《美丽的蝴蝶》教案

《美丽的蝴蝶》教案《漂亮的蝴蝶》教案（精选15篇）

《漂亮的蝴蝶》教案篇1

教学意图：

蝴蝶是孩子们常见、宠爱的一种昆虫，有的孩子还有过捉蝴蝶的经受，但幼儿对蝴蝶翅膀的对称性并不肯定了解。结合中班幼儿的年龄特点，为此开展了此次活动《三只蝴蝶》。引导幼儿观看各种不同图案的蝴蝶图片，发觉蝴蝶的对称美，激发幼儿表现创作的欲望，培育幼儿的制造性思维。

教学目标：

1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简洁图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。

2、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

3、感受蝴蝶的美，产生爱惜它们的情感。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

教学预备：

1、蝴蝶图片。

2、范例一张。

2、勾线笔、蜡笔、白纸。

教学重点难点：

教学重点：

引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会留意底色和纹样之间的对比关系。

教学难点：

能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

教学过程：

一、导入活动，引发爱好

1、观赏蝴蝶图片

提问：春天来了，花儿都开了。瞧，漂亮的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢?我们一起认真的看一看。

小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着漂亮的衣服呢;头上有两根细细的长长的触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。

2、观看蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。

提问：蝴蝶的翅膀是什么样的?

小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。

二、观看剪法，共同制作

1、老师演示

提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅漂亮的蝴蝶找花呢!小伴侣知道怎样来剪蝴蝶的吗?

小结：

(1)对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。

(2)画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必需从对折线上开头向外画。

(3)剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。

(4)装饰花纹——尝试用点、线条以及简洁图形装饰蝴蝶。

(5)添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。

2、幼儿制作

提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!

指导要点：

1、观看幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。

2、观看幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。

三、观赏讲评，布置环境

1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊!你最喜爱那个小伴侣画的蝴蝶呢?为什么喜爱呢?

小结：我们身边的蝴蝶实在是太漂亮了，它们始终忙着帮我们采花蜜，我们应当好好的爱惜它们，爱护我们四周的环境，让蝴蝶们在漂亮的花丛中欢乐的飘舞。

2、共同布置环境。

活动延长：

学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。

教学反思：

活动目标是了解不同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的基本方法，发挥想象剪出漂亮的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的外形已经基本把握，爱好是最好的老师，爱好是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信念,恰当的评价能激发幼儿的作画爱好和创作热忱，使幼儿体验胜利。对于幼儿的作品赐予确定的评价，幼儿在鼓舞下更加有信念把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿爱好很高，绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

《漂亮的蝴蝶》教案篇2

一、活动名称：

漂亮的蝴蝶

二、活动目标：

1、尝试用对称的方法表现蝴蝶的漂亮。

2、体验亲子合作装饰的乐趣。

三、活动重点、难点：

重点：在活动中感受美，体验欢乐。

难点：尝试用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

四、活动预备：

1、前期阅历预备：幼儿已捕获、收集对称的蝴蝶；幼儿观赏过各种蝴蝶的图片、标本，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

2、部分家长和孩子一起自制了各种蝴蝶。

3、本次活动预备：

（1）邀请家长参加活动（指导、关心）

（2）用细铁丝做成的蝴蝶的触角

（3）材料：蜡笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸、颜料、橡皮筋、剪成蝴蝶外形的纸片和部分家长和孩子一起自制的蝴蝶。

（4）老师提前预备的蝴蝶录像片段

（5）演示文稿《漂亮的蝴蝶》

五、设计思路：

最近，班正在开展学习主题活动“漂亮的春天”。孩子们在主题活动中和很多春天的动植物交上了伴侣，如绿绿的小草，漂亮的花朵，还有燕子和青蛙等。最近的一次春游活动时，孩子们又发觉了在空中飘舞的蝴蝶，蝴蝶漂亮的翅膀和美丽的舞姿深深吸引了幼儿。他们一下子兴奋起来，急着去捕获蝴蝶，于是，围绕蝴蝶，孩子们又绽开了热闹的争论“老师，妈妈说，蝴蝶是由毛毛虫变的，对吗”？“蝴蝶是好的还是坏的啊？”“蝴蝶最喜爱吃什么？”于是，在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了很多蝴蝶的图片和资料，在观赏图片的过程中，幼儿惊异的发觉蝴蝶翅膀上的花纹是对称的。结合孩子们的发觉，预设了本次活动。由于，蝴蝶翅膀的花纹，颜色斑斓，赐予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及运用艺术手段表现美供应了很好的机会。大班的幼儿对有序排列等规律有肯定的理解，利用各种图形的组合进行有序装饰，也结合本班艺术练习册的美工活动，整合了有关数的内容。其次，大班幼儿对事物的详细表象、形象、以及对表象的联想进行感知和思维的力量较强，所以，活动分四个步骤：

1、观赏争论：通过观赏《漂亮的蝴蝶》以及老师范例，在感受表达和争论

中提升幼儿对对称的熟悉和理解。

2、亲子制作：幼儿在观赏、感受的基础上，和家长一起对蝴蝶进行装饰，利用家长这一人力资源，弥补了老师在个别指导上的不足，使家长在一对一的指导中，对幼儿的对称装饰予以了把握，赐予幼儿更多的自信与创作乐观性。

3、再度体验：在亲自作品完成的同时，家长帮助孩子装扮成蝴蝶，老师带领幼儿做装扮嬉戏，让幼儿背上翅膀，把自己装扮成蝴蝶，通过与自然环境的互动，再次体验蝴蝶的漂亮。同时，也体验胜利感和愉悦感。

整个活动中，充分发挥了家长的作用，在家长和孩子一起查找蝴蝶的资料，自制蝴蝶的过程中，家长和孩子共同成长，凸显了园的整合特色。

六、活动与指导：

（一）观赏和争论：

1、观赏老师提前预备好的有关蝴蝶的录像（动物世界——蝴蝶

）边看边提问，并与幼儿一起争论。

（1）“录像里放的是谁啊？”（蝴蝶）

（2）“小伴侣们喜爱蝴蝶吗”（喜爱）

（3）“为什么喜爱蝴蝶？”（由于蝴蝶长得美丽，由于蝴蝶会飞）

（4）“蝴蝶有几对翅膀？”（请个别幼儿回答）

（5）“你发觉蝴蝶的翅膀上有什么隐秘吗？”（蝴蝶的翅膀一样大，颜色一样）

2、老师出示预备的半边蝴蝶翅膀的范例。争论蝴蝶的另一半应当是怎样的？

引导幼儿了解对称的概念，并诱导幼儿发觉并找出蝴蝶另一半的特点（颜色一样，图案与花色、花形一样、翅膀大小一样、外形一样）。

（二）亲自创作：老师指导幼儿和家长合作装饰

（三）老师和家长指导幼儿完成《艺术练习册》第五页上的《对称的蝴蝶》。

七、再度体验：

家长帮助孩子装扮成蝴蝶，老师带领幼儿嬉戏，幼儿背上翅膀和老师一起在花园内飘舞、留影。

评析：幼儿对此次的活动特别感爱好，也很喜爱这种方式，家长在活动中也很充分发挥了一对一关心辅导的作用，家长对此活动也很感爱好，圆满的是个别家长不能来参与。个别幼儿动手力量较差，需要进一步熬炼。但是大部分家长还是很盼望能多多参与这样的活动，既做到了亲子的目的也关心孩子完成了教学任务，还帮老师上了一堂生动的课。

反思：此次活动唯一的不足是前期要做大量的预备工作，这是个困难的过程需要家长的全力协作，还要在活动中留意孩子和家长的平安，由于翅膀等零件是用铁丝等东西做的，存在肯定的危急，还好大部分孩子都有家长关心，只有个别幼儿是老师关心完成的零件，在此很感谢家长的支持！

《漂亮的蝴蝶》教案篇3

一、活动背景：

又到了彩蝶飘舞的季节，幼儿对漂亮的蝴蝶布满了宠爱与奇怪   ，常常会问到：“毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？”“蝴蝶的翅膀怎么那么美丽呢？”幼儿对大自然的喜爱、对生物的探究和对美的观赏，促成了活动的主题：漂亮的蝴蝶。

二、活动目标：

1、情感目标：培育幼儿对大自然的喜爱，激发幼儿的探究欲望。

2、认知目标：了解蝴蝶的生长过程。

3、力量目标：学习对称装饰，发觉四周对称的事物。

三、活动预备：

1、活动室摆放各类蝴蝶标本、图片。

2、多媒体课件《毛毛虫变蝴蝶》。

3、水粉颜料、水粉画笔、画纸。

4、投影仪一台。

四、活动过程：

1、幼儿在活动室自由观赏蝴蝶标本、图片，感受蝴蝶的漂亮。

2、观看课件《毛毛虫变蝴蝶》，了解蝴蝶的生长过程。

3、用投影仪将蝴蝶图片放大，引导幼儿观看，发觉对称规律。

4、幼儿争论：用什么方法适合画出对称的蝴蝶？

5、出示“合印法”画出的蝴蝶，让幼儿观赏，并猜猜是怎么画出来的呢？

6、老师讲解示范用“合印法”画蝴蝶。

①把画纸从中间对折，压出折痕后打开。

②在画纸折痕一侧画半只蝴蝶，趁颜料未干时，将画纸沿折痕合拢，把画印到另一侧，就印成了整只蝴蝶。

留意：不要把半只蝴蝶全画完后再印，那样颜料会干。可先画一部分就合印，然后再添画、再合印，直到印完整只蝴蝶。

5、幼儿作画，老师指导。

鼓舞幼儿画出不同形态、颜色的蝴蝶，并大胆装饰。

6、讲评

①用投影仪展现幼儿作品。争论：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？

②引导幼儿联想，生活中还有哪些事物是对称的，可以用合印画法来表现？（如树木、人物、倒影等），除了“合印法”，还有什么方法可以表现对称的事物？（如对折剪纸等）

反思与分析：

本活动将熟悉蝴蝶的生长过程，观赏、表现蝴蝶的漂亮形态，完整的融合在一起，并以“合印画法”让幼儿轻松的把握了对称装饰。那魔术般的过程和绚丽的颜色，让幼儿兴奋不已，充分感受到了胜利的喜悦。延长活动中让幼儿绽开联想，用合印画法还可以表现哪些对称的事物？幼儿画出了蜻蜓、人、花、树等等，甚至还有幼儿画出了景物在水中的倒影，延长活动拓展了幼儿的思维，取得了良好的效果。

《漂亮的蝴蝶》教案篇4

活动目标

1.尝试在蝴蝶身体的两边分别贴上圆形和三角形作为蝴蝶的翅膀。

2.贴图形片时能靠近身爱护，知道身体两边的翅膀要对称。

3.喜爱粘贴活动，感受蝴蝶的漂亮。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备

电子课件、固体胶、画纸、三角形圆形椭圆形纸片。

活动过程

(一)初步了解蝴蝶形状特征

1.听音乐仿照小蝴蝶入场，引出主题。

师：我们刚才是仿照哪种小昆虫飞坐到位置上的。

2.师：瞧，这是谁来了?哇，飞来一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶图片感受蝴蝶的美。)

师：蝴蝶漂不美丽啊?(引导幼儿从蝴蝶翅膀的颜色、花纹，身体，触角说)

3.观看幻灯片，引发幼儿发觉蝴蝶身体两边的翅膀是一样的。

师:在蝴蝶的翅膀上可是藏着一个隐秘呦?你发觉了没有?

(二)学习粘贴蝴蝶的方法，幼儿制作，老师指导。

1.出示PPT展现老师作品，激发幼儿粘贴翅膀的欲望。

师：老师用一些图形也做了一只美丽小蝴蝶，你们看都有什么外形呀?

2.介绍材料，幼儿制作，老师巡回观看指导。

师：小伴侣你们想不想做出一朵漂亮的小蝴蝶呀?

师：提问各个图形是身体哪部分加深记忆。

3.摆出蝴蝶身体、翅膀，再粘贴。

作品赏析

分组展现作品，看看谁的蝴蝶最美丽。

结束部分

小伴侣带好自己的作品，像小蝴蝶一样飞到花园里去跳舞吧。

教学反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动布满了爱好，他们的乐观性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。

《漂亮的蝴蝶》教案篇5

活动设计背景

中班幼儿时期是奇怪   心最强的时期，为了满意幼儿的奇怪   心，培育幼儿观看力量和动手力量，设计了本节活动课。

活动目标

（1）熟悉蝴蝶的成长过程。

（2）引导幼儿发觉科学神秘。

（3）给蝴蝶涂颜色。

（4）培育观看蝴蝶的力量。

（5）能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

教学重点、难点

（1）熟悉蝴蝶的成长过程。

（2）发觉科学神秘。

活动预备

课件，计算机。

活动过程

（1）谈话引出课题。

今日老师请来了一位小客人，请小伴侣猜一猜。（谜语）

（2）讲故事——熟悉蝴蝶的成长过程。

子——幼虫——蛹——蝴蝶（看图）

1·子长大变成了什么？

2·幼虫长大变成了什么？

3·蛹长大变成了什么？

（3）创编儿歌，边唱边做动作。

子儿变变变，变成小虫虫，

虫儿变变变，变成蛹儿，

蛹儿变变变，变成小蝴蝶。

（4）熟悉更多的蝴蝶，并发觉科学神秘。（看图）

1·观看蝴蝶身上有什么？（图案）

2·图案像什么？

3·说一说有什么作用？

（5）给蝴蝶涂颜色。

根据自己喜爱的颜色涂。

（6）看一看谁的最美丽。

反思：这节活动课让幼儿熟悉了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习爱好，通过熟悉更多活蝴蝶，进展了幼儿的观看力量，探究神秘并激发了幼儿对科学的爱好，提高了幼儿动手操作力量。不足之处是没能让幼儿主动发觉问题并解决。

《漂亮的蝴蝶》教案篇6

活动目标：

学习用简洁的纹样有规律地装饰花边。

感受到绘画的魅力，喜爱绘画。

情愿动手创作，体验观赏创作活动的乐趣。

活动预备：

（1）引导幼儿观看四周物体和生活日用品上的花边（如：花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边，感知多种图案，花边上纹样排列的规律性）

（2）彩色纸剪好的纹样（略）每人2至3种，条形图画纸（长约30厘米），水彩笔每人一盒。

（3）范例：花边3条。

活动过程：

（一）欣赏与比较：感知纹样排列的规律。

出示范例：3条花边，引导幼儿比较不同的效果与感受。

范例一：纹样排列杂乱，没有规律。

范例二：纹样排列整齐，有规律。

范例三：纹样排列基本有规律。

（1）你发觉了什么？

（2）第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律？为什么？

（二）理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列纹样。

供应幼儿不同的纹样2至3种，请幼儿摆在长条纸上。

（三）实践与创作：学习用简洁的花纹来装饰花边。

（1）请幼儿观赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样？还可以用什么纹样来装饰？告知幼儿，我们四周物体及生活日用品上的花边，都是叔叔、阿姨认真想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的这个本事。

（2）请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿留意纹样的排列要有规律。此外，留意有选择地使用颜色搭配，鼓舞幼儿动脑筋想，仔细地画。

（四）观赏与评价以"漂亮的花边展览"为主题，展现全部作品，让幼儿观赏谁的这最美，说出"为什么"。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

《漂亮的蝴蝶》教案篇7

活动目标：

1、让幼儿通过观看、沟通，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种好玩的事物。

2、让幼儿迁移已有阅历，借助范画扩展想象，制造出各种好玩的圆形事物。

3、培育幼儿愿意参加美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、各种颜色、大、中、小的圆若干。

2、由圆变成的各种物体范例。

活动过程：

一、激趣导入。

师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜爱看（魔术表演）吗？

师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：今日我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发觉老师是怎么变的。

二、了解圆能变成各种好玩的东西。

㈠观赏一个圆变成的各种好玩的东西。

老师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

问：我是怎么变的？

师：要把圆变成苹果，离不开这只奇妙的笔，只要画上几笔，圆就会变成好玩的东西了。

问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？

幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。

小结：这个魔术你们已经会了，其有用一个圆变魔术很简洁，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了许多不同的东西。（出示幻灯片：范例）。

㈡争论。

师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、很多圆变魔术，你会吗？

指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、很多圆变成什么物体。

师：其有用多个圆还能变出许多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请观赏（出示范例幻灯片）。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

㈠交代任务。

师：你们知道了圆可以变许多东西，那你们想不想亲自动手变一变？

1、不同级别的魔术师。

出示作品展现板。

师：你想成为什么级别的魔术师？

合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简洁的东西。（可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫……）优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有很多小鸡在吃草、盛开了很多的花还有漂亮的蝴蝶等）。

特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。

注：出示范例。

2、介绍材料、提要求。

师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小伴侣把圆变好了，可以相互参观，也可以请后面的老师参观，告知老师，你把几个圆变成什么东西了。最终，把你的作品贴到展板上。

3、幼儿操作，老师巡回指导。

关心力量差的幼儿，鼓舞他大胆变圆。鼓舞力量强的幼儿变出和别人不一样的东西来。

4、评价幼儿作品让幼儿上来说一说自己吧圆形变成了什么？对有创意的幼儿作品赐予确定、表扬。

教学反思

在《奇妙的圆》这一活动设计上，为了激发幼儿的学习爱好，我采纳了魔术嬉戏导入的方法。通过活动培育了幼儿的动手操作力量，开发了幼儿的想象力。

《漂亮的蝴蝶》教案篇8

活动设计背景

为了引导幼儿对周边事与物观看。

活动目标

1、让幼儿尝试观看各种各样的蝴蝶。

2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

观看蝴蝶的颜色。

蝴蝶是什么样的？

活动预备

预备各种各样的蝴蝶图片、标本。

活动过程

1、说一说。

老师：让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你熟悉它吗？

幼儿：“老师老师，我见过黄色的蝴蝶”，“我见过黑色的蝴蝶”，

“我见过红色的蝴蝶”，“我见过粉色的蝴蝶”……孩子

们都争先恐后地说自己的发觉。有位幼儿不急不慢地说

“我见过花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接过他的话

说：“很大的一只蝴蝶，你肯定看得很清晰它的样子，来

给大家说说”。“我看到蝴蝶的肚子长有许多脚”，这时，

有位幼儿说：“蝴蝶还有许多毛”……

老师：出示各种各样不同颜色外形蝴蝶图片、标本、让幼儿边看边

争论，并引导幼儿观看。

2、学一学。

蝴蝶怎样飞。

活动延长：

让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。

教学反思

1、备课时：本次活动收集蝴蝶标本不多。让幼儿平常亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。

2、对师生互动反思：本次活动中，幼儿能大胆地说出自已的所见，幼儿初步熟悉蝴蝶的颜色、外形。同时感受蝴蝶的美。

3、对幼儿进展的反思：多引导幼儿多留意观看周边事物，并鼓舞幼儿大胆地说出来。

《漂亮的蝴蝶》教案篇9

活动目标：

学习用简洁的纹样有规律地装饰花边。

培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：

（1）引导幼儿观看四周物体和生活日用品上的花边（如：花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边，感知多种图案，花边上纹样排列的规律性）

（2）彩色纸剪好的纹样（略）每人2至3种，条形图画纸（长约30厘米），水彩笔每人一盒。

（3）范例：花边3条。

活动过程：

（一）欣赏与比较：感知纹样排列的规律。

出示范例：3条花边，引导幼儿比较不同的效果与感受。

范例一：纹样排列杂乱，没有规律。

范例二：纹样排列整齐，有规律。

范例三：纹样排列基本有规律。

（1）你发觉了什么？

（2）第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律？为什么？

（二）理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列纹样。

供应幼儿不同的纹样2至3种，请幼儿摆在长条纸上。

（三）实践与创作：学习用简洁的花纹来装饰花边。

（1）请幼儿观赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样？还可以用什么纹样来装饰？告知幼儿，我们四周物体及生活日用品上的花边，都是叔叔、阿姨认真想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的这个本事。

（2）请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿留意纹样的排列要有规律。此外，留意有选择地使用颜色搭配，鼓舞幼儿动脑筋想，仔细地画。

（四）观赏与评价以"漂亮的花边展览"为主题，展现全部作品，让幼儿观赏谁的这最美，说出"为什么"。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

《漂亮的蝴蝶》教案篇10

活动目的：

1熟悉蝴蝶的生长过程。

2尝试制作对称画。

3了解蝴蝶花纹的用途。

活动预备：

课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水

活动过程：

1今日老师要考一考咱们班的小伴侣谁最聪慧好不好？那咱们先来一个谜语。

猜谜语：身穿花衣爱装扮，两对翅膀光闪闪。

不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。{蝴蝶}

谁猜出来了请静静的告知老师。请小伴侣一块告知老师是什么？

2谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师这里还有很多呢？小伴侣想不想看老师请小伴侣认真观看看看有什么发觉？

（1）你发觉了什么？

（2）蝴蝶两边翅膀的外形、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对称的）还有什么是对称的？（书桌、门窗、课本）

（3）谁知道美丽的花纹有什么作用吗？（蝴蝶身上的图案和颜色跟它所处的背景很相近，这样它的天敌鸟就很难发觉它们，起到了爱护自身的作用）

3老师重点示范，对称的蝴蝶，先拿一张纸对折，然后在纸的一边画半只蝴蝶，最终把另半边纸掩盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会观察一只漂亮的蝴蝶。

4a.小伴侣蝴蝶美丽吗？你想不想用你手中的材料来做一只蝴蝶呢？让我们来行动吧！（把幼儿分成组来做，分别是对称组、绘画组、粘贴组、生长过程组），做自己喜爱的漂亮的蝴蝶。

（1）绘画组：用图纸画画可添画上花草。

（2）粘贴组：用各种子添画蝴蝶。

（3）生长过程组：把生长过程的挨次排列，在用画笔把生长过程画出来。

b.幼儿操作，老师巡回指导。

(1)鼓舞幼儿有条理的操作，急躁、细致。关心个别幼儿。

(2)老师以蝴蝶的身份介入嬉戏，鼓舞幼儿为小动物做出各种各样的蝴蝶。

(3)鼓舞力量强的幼儿在蝴蝶的基础上添加美丽的背景或是花纹.

5嬉戏“蝴蝶要飞走了”

每组幼儿把自己制作的蝴蝶拿在手里，说我的漂亮蝴蝶要飞到ⅩⅩⅩ去了。

《漂亮的蝴蝶》教案篇11

一、活动目标：

1、进一步感知蝴蝶的漂亮，知道蝴蝶的翅膀是左右对称的（包括颜色和图案）。

2、能大胆选择材料来表现蝴蝶翅膀的主要特征，提高表达和表现的力量。

3、激发幼儿宠爱蝴蝶的情感，初步萌发爱护环境的意识。

二、活动重难点：

1、重点：幼儿能按自己的意愿选择各种材料来表现出蝴蝶翅膀的漂亮。

2、难点：留意表现出翅膀上图案、色块布置的左右对称。

三、设计思路：

最近我班正在开展探究

“蝴蝶”的小主题活动，幼儿在熟悉蝴蝶的过程中对蝴蝶多彩的翅膀特殊的感爱好，他们通过观看、争论、美工、艺术等活动，不仅初步感知了蝴蝶翅膀上的各种漂亮颜色和图案，也对左右对称的概念也有了简洁的了解，同时在组织实施的过程中我发觉幼儿对仿照蝴蝶飘舞的欲望特别高。于是在此基础上并结合幼儿力量的进展需要设计支配的本次活动。

《纲要》指出“敬重幼儿在进展水平、力量、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人而异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满意和胜利。”所以在活动材料供应上我力求体现层次性（有成品、半成品以及无毒无害废旧原材料等），使不同进展水平的幼儿能找到适合自己表现的材料。

“儿童是以语言和非语言方式表达和表现所熟悉、体验和感受到的一切。”“老师要给儿童供应宽松的环境条件，维护宽松、和谐的精神氛围和自主表现的时空。”在活动过程中我注意对幼儿多种感官的刺激，尝试运用动作、音乐、舞蹈、多媒体技术等方式为幼儿营造一个宽松、和谐的环境氛围，让幼儿在集体、小组、个别的活动中提升阅历，在自主和互动中进展力量，并为后续活动埋下“伏笔”。（“梁祝”故事和音乐观赏）

对重难点问题我设计采纳的是“角色激趣”、“分析讲解”、“鼓舞表扬”、“个别指导”等方法，力量使每个孩子在活动中快乐、开口、开窍，在自己原有的水平上获得提高。

四、活动预备：

1、糖纸、纸盒、食品包装纸和包装带等若干；有黏性的各种外形的彩纸若干。

2、一次性台布剪成的“翅膀”人手一对。

3、剪刀、双面胶若干。

4、手提式电脑、投影仪、蝴蝶的课件、梁祝的CD一盘、CD播放机等帮助物品。

五、活动流程：

1、观赏感知。

⑴“花蝴蝶姐姐飞来了”，激发爱好。（由大班幼儿扮演和提问）

⑵引导幼儿观赏分析花蝴蝶姐姐翅膀上的图案。

⑶介绍装扮翅膀的材料以及相应的要求。

2、创作表现。

⑴幼儿自主选择材料进行创作，老师适当赐予建议。

⑵观看并适时进行救济，对个别幼儿准时表扬和鼓舞。（播放“蝴蝶课件”和“梁祝乐曲”丰富幼儿的已有学问和营造和谐美丽的精神环境）

⑶关心和鼓舞幼儿粘贴上翅膀，听着音乐尝试舞蹈。（花蝴蝶姐姐可以带领一起表现）

3、沟通体验。

⑴花蝴蝶姐姐来评出最漂亮的小蝴蝶，并围绕难点说明理由。

⑵个别幼儿来评出自己认为的最漂亮的小蝴蝶，并说明理由。（可以是自己）

⑶老师有目的的综合评价。

（在评价的过程中融合幼儿的动作表演）

4、活动延长。

⑴蝴蝶翅膀的展现。（把幼儿制作的翅膀粘贴在墙面上相互观赏）

⑵在区域、体育等活动中使用，开展相应的嬉戏和表演。

⑶观赏“梁祝”的故事和音乐。

《漂亮的蝴蝶》教案篇12

活动目标：

1、充分发挥想象力，画出一些新式的，激发起幼儿制造性绘画的热忱和爱好。

2、能大胆地用拟人化的手法表现的外观造型。

3、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

4、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

活动预备：

1、记号笔、油画棒、图画纸。

2、录音机、录音带《梦幻曲》。

3、将来城的公路背景图，范例长翅膀的车。

活动过程：

一、梦游将来城：以梦幻形式带幼儿到将来城去旅行，引出课题。

1、幼儿闭上眼睛，悄悄听老师随音乐叙述：我们开着时空车，来到了将来城，将来城里的和我们见过的可不一样，有的长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开；有的长得象西瓜一样圆圆地；有的有很多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你观察了什么样新式的？

2、以问答的形式丰富幼儿对将来车的想象。

二、绘画活动：

1、请幼儿依据想象，动手设计将来的。

师：请小伴侣也来设计一部将来城的。想一想由哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？

2、幼儿作画，老师指导。连续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。

三、讲评小结：

展现幼儿的绘画作品，对有独创性的作品赐予特殊介绍并表扬确定。

四、分区活动：

1、制造厂。（重点指导：用大色块的即时贴装饰）材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

2、画将来城的设计图。

材料：作画工具。

3、开、交通警。（重点指导：交通警维持秩序）材料：纸盒、交通警袖章、红绿灯。

4、为将来城造新居。

5、娃娃家、小医院、超市。

6、机动：图书馆（放交通工具的图片、书）结束：请全体幼儿"开"着自己设计的，参观将来城。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

《漂亮的蝴蝶》教案篇13

活动设计

幼儿的思维都是很奇异的，他们有着丰富的想象力。本次活动《彩色的蝴蝶》可以很好地创设开阔的想象空间，关心幼儿熬炼幼儿的动手力量。新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。

活动目标

1、学会用艳丽的颜色在指定范围内进行不规章的涂色。

2、感知对称印画特有的艺术风格。

3、对对称印画活动感爱好，且能保持画面和自己服装的洁净。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

1、颜料瓶若干;

2、毛笔、抹布;

3、白板课件;

4、蝴蝶模板;

5、展现幕。

活动过程

一、回顾绘本，彩虹色的花

师：小伴侣你们有听过《彩虹色的花》，你们喜爱彩虹色的花吗?为什么?它都关心过哪些小动物呢?

二、出示蝴蝶，引出对称

师：春天来了，彩虹色的花又长出来了。蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息，都纷纷的从远处赶来，并都向彩虹色的花许了一个愿望。

师：你们瞧，这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小隐秘，我看哪位小伴侣的眼睛最亮能够找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的，引出对称。)

三、观看纸上的作品，引导幼儿操作。

1、师：这些穿着对称花衣服的蝴蝶可真美丽，可是还有一些蝴蝶还没穿上花衣服呢，你们瞧，这儿就飞来了一只。飞来的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么几片花瓣，小伴侣，你们有没有什么好方法，实现这些蝴蝶的愿望呢?——画画-颜料

2、师：那我们来试试看，你们瞧，我在翅膀的一边画了一个原点，接下来怎么办?才能在翅膀的另一边，同样的地方也有一个圆呢?

3、幼儿操作示范

师：除了画圆点，还能画什么?哪位小伴侣情愿上给其他小伴侣示范一下呢?

老师指出幼儿操作过程中的不足(可以的话请其次位幼儿展现)

师：假如我把蝴蝶的翅膀画满了在印可以吗?——不行，颜料干了就没法印了。

师：一只漂亮的蝴蝶就画完了，还有很多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳，你们情愿关心它吗?我们先来回顾一下制作花衣裳的步骤哦!

4、老师示范讲解

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