抓住“奇”教黄山奇石

抓住“奇”教黄山奇石一读课题，理解"奇'字

读课题后，有同学问："课题中的奇是什么意思？奇石是什么样的石头？'我先让同学查字典，然后引导同学结合课题"黄山奇石'，懂得这里的"奇'是少有、特别的意思，由于这样的"奇石'只有黄山才有。此时，"奇'字吸引了同学，使他们产生了学习的爱好，为本课的学习奠定了一个良好的心情基础。

二初读课文，找出"奇石'

接着，在老师的引导下，同学饶有兴味地很快找出课文中写到的黄山奇石："仙桃石'、"猴子观海'、"仙人指路'、"金鸡叫天都'、"天狗望月'、"狮子抢球'、"仙女弹琴'等，并暗暗赞叹，原来，黄山的"奇石'连名字都那么好玩。那神话故事中的"仙桃'、"仙人'、"金鸡'、"天狗'都在黄山聚会了，那童话故事中才有的"猴子观海'、"狮子抢球'也消失在黄山的山峰了。同学由此对黄山奇石产生了深厚的爱好。

三讲读课文，观赏"奇石'

同学真正领会黄山奇石的奇异，感受黄山奇石的好玩，还是在学课文之时。那"仙桃石'之奇异就可引导同学从三个方面来感受。第一，从形状看，它真像一个大桃子，这已经很奇妙了。其次，从来源看，这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的吧，这就更奇妙了。第三，从动词的运用看，一"飞'一"落'把那石写活了，那么大一块石头犹如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不行言。在此基础上，引导同学通过读课文来体会"仙桃石'的奇异与好玩，自然会收到好的效果。

"猴子观海'的奇异不仅在于它的形状像一只猴子蹲着，更引人留意的是这"猴子'所处的位置奇怪，它蹲在一座"陡峭'的山峰上。同学只要理解了"陡峭'的词义，就会感到惊奇：这只猴子为什么要蹲在那么陡、那么险的山峰上？同学再读课文后恍然大悟，原来猴子是为了观看黄山秀丽奇妙的景色之一翻滚的云海。细究"翻滚的云海'就更能感受到猴子所处位置之奇怪了。由于平常我们从下往上看，天空中的云层通常几乎是静止不动的，而猴子正由于它所处的位置高，所以从上往下看到的云，就像大海的波涛那样上下翻滚。同学明白了这一番道理，再读课文，确定会为"猴子观海'这一奇石大声叫"绝'。

"仙人指路'的奇妙在于它就像仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。通过朗读课文，同学会有身临其境的感觉，仿佛走到那里就会有位仙人帮我们指明方向。一个"仙'字给这块石头蒙上了奇妙的颜色，使人觉得好玩极了。

"金鸡叫天都'的奇异乃是一个"变'字道出的。天都峰上的几块巨石的外形像只雄鸡原来就很惊奇了，而太阳升起时，巨石还能"变'得金光闪闪，像只漂亮的金鸡，这就更令人惊异了。让同学一边读课文，一边想象太阳升起时天都峰上的景象，他们便能切实感受到"金鸡叫天都'的奇异了。

四朗读全文，加深对"奇石'的感受

讲读课文之后，我让同学闭上眼睛，我一边播放轻音乐，一边动情地读课文，让同学边听边想象文中所描述的情景，同学仿佛插上了翅膀飞到了黄山的上空，仿佛看到了落在山顶的仙桃、蹲在山头的猴子、指路的仙人、太阳出来时一刹那巨石变成的金鸡。此时，我再让同学有感情地朗读课文，让同学体会用词之精妙，体会描绘的自然景色之漂亮，体会所表达的思想感情，收到了意想不