小壁虎借尾巴

小壁虎借尾巴21第一课时第二课时语文一年级下册这是哪一种小动物？壁虎第一课时猜一猜，小壁虎喜欢待在哪里？墙壁墙壁土字旁qiángbì早期，墙是用泥土垒砌的。按要求读课文：1.读准字音，读通句子。2.圈出难读的生字，多读几遍。3.标出段落序号。点击图标，播放视频初读课文1235467壁墙蚊咬断您拨甩赶房傻转bì

qiáng

wén

yǎo

duàn

nín

bō

shuǎi

gǎnfáng

shǎ

zhuǎn

学认字

壁虎墙角蚊子咬住挣断

您好

拨水甩开赶走房子傻孩子转过bì

qiáng

wén

yǎo

duàn

nín

bō

shuǎi

gǎnfáng

shǎ

zhuǎn

读词语房fángzhuǎn

转甲骨文“户”的古文字字形像一扇门板，意思是单扇的门。房檐转身甲骨文“车”的古文字字形像有轮子、靠牛马驱动的战斗工具。车字旁的字多与车有关。字理识字识字方法蚊拨咬赶房拨钟表甩甩头发转形声字识字图片识字小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。联系上下文前鼻音断开zhèngduàn读句子小壁虎捉蚊子墙壁挣断您好咬断拨水姐姐捉住爬行识字方法数一数课文有几幅插图，借助插图读课文。整体感知看图读第1自然段。小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看哪！小壁虎怎么想的呢？没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？小壁虎想去借一条尾巴，那么，他爬到了哪里？向谁借尾巴呢？根据插图，朗读3—5自然段。小壁虎到了哪里？向谁借尾巴？小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴。小壁虎爬到大树上，找老牛借尾巴。小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。最后小壁虎借到尾巴了吗？结果怎样？小壁虎爬呀爬，长出了一条新尾巴。读第3—5自然段，了解动物尾巴的作用。互动课堂小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”画出小鱼和小壁虎的对话。小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？nín小鱼尾巴的作用不行啊，我要用尾巴拨水呢。bō有礼貌恳求天真活泼

小壁虎来到（），向（）借尾巴，小鱼要用尾巴来（）。小河边小鱼拨水读了这段话，我们知道：没有借到尾巴，小壁虎多么难过啊！可是他不灰心，继续向前爬，这次他又看见了谁？他们又说了些什么呢？老牛读第4自然段，画出小壁虎和老牛的对话。牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？bó不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。yíng牛尾巴的作用读了这段话，我们知道：小壁虎爬到（），向（）借尾巴，老牛要用尾巴（）。大树上老牛赶蝇子小壁虎继续爬呀爬，他多么希望能借到合适的尾巴啊！这次他又会向谁借呢？燕子读第5自然段，画出小壁虎和燕子的对话。燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。zhǎngwò燕子尾巴的作用读了这段话，我们知道：小壁虎爬到（），向（）借尾巴，燕子要用尾巴（）。房檐下燕子掌握方向读好不同角色的语气。老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”加点词重读，以表达他们不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。老牛的声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。朗读指导（课后第2题）借助词语讲故事。小河边拨水游来游去摇着尾巴大树上甩着尾巴吃草赶蝇子房檐下摆着尾巴飞来飞去掌握方向书写：半包围结构。（1）“爪”的捺要舒展。（2）“巴”字形体小巧，紧靠“爪”的捺，在捺的中间偏上位置。组词：爬走爬山学写字pá书写：半包围结构。（1）第一笔点从竖中线上起笔。（2）第二笔横折位置在上半格居中。（3）内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。组词：房子房门fánɡ

书写：左窄右宽，左高右低。（1）第九笔撇的收笔穿插到提的下方。（2）最后一笔捺写得较舒展。组词：捉虫捉鱼zhuō书写：左右结构，左窄右宽。（1）女字旁靠近竖中线。（2）第四笔位于竖中线右边。（3）最后一横起笔穿插在左边点的下方。组词：姐姐大姐jiě

小鱼（）来（）去

壁虎（）来（）去

燕子（）来（）去

小狗（）来（）去一、填上合适的词语。游游爬爬飞飞跑跑课堂演练二、选字填空。吗

呢

哪啦1.向谁去借一条尾巴___？2.把你的橡皮借给我用一下可以___？3.我长出一条新尾巴___！4.没有尾巴多难看___！呢吗啦哪动物的尾巴都有什么作用？小鱼——拨水老牛——赶蝇子燕子——掌握方向第二课时小壁虎借不到尾巴，他是怎样的心情呢？最后他有尾巴了吗？这节课，我们继续来学习课文。请同学们自由读课文6、7自然段。小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？伤心，心里不好受。说明小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。“爬呀爬”说明了什么？1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。朗读指导（课后第2题）回家后发生了什么事？小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”shǎ傻孩子，你转过身子看看。我长出一条新尾巴啦！为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功能。蚯蚓、人类的头发、指甲都有再生功能。学完这篇课文，你有了哪些收获呢？我知道了很多知识，比如，蚊子是小壁虎的食物，而小壁虎又是蛇的食物。

原来小壁虎的尾巴还可以再生，太神奇了。摇头摆尾摇尾乞怜

虎头蛇尾狗尾续貂

掐头去尾虎头蛇尾词语积累（和尾巴有关的词语）观察动物尾巴的特点。翘竖松鼠的尾巴能起到平衡的作用，帮助松鼠平安落地。猴子的尾巴可以让他挂在树枝上，还可以用来获取食物。如果小壁虎找他们借尾巴，我们可以怎样写呢？练习说话：小壁虎爬呀爬，爬到（），他看见（），小壁虎说：“（）？”（）说：“（）。”tiáocǎo条草nín您上下结构学写字书写：（1）先写“两个小人”，位于横中线上方，分列于竖中线两边。（2）第六笔竖的起笔高于“两个小人”的撇，最后一笔舒展。组词：一条鱼面条tiáo书写：上长下短。上部左右靠近，“心”呈扁势。组词：您好您早nín书写：（1）“艹”位于上半格中间。（2）“日”较扁，最后一横紧贴横中线下方。（3）第八笔横为主笔，要舒展。组词：青草草地cǎo借尾巴挣断尾巴小小尾巴作用大长出新尾巴小壁虎借尾巴小鱼：老牛：燕子：不能借赶蚊子掌握方向拨水不能借不能借结构梳理

本文通过讲述

的故事，告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“

”的道理。小壁虎借尾巴动物尾巴都有用课文小结动物尾巴的妙用鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。拓展延伸鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。兔子的短尾可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。一、根据