〞校园，学校无平安隐患，无平安事故发生，师生员工无犯罪行为。缺乏：推普工作还不到位。篇五：小学校园文化建立汇报材料我校依照歧亭中心学校的部署，积极开展形势多样的主题活动，加强校园文化建立，努力提高校园文化档次。一、二大活动1主题教育活动认真组织学生观看爱国主义教育影片，开展高唱爱国主义歌曲活动，积极开展阅读爱国主义教育图书的活动，组织开展推广新童谣的儿童诗歌活动，组织开展学生创作和表演活动。2校园文化建立打造具有时代特色的先进文化理念，营造布局合理设计精巧的文化环境，建立具有特色安康优美的文化设施，设计底蕴丰富美观大方的文化标志，开展丰富多彩安康快乐的文化生活，举办主题鲜明、意义深远的文化活动。科学谋划积极向上的彰显个性的文化特色。二、具体措施本学期，在各级领导的正确指引下，结合我校实际情况，全校教师坚持以以“八荣八耻〞为行动指南，以创立和谐校园，增强教育效益为目标，在改革中求创新，在工作中求突破，同心同德、努力优化教育过程，全面实施素质教育，整体提升办学水平，努力办好让人民满意的教育。一〕思想道德建立又上新台阶1、加强了教师的理论学习营造学习型集体。为营造浓郁的学习气氛，学校倡导全体教师多读书、做笔记、写心得。并规定了理论学习要求，统一了学习时间，通过法律法规学习，教师的思想觉悟有了很大提高；通过教育教学理论的学习，教师的教学观念有了较大变化。全体教师共学习教育法律法规及相关文件，撰写读书笔记及心得体。2、在学生中开展了继承民族传统弘扬民族精神教育活动。我校开展了清明节给九螺山革命烈士扫墓系列活动。通过革命烈士的事迹启迪学生心灵，让学生感受中华民族的传统美德。组织了以扫墓系列活动为主题征文比赛，引导学生提高了自身素质。这些活动都受到了很好的效