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第页共页大班科学活动教案《怎样使它们都竖起来》教案：怎样使它们都竖起来一、教学目标：1.培养学生的观察力和动手能力。2.培养学生的科学探究意识和解决问题的能力。3.让学生认识到力学在生活中的应用。二、教学准备：1.准备一些小物体，如铅笔、瓶盖、石头等。2.准备一张白纸和一本书。三、教学过程：（一）导入新课：教师拿出一支铅笔并问学生：1.怎么样才能让这支铅笔竖起来？2.如果我把它放在桌子上，它能竖起来吗？学生回答完后，教师告诉学生今天要学习的内容是怎样使物体竖起来。（二）实验探究：1.教师示范：教师拿出一本书并放在桌子上，然后轻轻松开手，书会掉下来。2.学生思考：请学生想想如何使书保持竖立。3.小组合作：让学生分成小组，思考并讨论如何使书保持竖立。4.展示结果：请学生一个个展示自己的思考和解决方案，并与其他同学讨论比较。（三）总结归纳：1.让学生将自己的思考和解决方案整理成文字。2.让学生向全班汇报自己的思考和解决方案，教师引导学生总结归纳。3.教师提出问题：为什么用一支蘸了水的笔尖可以竖起来？请学生思考并回答。（四）拓展应用：1.教师给学生展示一张白纸，问学生在桌面上如何让这张纸竖起来。2.学生思考：请学生思考并讨论如何让纸竖起来。3.小组合作：让学生分成小组，思考并讨论如何让纸竖起来。4.展示结果：请学生一个个展示自己的思考和解决方案，并与其他同学讨论比较。（五）实践应用：1.学生思考：请学生选择一种小物体，如瓶盖或石头，并思考如何使它竖起来。2.小组合作：让学生分成小组，思考并讨论如何使自己选择的物体竖起来。3.展示结果：请学生一个个展示自己的思考和解决方案，并与其他同学讨论比较。四、课堂小结：通过本堂课的学习，学生了解了一些力学原理并运用到实际生活中。同时，学生也培养了观察力和动手能力，培养了科学探究意识和解决问题的能力。五、课后拓展：学生可以将课堂上学习到的力学原理应用到其他生活场景中，如如何保持一个

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