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文档简介

动物的卵（一）

长沙市麓谷中心小学谭艳

一、教材内容

小学科学教科版四年级下册

--“新的生命”单元第六课

《动物的卵》主要通过对各种动物卵的观察，特别是对鸡和青蛙的卵怎样发展变化的观察活动，了解到动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。本课题设计为两课时，第一课时主要为探究鸡蛋的结构及其在孵化成小鸡中各部分的作用推测验证，从旧识到新知，使学生亲身经历探究过程；第二课时了解青蛙及其他动物卵相关知识。二、教学目标科学概念：了解鸡蛋的结构，认识鸡蛋孵化成小鸡各部分的作用。过程与方法：用实物与图片相结合的方法观察研究鸡蛋的结构及作用。情感态度价值观：激发学生学习新知的源动力，培养乐于探究生命、体验生活和科技的兴趣。三、教学重难点教学重点：探究鸡蛋的结构及作用。教学难点：鸡蛋的内部结构及其对生命的意义。四、教学准备五、教学方法教法：激发学生探究新知的源动力（尊重生命体验），加以有效引导（培养严谨的科学态度），期望动态生成（强调生活运用、生态生成）。学法：回顾旧识--提出问题--合作探究--自主交流--获取新知--持续学习

六、教学过程课题导入调动潜概念激发源动力（自主提出探究问题）实验前有效指导（如何观察鸡蛋、演示打开内部操作、强调记录习惯等）学生实验汇报交流拓展七、亮点回顾1.以研究对象“鸡蛋”直接切入课题，摒弃了课堂中“华而不实”的情境导入，进行充分有效的实验指导，打造新课程提倡的高效课堂。2.充分体现科学的学科特点。整个课堂以科学探究为核心，将“善于观察、勤于思考、乐于探究、勇于交流”的科学素养贯穿于整个教学之中，打造了严谨的科学课堂。3.课堂追求“以人为本”：充分尊重孩子原有的知识和体验，激发孩子学习的源动力，呵护孩子的好奇心，实现了动态生成，师生真正做到教学相长，打造了灵动的本色课堂。八、有待深入思考实践的问题我们的科学课堂该走向何方，我认为要遵循“以人为本”的原则，以严谨的科学态度，打造灵动的科学课堂：教学过程中要充分激发学生学习的源动力，充分展现学生的生命本色，回归学生的生活本色，实现课堂教学的生态本色，从

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