河北工业职业技术学院

e同此X曳鬼业於走学位HEBEICOLLEGEOFINDUSTRYANDTECHNOLOGY环境监测与治理技术专业

人才培养方案河北工业职业技术学院二0一四年三月TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"一、 专业名称及专业代码 2\o"CurrentDocument"二、 招生对象 2\o"CurrentDocument"三、 学制及修业年限 2\o"CurrentDocument"四、 专业培养目标 2\o"CurrentDocument"五、 人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 2（一） 人才质量标准 2（二） 人才使用规格 4\o"CurrentDocument"六、 职业与岗位分析 4\o"CurrentDocument"七、 职业技能鉴定工种种类和等级 6\o"CurrentDocument"八、 素质教育 6\o"CurrentDocument"九、 专业核心课程 7\o"CurrentDocument"十、课程设置及教学安排 10\o"CurrentDocument"十、保障措施 10\o"CurrentDocument"十二、有关说明 12\o"CurrentDocument"十三、附件 13环境监测与治理技术专业人才培养方案一、 专业名称及专业代码（一） 专业名称环境监测与治理技术专业（二） 专业代码600101二、 招生对象高中毕业生三、 学制及修业年限学制：三年修业年限：三年至五年四、 专业培养目标本专业旨在培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握从事环境监测及分析检验、污染治理设施运行管理、环境工程初步设计、企业环境管理和环境技术服务等职业岗位群实际工作的基本能力和基本技能，具有必备的专业基础理论知识和专门知识，适应环境监测分析与污染治理职业领域（服务和管理）第一线，企业技术创新需要的，具有良好职业道德和敬业精神的高素质技术技能人才。五、 人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才质量标准知识结构（1）具备本专业必备的高等数学、计算机应用、实用英语、电工电子、基础化学、工程制图及计算机绘图等方面基本知识，具备技术技能人才必需的思想道德修养与法律基础，掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想，具有人际沟通与交流的必要知识。（2） 熟悉国家关于环境保护的方针、政策和法规；掌握环境监测的基本理论和基本知识。（3） 掌握水污染控制、大气污染治理、噪声污染防治、固体废物处置与资源化等污染控制的基本理论和基本知识。（4） 掌握清洁生产、环境影响评价、环境管理、环境工程监理等方面基本知识。能力结构（1） 具备熟练的识图及计算机绘图能力。（2） 具备环境监测分析能力和化学分析检测能力，具备一定的常用监测分析仪器及在线监测仪器的操作维护能力，能分析监测数据的合理性和利用数据指导相关环保工作。（3） 具备比较强的污染治理工艺及设施操作运行和维护管理能力，能分析判断和解决运行中的异常现象；具备一定的污染治理方案选择和设计能力，熟悉常用自动控制仪表及应用。（4） 具备一定的环境保护知识应用能力，能初步进行环境工程技术咨询、环境影响评价、清洁生产审核、ISO14000环境管理体系认证等工作；掌握系统思维方法和一定的管理知识，能科学规范地制订工作计划并组织实施，具备从事工业企业环境管理的基本能力。（5） 具备一定的环保仪器设备营销能力，具有较好的语言文字表达和人际沟通能力。（6） 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备查阅和使用工程资料及专业文献的能力，并能进行分析和总结提炼。（7） 具有较强的计算机和外语的应用能力。素质结构（1） 政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导；树立正确的世界观、人生观和价值观；具有科学的辨证思维，能正确认识和对待社会问题；遵纪守法，遵守公共道德，讲求诚信，正直诚实，注重形象，具有良好的个人品质。（2） 文化素质：具有良好的文化基础和修养；善于自学，勤于思考，具有较强的创新意识；有良好的学习习惯，具备较强的获取新知识、新技术、新技能的再学习能力。职业素质：热爱环保事业，关注生态文明建设。爱岗敬业，踏实负责，吃苦耐劳，勤奋上进，团结协作，善于沟通交流，具有良好的职业道德和团队意识，具有较强的组织协调和团队协作能力。身心素质：意志坚强，心胸开阔，具有积极乐观的人生态度和较强的心理素质；拥有健康的身体，具有良好的体育锻炼和卫生习惯。(二)人才使用规格就业范围冶金、化工、制药等企业污染治理、污染物监测及分析检验和基层环境管理。环境工程公司、污染治理设施运营公司、环境技术服务公司、各级污水处理厂污染治理设施运营、环境监测、污染治理工艺设计、环境工程施工、环境技术服务。政府各级基层环保部门、环境监测站、环境评价和咨询机构环境管理、环境监测、环境技术服务。主要从事的工作岗位污染物监测分析及在线监测仪器运行维护岗位；企业生产过程分析检测岗位。污废水、废气、固体废物等污染治理工艺设施调试、操作运行及维护管理岗位。环境影响评价、清洁生产审核、IS014000环境管理体系认证、环保仪器设备经营、安全生产管理等环保技术服务岗位。企业环境管理、清洁生产管理、安全管理等岗位。六、职业与岗位分析通过行业企业调研得到，本专业毕业生主要面向的职业岗位有：冶金、化工、制药等工业企业的监测化验岗位、污染治理设施运行岗位及基层环境管理岗位，从事环境监测分析、原料及产品分析检验、污染治理设施运行管理、企业环境管理及内审工作、清洁生产审核工作。环保工程公司的工艺设计岗位、调试运行岗位、经营业务岗位等，从事水污染治理工程及烟气除尘脱硫工程的工艺设计、调试运行维护以及污染治理设备的营销和工程承揽。环境咨询公司、环保科研机构的环境保护技术咨询岗位、环境影响评价岗位、

清洁生产审核岗位等，从事环境技术咨询、环境影响评价、清洁生产审核及ISO14000环境管理体系认证等工作。卜表1归纳整理了主要环保岗位及岗位工作职责和能力素质要求。表1主要环保职业岗位及岗位分析一览表主要环保岗位岗位工作职责与能力要求岗位职业素质要求“三废”治理岗位群掌握“三废”治理岗位必需的理论知识、净化原理；掌握“三废”处理的一般方法，能进行处理设备的运行操作、工艺调整与维护；能看懂一般的工艺流程图和设备图，具备识图和画图能力，掌握处理设备的结构，能进行管道安装，新设备、新工艺的安装调试工作；掌握常用机电设备的使用方法，掌握仪表的使用和微机操作；能进行参数的选取和计算，能进行简单的工艺和设备设计；掌握基本操作规程和制度，能处理工艺运行问题，能进行技术革新、方案制定和实施、技术谈判、环境管理措施的制定等。沟通能力、交往能力实干、敬业、踏实的工作作风遵守劳动纪律注重形象态度积极严实精细环境监测具有较系统的监测基础知识，掌握有关环境监测的技术规范和工作规范；能按照有关要求完成样品采集、现场监测、样品分析等工作；能正确使用仪器设备，具备熟练的基本操作技能、仪器设备操作技能（常规采样仪器、常规小型监测仪器、大型仪器等）；能熟练使用微机进行数据处理；能对仪器设备进行日常维护和保养；及时、客观、真实、完整地填写各种记录；准确计算并报告监测结果。爱岗敬业踏实负责公平公正严谨认真较强的合作、协作意识遵纪守法~|—7--LV7-AtV.环境管理能掌握和运用国家、地方、行业的环保法规、制度、规定、办法、标准等文件；熟悉环保技术发展和技术管理规定，能指导“三废”处理工作；能正确上报环保数据、监测结果，并能根据环保状况提出解决措施；能进行地方和企业的污染院管理、主要污染物管理；能按照程序进行基层环境监督管理工作。爱岗敬业廉洁奉公公平公正科学认真较强的合作、协作意识遵纪守法环保设备生产掌握相应的环境工程、给排水、土建、电气等专业技术知识与技能；能熟练使用Office专业办公软件及CAD软件；能较好的完成设计、施工、调试及竣工资料等的编写，包括负责项目方案的初步设计定稿、工程安装及施工图的定稿、负责材料单爱岗敬业，踏实负责勤于沟通、善于交流吃苦耐劳，互的审核；能指导进行处理设施的初步设计、施工、调试及竣工验收相关事宜；具备一定的营销知识与技能。敬互谅有较强的团结协作意识身体健康环境技术咨询掌握国家环保相关法规及标准，熟悉环境影响技术方法及导则；能熟练应用相关计算机应用软件、文字处理、表格制作、CAD绘图；具备扎实的水、气、声、固废污染治理知识与技术，能灵活运用各种污染控制与治理技术；具备环境影响评价、清洁生产审核、ISO14000环境管理体系审核能力。对工作认真负责团结协作意识具有灵活性和创新能力不怕辛苦七、 职业技能鉴定工种种类和等级专业把职业岗位资格标准内容引入课程教学之中。学生根据工作需要和个人兴趣，可选择化学检验工（或水环境监测工）、CAD制图员、废水处理工（或污废水处理工）、废气处理工（锅炉烟气运营工）中的一种或多种职业技能鉴定，获得至少一种职业资格证书，同时获得相应学分。学生需获取的职业资格证书种类和等级等详细情况见附件中表1所示。八、 素质教育本专业人才培养方案从学生入学到毕业始终贯穿学生的素质教育。在素质教育中，贯彻“德育为先能力为重全面发展”的教育思想。结合课程内容和生源特点，通过基本素质养成教育、专业素质培养教育和第二课堂的身心健康培育教育三个层面，将素质教育贯穿人才培养全过程。课程设置中注重素质教育素质培养贯穿三年教学活动，公共课必修课中开设“思想政治理论课”、“形势与政策”、“职业生涯规划”、“人际沟通与交流”等课程，提高学生的政治思想素质，树立正确的人生观、价值观；同时使学生明确自己的职业目标并进行合理规划，树立终身学习的理念，学会沟通交流，具有良好的职业道德和团队协作精神。专业教学环节中注重学生职业能力的训练和职业素质的养成通过校企合作进行工学结合课程的开发，大力推广行动导向、项目法等教学方案的实施，体现学校和企业两个育人主体，聘请企业一线技术骨干指导学生校内实践，同时组织学生到企业现场实习，让学生充分感受企业文化氛围，学习工人师傅和技术人员的优秀品质，以培养学生的爱岗敬业、责任意识、安全意识和诚信品质，提高学生的综合职业能力和社会适应能力。第二课堂促进学生身心健康全面发展根据素质教育目标的需要，除在教学体系中融入素质教育外，还应利用课余时间（第二课堂）做进一步扩展，在课外教学活动中设置了选修课，组织学术讲座、创新活动、文体活动、职业技能竞赛、暑期社会实践等活动，利用主题班会、团日活动、社团小组等多种形式开展素质教育，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，使学生全面发展，健康成长。九、专业核心课程该专业核心课程有6门，分别是《固体废物资源化》、《环境工程CAD》、《环境监测》、《水污染控制》、《大气污染控制》、《顶岗实习》等。课程名称：固体废物资源化时间安排及建议学时：本课程安排在第三学期，建议安排40学时左右。课程目标：通过本课程学习，使学生理解并熟练运用固体废物处置与利用的基本概念和基本理论；掌握固体废物、危险固体废物的减量化、资源化、无害化技术方法；熟悉固体废物处置的原理、方法和途径；掌握固体废物处置与管理的政策法规；培养正确的思维方式和处理实际问题的能力，具备一定的职业素养。课程主要内容：本课程主要内容包括固体废物的产生、特征及采样方法；常用的固体废物预处理技术、物理处理技术、化学处理技术、物化处理技术、生物处理技术；工业固体废物处理与资源化（煤系固体废物、钢铁工业固体废物、化学工业固体废物等）;生活垃圾的处理与资源化。先修课程：《基础化学》、《化工单元操作》等。课程名称：环境工程CAD时间安排及建议学时：本课程安排在第四学期，建议安排70学时左右。课程目标：通过本课程学习，使学生熟悉环境工程设计制图规范和工程图的表达方式，掌握CAD绘图软件的初始环境设置及基础知识，熟练使用CAD软件进行水污染控制、大气污染控制、噪声污染控制、固体废物资源化等相关环境工程工艺及设备工程图的绘制，掌握设计绘图全过程所需的知识与能力，具备一定的工程设计人员素养，并通过持续的操作训练和技能提升，为学生今后进入环境工程设计制图岗位打下坚实的基础。课程主要内容：本课程主要内容包括环境工程制图标准和要求；安装CAD程序并进行绘图环境的设置；运用绘图命令进行各种图形的绘制；运用修改命令对图形进行编辑，提高绘图速度；掌握在图形中放置文字、表格的方法，并根据需要进行图案填充；设置标注样式，并对图形文件进行标注及编辑；熟练使用CAD软件进行环境工程的辅助设计及制图；先修课程：《计算机文化基础》、《工程制图基础》、《岗位认识实习》等。课程名称：环境监测时间安排及建议学时：本课程安排在第三或四学期，建议安排80-90学时。课程目标：通过本课程学习，使学生熟悉我国环境标准和监测技术规范，掌握地表水、城镇污水、各种工业废水、环境空气、室内空气和废气监测方案制定及主要指标监测全过程所需的知识与能力；掌握环境监测常采取的质量保证措施及数据处理方法，能进行监测数据合理性分析；掌握常用分析仪器（分光光度法、气相色谱法、原子吸收法等）测定原理、定量方法及仪器操作使用；根据监测分析方法能合理列出购物计划，会选择仪器、会配制试剂，能为企业新上监测分析项目并能建设、完善监测分析室；具备监测分析人员的职业素养。课程主要内容：本课程主要内容包括环境监测常采取的质量保证措施及数据处理方法；常用的环境标准及监测技术规范；水和废水、空气和废气、噪声监测方案制定（监测项目、布点、样品采集保存及预处理方法）；常规主要监测指标的常用分析方法、测定过程、注意事项；水质和烟气连续自动监测系统维护；常用监测分析仪器及的测定原理、仪器结构、定量方法及仪器操作；实验室管理制度及安全知识。先修课程：《高等数学》《基础化学》、《分析化学》、《岗位认识实习》等课程名称：水污染控制时间安排及建议学时：本课程安排在第四学期，建议安排90学时左右。课程目标：通过本课程学习，使学生熟悉常用的水污染控制标准和水污染控制技术规范，掌握生活污水及典型工业废水处理技术方案制定及处理工艺调试运行中所需的知识与能力。课程主要内容：本课程主要内容包括生活污水处理技术方案的制定及处理工艺的调试与运行；焦化废水处理技术方案的制定及处理工艺的调试与运行；淀粉废水处理技术的分析及处理方案的制定；制药废水处理技术的分析及处理方案的制定；印染废水处理技术的分析及处理方案的制定；酒类废水处理技术的分析及处理方案的制定。先修课程：《基础化学》、《分析化学》、《环境微生物》、《环境监测》、《岗位认识实习》等。课程名称：大气污染控制时间安排及建议学时：本课程安排在第四学期，建议安排80-90学时。课程目标：通过本课程学习，使学生了解我国大气污染现状和原因，掌握除尘器结构、性能和使用要求，能根据粉尘性质选择、运行操作除尘器；懂得燃料燃烧原理和燃烧污染控制技术，能制定和实施燃烧过程节能减排措施；掌握有害气体净化方法，能根据不同有害物质选择和运行处理方法和工艺；掌握典型二氧化硫净化工艺、设备和操作，能正确使用各种脱硫工艺，重点掌握石灰石-石膏法脱硫工艺、设备和操作运行；能进行气体净化设备和净化系统的初步设计；培养爱岗敬业的态度、团结协作的意识，养成踏实负责的习惯。课程主要内容：本课程主要内容包括我国大气污染现状和原因；除尘器结构、性能和使用要求；燃料燃烧原理和燃烧污染控制技术；有害气体净化方法及处理工艺，各种脱硫工艺，典型二氧化硫净化工艺、设备及操作；气体净化设备和净化系统的初步设计等。先修课程：《高等数学》、《基础化学》、《化工单元操作》、《工程制图基础》、《环境监测》、《岗位认识实习》等。课程名称：顶岗实习（含毕业实习、论文写作及答辩）时间安排及建议学时：本课程安排在学完所有课程后的第五学期末及六学期，建议安排不少于16周。课程目标：通过现场顶岗实习，使学生感受工作环境和工作纪律，规范、熟练掌握岗位操作规程和要点，胜任岗位工作；培养学生吃苦耐劳的工作态度、规范操作的工作习惯、严谨认真的工作作风，提高自我学习能力、独立工作能力和团队协作能力。课程主要内容：顶岗实习包含毕业实习及答辩环节。主要实习内容及项目由顶岗实习岗位决定，主要岗位包括：（1） 钢铁、化工、制药等企业污染治理设施运营岗位；（2） 环境监测分析及其他化验分析岗位；（3） 污水处理厂、给水处理厂运行岗位；环保公司环保工艺设备设计、调试、运行岗位；环保咨询公司的环境影响评价、清洁生产审核等岗位;企业及县区环保局的环境管理岗位。十、课程设置及教学安排专业课程设置及教学进程安排详见附表2；实践教学活动安排详见附表3；课外教学活动安排详见附表4；年级教学进程详见附表5；学时与学分分配详见附表6。十、保障措施为培养环境监测与治理技术专业具有良好职业道德和敬业精神的高素质技术技能人才，必须由优秀的教师团队和理实一体的实训条件做保障。(一)师资条件的配置要求专业教学团队由学院专任教师和校外(企业)兼职教师按1:1的比例组成，共同制定人才培养方案，共同完成课程体系的开发，共同进行教学改革、教学活动及教学评价，共同指导学生的顶岗实习。行业企业专家和技术骨干、能工巧匠实质性参与到人才培养的全过程中。公共基础课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的一线兼职教师讲授。学校专业教师的配置要求学校师资按师生比1:14〜1:16的比例配备，其中有50%左右为专业教师。每门课程至少有2位教师组成课程教学团队。参与专业教学的专业教师应具备以下条件：具有所从事专业领域实践经历1年以上；具备一定水平的专业技术能力；具有编写教案、教材，制作课件、讲课的教学能力；具备指导学生专业实习和实训的能力；至少获得一项职业资格(或具备相关职业技能)证书，能指导学生进行现场操作；具有一定的职业课程开发能力，能不断进行高职教育理念学习和教学改革实践探索；掌握行业企业最新技术发展动态；爱岗敬业，积极投身职业教育。（7）能进行一主两副课程的教学。对校外兼职教师的配置要求校外兼职教师来自行业企业一线的行业企业专家和技术骨干、能工巧匠，要求参与专业人才培养的全过程，校外兼职教师与专业教师按1:1的比例配备，校外兼职教师主要进行专业课教学、认识实习、综合实训和顶岗实习的指导、管理、评价。校外兼职教师应具备以下条件：（1） 具备良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，热爱教育事业，身心健康;（2） 具有较高的专业素养和技能水平，能够胜任教学工作；（3） 一般应具有中级以上专业技术职称（职务）或高级工以上等级职业资格（职务），特殊情况也可聘请具有特殊技能，在相关行业中具有一定声誉的能工巧匠、非物质文化遗产国家和省级传人；（4） 初次聘请的退休人员，离开原工作岗位的时间原则上不超过2年，年龄一般不超过65周岁，特殊情）兄可据学校需要而定。兼职教师具备主动学习教育教学理论与方法的能力，有一定的编写教案，制作课件、现场讲课的教学能力。师资条件配置表详见附表7。（二）实践教学条件的配置要求经过对学生应具备的职业能力进行科学系统的分析，基于工作过程对教学各环节（课堂教学、实验、实训、实习）进行了科学合理设计。以真实工作过程、工作任务为载体组织教学，实践教学占整个教学总时数的50%以上。教学环境要求符合实际工作的情境，融“教、学、做”为一体。对学生考核包括理论与技能考核两方面，技能考核为主，兼顾职业素质考核，同时学生在校期间必需通过技能鉴定考核，获得相关职业资格证书，因此对实践教学条件的配置提出了更高要求，使学生在校期间就能够按照职业标准进行操作。为满足教学要求，专业配备了校内实训基地和校外实习基地，校内实训基地包括环境监测实训室、水处理单元操作实训室、三级水处理工艺实训室、微生物发酵实训室、给水实训室、工程设计与仿真实训室等。校外实习基地涵盖环境监测、城市污水和工业污水处理厂、冶金、化工制药等工业企业污染治理及监测和环境管理、环保公司等，为学生提供了以下的实习岗位：环境工程设计、调试运行、水质和空气及废气监测、工艺设备设施的运行维护、设备营销等岗位。校外实训基地不少于20家，能满足认识实习、顶岗实习的需要。校内实训场所主要设备配置及对应课程见附表8。十二、有关说明课程总体安排本专业的课程分为公共基础课、专业课和选修课，其中选修课包括专业限选课和公共选修课；所有课程分三学年、六个学期完成，公共基础课安排在1~3学期，专业课和选修课安排在1~5学期，其中第五学期后段时间安排学生进行综合实训，包括进入企业进行企业实践项目实训或在学校进行综合实训，学生可任选一个，第六学期是顶岗实习和毕业答辩。学时情况该专业教学活动总学时（含限选课）为2670学时（单招班2700学时，强化了基础化学课程，由普招班的第一学期60学时增加为第一、二学期的90学时），课内教学总学时（不含选修课）为1680学时（单招班1710学时），其中课内实践教学为506学时（单招班516学时）；各种实训、实习等实践教学共计990学时，实践教学占教学总学时比例为56.0%（单招班55.8%）。学分情况本专业毕业最低总学分要求为131学分（单招班132.5学分），其中公共课程为27.5学分，专业课程为57.5学分（单招班59学分），选修课程最低为6学分，实践教学34学分，课外教学活动不少于6学分。其他（1） 公共选修课不计入总课时，上课时间在课余时间安排。（2） 专业拓展能力需要的内容（如科技文献检索、排污收费等）以讲座形式安排。十三、附件环境监测与治理技术专业人才培养方案拓扑图表1职业岗位及职业资格证书表2专业课程设置及教学安排表3实践教学活动安排表表4课外教学活动安排表表5教学进程表表6学时与学分分配表表7师资条件配置表表8实训条件配置表环境监测与治理技术专业人才垮养方案拓扑图4棱心岗位J:第: 第五沔J: 曲沔y: 第三朝J;技术咨询环境监测污染治理设备营销清洁生产!顶岗实习及毕业答辩全院公共选修课（是低3学公）；课外教学活动（6学分以上）WI.图例：+J核心就业岗位技术咨询环境监测污染治理设备营销清洁生产!顶岗实习及毕业答辩全院公共选修课（是低3学公）；课外教学活动（6学分以上）WI.图例：+J核心就业岗位专业限选课程口专业课程专业基础齿14表1职业岗位及职业资格证书职业岗位职业资格证书名称发证机关鉴定等级备注环境监测、产品化验化学检验工中华人民共和国另劫和社会保障部职业技能鉴定中心高级工艺设计岗位CAD制图员中华人民共和国另劫和社会保障部职业技能鉴定中心中级污废水治理工艺调试、操作运行及维护管理岗位污废水处理工中华人民共和国另劫和社会保障部职业技能鉴定中心中高级烟气和废气处理运行岗位废气处理工中华人民共和国另劫和社会保障部职业技能鉴定中心中高级或：烟气处理工

表2.1课程设置及教学进程安排表（普招班）专yJZ：环境监测与治理技术（2014级）教学学时数按学年及学期进行分配分段说课课学总学时实第一学第二学第三学程程课程编码课程名称分课内践1，r3年三45年三6性"学时IJLJ18周19周19周19周19周14周明08001401■思想道德修养与法律基础3584414408001402■毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述47252204公08001403形势与政策120202必共08001404体育39090222修课基础课03011405职业生涯规划1.530306121203011406■计算机文化基础480602042003011407■实用英语61201204403011408■高等数学3.57272603011409人际沟通与交流1.530304小计27.5572518542014403011410专业导论116161603011411■基础化学3604020403011412工程制|图基础2.5482424403011413■电工电子应用技术2.54828204103011414电气仪表及自动控制23626104203011415■▲分析化学 3.5604020403011416■▲化工单元操作4.5785028503011417•■▲环境监测4.5844440603011418噪声污染控制1.532181461必专业03011419•■固体废物资源化2.542261662修03011420■▲环境微生物2.542261661课课03011421环保与给排水设备23620166203011422IS014000环境管理体系1.53016146103011423■环境管理与法规23618186203011424•■▲环境工程CAD4723636603011425•■▲水污染控制5905040703011426•■▲大气污染控制4.5845034603011427■环境影响评价2.54230126103011428■给排水管道工程技术2.54828206103011429■清洁生产23620165103011430专业英语1.528141441小计57.51048620438610232716专xx0301001应用文写作12010102业xx0301002企业安全生产12014641选限xx0301003环境工程监理12012841修课公yx001学生至少选修3门（计入学分，不计课时）1共yx0021选yx0031修小计（公共诜修课不计入总统计数据中）660362428合计91168011745063026272624注：1•用•嚎示核心课程，用■嚎示考试课程，用▲嚎示理实一体课程；所有符号放在课程名称前面。

表2.2课程设置及教学进程安排表（单招班）专业1Z：环境监测与治理技术（2014级）学分教学学时数按学年及学期进行分配分段说明课程类别课程性质课程编码课程名称总学时课内学时实践学时第一学年第二学第三学123年E45年三618周19周19周19周19周14周必修课公共基础课08001401■思想道德修养与法律基础3584414408001402■毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述4725220408001403形势与政策12020208001404体育3909022203011405职业生涯规划1.530306121203011406■计算机文化基础480602042003011407■实用英语61201204403011408■高等数学3.57272603011409人际沟通与交流1.530304 小计 27.55725185420144必修课专业课03011410专业导论116161603011411基础化学2.55030204基础化学2403010403011412工程制图基础2.5482424403011413■电，丁电，子应用技术2.54828204103011414电，气仪表及自动控制23626104203011415■▲分析化学 3.5604020403011416■▲化工单亓操作4.5785028503011417•■▲环境监测1 4.5844440603011418噪声污染控制|1.53218146103011419•■固体废物资源化2.54226166203011420■▲环境微生物 2.54226166103011421环保与给排水设备23620166203011422IS014000环境管理体系1.53016146103011423■环境管理与法规23618186203011424•■▲环境丁程CAD4723636603011425•■▲水污染控制5905040703011426•■▲大气污染控制4.5845034603011427■环境影响评价 2.54230126103011428■给排水管道丁程技术2.54828206103011429■清洁生产 23620165103011430专业英语1.528141441小计591078640438610236102327选修课专业限xx0301001应用文写作12010102xx0301002企业安全生产12014641xx0301003环境工程监理12012841套共选yx001学生至少选修3门（计入学分，不计课时）1vx0021yx0031小计（公共诜修课不计入总统计数据中）660362428合计92.5171011945163026272724注：1•用•'表示核心课程，用■'表示考试课程，用▲”表示理实一体课程；所有符号放在课程名称前面。

表3实践教学活动安排表（普招、单招均适用）类别序号内容总学时学分学期周数说明公共实践环节dx03011401军事理论与训练60212不计入课内学时，计入总学时dx03011402金工实习30131专业实践环节dx03011403分析化学实验实训30121dx03011404化工单元操作实训30131sx03011405岗位认识实习130131sx03011406岗位认识实习260242dx03011405CAD课程实训30141技能训练与鉴定14课余时间训练，至少获一种职业技能证dx03011406水课程实训30141水污染控制课程重点项目集中实训zx03011401专业综合实训240858包含核心课程中的综合实训dg030114•顶岗实习（含毕业实习及答辩）6025242014614合计9903433表4课外教学活动安排表（普招、单招均适用）类别序号课程名称或内容学期学时学分说明创新活动1参加教师科研课题3~61~2附证明2科技竞赛、小制作1~61~2获奖证书或作品3科技发明1~61~2证书文体活动1英语竞赛（市、省或国家级）1~61~2获奖证书2体育活动1~61~2获奖证书3大学生科技文化艺术活动1~61~24职业技能竞赛（省级或国家级）4~61~2获奖证书5心理咨询1~6实践活动1劳动技术2、3100.5每学期5学时2暑期社会实践2、4602合计150以上6分以上学生创新和文体活动获奖视奖项级别另加学分注：创新活动包括参加教师科研课题、职业技能竞赛、科技发明等，可设1一2个创新学分；文体活动包括英语竞赛、体育活动、发表文章等，可设1一3个学分；实践活动包括社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动可设1一3个学分。

表5教学进程表（普招、单招均适用）学^级'期123456789101112131415161718192021222324252627—年级>t/t-第—学期•★★:一-力 第—学期分析化学实训金工实习/:社会实践--年级第二^第 学期化工单元操作/:一-第四学期认识实习CAD实牌1:一-年级>t/t-—]—第五学期://专业综合实训▲顶岗实习1一-第六学期▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲、▲▲-•一-顶岗实习2说明：•---入学或毕业教育 ：-―考试 二---假期 ▲---顶岗实习 ☆---毕业论文//---专业综合实训 5—机动 ★---军训 x---实习 ♦---顶岗实习表6.1学时与学分分配表（普招班）课程类别课程门数学时分配学分分配备注学时占总学时比例学分占总学分比例公共课程957221.427.521.0专业课程21104839.357.543.9选修课程///32.32.3只计入学分3602.232.32.3小计33168062.99169.5实践教学活动899037.13426.0含课外教学活动的6学分，不计课时课外教学活动6只计入学分总计412670100%131100%实践教学环节占教学总时数的比例（%）（课程实践学时总和+实践教学活动学时）/（实践教学活动学时+课内学时总和）=（506+990）/（990+1690）=1496/2670=56.0%

表6.2学时与学分分配表（单招班）课程类别课程门数学时分配学分分配备注学时占总学时比例学分占总学分比例公共课程957221.227.520.8专业课程21107839.95944.5选修课程公共选修课程///32.3只计入学分专业限修课程3602.232.3小计33171063