【校园网络资源共享系统研究综述6500字（论文）】

校园网络资源共享系统研究综述目录TOC\o"1-3"\h\u12873一、关于数字化校园的研究 1191331.国外研究 1257722.国内研究 1114333.学生信息管理系统的分类 25185二、资源共享系统的发展和研究 323553三、资源共享系统采用的结构和实现技术 34507四、资源共享系统的功能设计方面 428909五、校园安全管理系统 67809参考文献 8一、关于数字化校园的研究1.国外研究在现如今的信息时代中，国外的计算机技术已经应用到生活的方方面面，教育管理系统的计算机化已经非常完善。这些发达国家有着非常完备的教育方法和手段，智能化管理水平已日益成熟，智能化教育的建设和运行已经进入了非常稳定的发展阶段。20世纪，“数字校园”这一概念正式被麻省理工学院提出。在长期的探索后，学校的数字校园平台已经高度标准化和成熟。center/SIS教育管理系统是面向开源社区的热门教育信息管理系统。该系统设计了许多不同的角色，并提供了教师、学校领导和学生的功能。超过80%的美国大学已经推出了更加系统的在线视频课程。学校可以提供完整的教育视频和教材，以及在线问答服务。在欧洲，大多数高校也创建了更先进的智能网络教育平台，从而可以使教学管理的效率和水平得到更大的提升，达到数据库中通信和交换的理想状态。由于不同的教育制度、不同的学习方式和制度，它不适合中国的大学及其实际的教育。所以我们可以在借鉴国外经验的基础上，专门创建出适合中国国情的高等教育管理系统。我国教务信息平台起步落后于西方国家，首先经历了手工管理阶段，其次是单机单功能管理阶段，再次是单机教务管理阶段，最后又发展到今天的网络教育管理阶段。校园网从最初的百兆局域网，又到千兆局域网，然后又发展到光纤交换等大规模数据平台，从而给教育信息平台的实际建设打下了坚实的基础。在教育管理体系结构模式上，也逐渐开始用浏览器/服务器(B/S)模式替换了客户机/服务器(C/S)模式。利用互联网技术和数据共享技术促进教务人员和教师的管理和使用。2.国内研究目前，中国有多家综合实力强、国家或支持力度大的资深院校。将外语教育管理软件的学习与学校的实际学习相结合，自主开发了学校和学校的教师培训系统。该系统功能完善，适合高校特点，可靠性强，但存在系统维护人员不稳定、耐久性差等问题。十多年后，随着年龄的增长，研发系统的教师逐渐离开办公室，支持研发的学生将毕业或寻求其他职业。教育管理体制的维护、更新和完善是一个难题。大多数大学缺乏独立的研发能力。他们可以直接从软件公司购买更加完善的大学教育管理软件，从而解决实际的教育问题，实现教育电脑化过程。目前已有三家成熟的教育软件公司：一家是成立于2000年的湖南青果软件公司。产品VLS4大学的产品管理网络管理系统在北京师范大学、中国海洋大学和中国科学技术大学被接受。另一家是成立于1999年的杭州正方软件有限公司，其产品为“正方现代教育管理信息系统”，始建于浙江工商大学和浙江大学。最后，湖南强智科技发展有限公司于2002年成立，强智综合教育管理系统的主要院校是湖南大学和国防科技大学。但这两种模式也呈现出了非常多的问题。许多大学有自己的特色，有支持系统和教育系统。采购教育管理系统并不完全适用于学校教育管理。教师和学生的使用经验较差，系统流程复杂。另一方面，每个管辖区都有独立的管理系统，不允许数据共享。学生信用调查体系、课程组织体系、教学体系、实践教学体系等相互交织。它不能满足现实中的各种具体的需要。3.学生信息管理系统的分类国内外目前采用多种多样的学生信息管理系统用于学生的管理，其分类根据系统的不同方式，包括:系统的自主开发、系统委托开发、系统直接采购、系统协同开发等，按照不同的开发方式对大学生信息管理系统进行具体的分类：按照不同的结构模型对大学生信息管理系统进行分类，将大学生信息管理系统按照不同的开发方式划分为与系统相同的生命周期模型面向对象的系统模型。浏览器-服务器结构模式（BS模式）、客户端-服务器配置模式（CS模式）及其组合：基于利用率的高校学生管理系统的应用范围是保证所有应用程序的应用的系统，包括可以实现互联网应用的系统。该系统由局域网部门和学校共享。同时，在学生信息管理系统中，前端软件开发和后端数据库系统各有特点。根据系统对象的不同，学生信息管理系统分为通用管理系统和单元专用信息管理系统。目前，随着信息技术的飞速发展和全球经济一体化的深入，校园信息化建设引起了国内外的关注。国外学校的数字化建设起步较早，投入了大量资金，发展迅速。麻省理工学院在1970年左右就引入了数字校园的概念。随着科学技术的发展，麻省理工学院逐渐建立起了非常成熟的数字化校园模式。科技先进的国家一般都非常注重对数字信息校园的创建。为了更好地创建数字化校园，国外对教学管理系统、教学管理系统等进行积极的改造。二、资源共享系统的发展和研究世界上大部分的国家在资源共享方面有着飞速的发展。尤其是教育信息的传播和交流，从比较早的大学城概念（如哈佛城、剑桥城）延伸到大学联盟（如常春藤联盟）。远程教育和图书馆资源共享系统的成功创建,更好地推进了有效地尝试各种具体的资源共享。在国家资源信息的实际共享体系的具体建设中，中国开启资源信息共享最早是在古代。中国很早以前曾经深入地分析和总结了太阳活动的规律，此有效数据后来刊登在《纪事报》上，在此后很久的时间内都影响着世界上许多的国家的实际研究。1980年左右，我国的信息科学技术研究院和部分高校开始创建真正的信息资源共享系统，给国家大学图书馆工作委员会在大连召开的“全国大学图书馆建设研究会”带来了很大的影响。为了研究和探索高校的信息资源共享，尤其是图书馆的信息资源共享和制度建设问题。1990年代，随着信息化的发展，全国创建了非常多的资源共享系统。2001年，现代远程教育工程在教育部的实施下正式启动，从此开始了新世纪教育的信息化进程。大部分的高校纷纷创建了公共资源信息共享平台。2004年，数据信息共享系统建设计划被国家正式公布，从而可以使创建文件和数据共享平台有着更好的指导。最近几年来，国内许多高校在实际的教育信息系统建设和教育资源共享方面引进了先进技术，依靠高速校园网络，取得了良好的效果。三、资源共享系统采用的结构和实现技术一般来说，B/s、C/S或点对点是资源共享系统的关键点。其有三种控制模式：集中、分布、集中。目前具有大量的B/S结构和对等网络结构。也出现了一些基于文件交换的社区资源共享和系统生态比特共享模型。另外，根据架构和实现方法，有一般常用的技术。网络技术、P2P技术、FTP技术、JSP技术、web服务技术、JXTA技术和XML技术是napter技术等教育资源共享系统领域、、P2P技术、WEB技术的常见技术。从运用具体的技术方面来看，天津大学的王法玉（2006）专门使用XML技术和Web服务来处理现实中的服务响应较慢和数据异构化的问题。Net框架下提供分布式校园信息共享系统，为教师和学生提供web服务检索。华东师范大学的袁玮（2014）采用bs结构，利用asp网络技术和sqlserver数据库技术，实现了伊春职业技术学院校园资源共享系统。在此文献中，作者专门创建出一种IP和P2P的双层构架，从而可以使动态和资源搜索的效率得到提升，并创新出了一种结构化的具体的索引网络。本文提出了基于p2p的社区资源共享模式，采用了网络分层的思想，资源节点和agent节点承担了不必要的任务，相互合作，实现了高效的检索和共享。另外，国内学者还提出了一种基于网格技术（如基于互联网异步学习模式的e-learning系统）来实现学习资源共享的e-learning系统，为解决无法定义共享对象和资源异性的问题，提出了学习网格技术。将各种校园资源组织成统一的架构，按照共享模式进行资源调度。它建立了一个提供高中和教育机构的系统。假如有非常大的网络空间，另一种基于网络内存的资源共享方案就不需要生成硬件或下载资源来落实具体的资源共享。传统的关键资源共享结构是cs结构，它主要通过pp和ftp技术实现。福建省漳州师范大学北重庆教师客户端可以在规定时间内通过软件下载课程资料、视频和音频文件等资源。同时，客户还内置了聊天工具，实现了更好的资源共享和教师和学生的交流。搜索功能不完整。其中，web服务技术在处理资源异性和元数据管理方面取得了明显的进步。四、资源共享系统的功能设计方面一般来说，资源共享系统基于因特网、本地网络或校园网络，提供各种开放或许可证资源的下载、检索、下载、在线浏览，并提供文档、视频、音频、实现图像等资源的共享。现在的制度是基本的。实现了教材、试卷、参考资料、培训资料等资料的共享。也有基于图像共享的特殊系统，能够实现完整的系统。近年来，基于校园网络的教育资源共享系统和平台逐渐成为建设的热点。它不仅实现了资源共享，还覆盖了教育管理、事务自动化、设备管理等业务系统。基于flex的r1a方法解决了资源共享中视频业务的大问题。基于http协议和php引擎，实现了学校视频教育资源的共享。湘潭大学校园智能系统采用先进的互联网技术和云计算理念，利用校园网络共享学校教育资源、科研资源和设备资源，实现资源信息化。完善大学管理体制，在方便教师和学生生活方面取得了良好效果。然后。。。还没有结束。知名且相对专业的大型系统包括百度图书馆、道可巴、斗顶网等，部分大学自己设计。例如，该系统实现基于校园网络的教育资源共享。系统使资源模型和个人模型的实际的个性化功能得以真正地落实主要是利用了中间服务层。复旦大学校园数字创新系统把具体的共享数据库作为基础，覆盖校园内的教育、人事、事务等具体的资源，此外还创新出了一种图书馆共享专用浏览器，它主要是用来查阅具体的电子文献资源。此外，部分计算机企业又开始开发不同类型的资源共享软件或系统，从而可以更好地满足大学资源共享的具体需求。创新利用云网关功能，构建云按需服务平台。北京邦峰信息技术有限公司开发的云数字和数字资源共享平台是在具体的元数据管理技术和多媒体技术的基础之上的，使以用户为中心的这种一站式资源共享得到了更好的落实。此资源主要包括视频和音频、电子书、图形和图像等。当前，北京大学、东南大学和对外贸易大学已经开始使用。北京振然软件技术有限公司发售了基于元数据管理技术的皇后大学RMS（校园）资源共享软件。北京科技大学、天津科技大学网络中心的web系统采用b/s架构，为用户提供系统资源检索和共享。（4）基于Web_Service研究的问题不管是大学还是企业、国内还是国外，信息孤岛现象都是在特定的历史条件下发生的。信息化建设的必然产物也即信息孤岛，所以对其的研究从未停止过。基本的解决方案是重建和整合。对于信息化建设规模已经达到一定程度的部门，前者不能参考以往的建设成果，避免不了资源严重浪费，先进的理论不能在时间、成本、实施周期、难易度等方面实行，而不是现实的，后者不仅可以充分利用以往的成果同时有及时采用先进科学技术，节约投资，缩短开发周期，避免重复劳动的优点。现如今，随着信息技术的飞速发展，具体析应用集成技术也在不断更新和发展。近年来，基于分散对象模型的应用集成技术诞生，使企业间的具体的数据共享问题得到了更好的解决。当前，具体的分布式对象模型一般有java-rmi、corba（comobjtrequstbrockture.uiversalobjecter-structure）等，这些技术作为成熟的体系结构占据了相当大的市场。但是，这些都有自己无法克服的缺陷，为了实现javarmworker，在通信的两端需要java运行时间环境，这从根本上阻碍了其普及。传统上，DCCOM和CORBA被认为是向服务器的通信协议是合理的。然而，两者在客户端-服务器通信中都存在明显的不足，特别是由于网络环境的实际的控制，使此技术难以冲破防火墙从而落实具体的数据通信，并呈现出许多的问题，比如不同机型平台不容易集成、协议非常复杂等，大部分是利用专用协议通过专用端口从而可以达到远程通信的目的，但是并不适用于客户的门端和服务器端。终端通过互联网进行通信。因此，必须探索新的统合方案。随着网络技术和网络运营理念的发展，人们提出了一种新的网络应用集成解决方案——web服务。Web服务是Web应用的新分支。这些是独立的、自我描述的、模块化的应用程序，可以在Web上进行各种具体的分组、调用和本地化。Web服务还可以执行所有不同类型的功能，简单的有各种具体的请求，复杂的有整个的商业过程。真正导入后，其他Web服务应用程序能够及时发现并可以调用导入的服务。因此，Web服务是构建分散型、模块化、服务应用的最新技术和趋势。五、校园安全管理系统现如今，随着科学技术和信息时代的不断发展，有必要不断完善校园网安全管理的内容。但也呈现出多元化的趋势。因此，每天校园都会发送和处理需要接收的各种具体的信息和数据量。人工处理不仅降低了校园网的实际的安全管理能力，并且还使各种人力资源得到不必要的浪费。从上述情况来看，，BarazzettiL,BrovelliMA,ValentiniL(2014)得出了具体的结论，他们的分析和讨论是现代信息技术的发展目标。同时，他认为信息系统不是某一门学科。与其他系统和技术（地理信息系统、空间信息传输技术）的合作创造了更具应用价值的新产品，人们可以更加便捷地运用多种信息组合。因此，当前对校园网格管理系统的具体需求已经用多样化需求代替了过去了单一需求。我国开始研究网格信息管理的时间非常晚，但对大部分学者来说，网格信息管理是一个非常关键的研究领域。王瑞（2018）把社区安全管理和网格技术完全结合起来，并深入分析和探讨了此课题，从而使网格信息化研究的实际应用得到了更好的完善。傅建芳（2015）还扩展了基于GIS的应急资源网格的安全管理。受系统设计和开发的启发，他解释了未来的网格化网络安全管理的具体方案，为核心应急资源创建了具体的网格化网络安全管理系统。并且展望了其更好的未来，在技术迅速发展的时代，一定不要忽略了其可以带来的巨大改变。蔡红云,田俊峰,张永洪（2016）对当前的网格安全管理模式和应用进行了构想和总结，并对网格安全管理进行了全面深入的分析。进入信息社会后，有研究认为，基于网格的现代管理必须与实际应用过程相结合，全国地区之间的网格化网络安全管理模式现如今已经呈现出比较明显的差异化，在很多地方的网格化发展只是停留在表面，并没有在实际中真正地使用，此外，高校和有关单位也并没有意识到其的重要性，氢并没有真正落到实处，再加之机关单位和高校的不重视，所以网格化建在实际中没有非常明显的效果。经过详细地思考和分析，孙鹏（2017）认为，高校和社区需要在网格网络安全管理上有一个协调的建设目标和详细的规划，网格环境是当前的一个时代的大环境。当把网格环境与大学和社区等实际的小型环境相结合时，研究人员需要在小型环境中有效地组织和实现网格信息各个方面的一致性。此外，在网格构建方法的具体的实施过程中，研究人员必须始终在法律允许的范围内部署，以信息技术的方法，在小环境中以开发用户的具体需求为前提，坚持以人为本的理念。从而使具体析区域环境和网格信息的管理有着更安全、更科学的发展。参考文献[1]谌顺周.基于数字化校园的网络教育资源共享管理平台建设[J].中国科技纵横,2019(14):2.[2]王斌.基于校园网的实验室资源信息管理系统研究与开发[J].信息通信,2017(9):2.[3]王法玉,薛彦兵.用基于XML的WebService技术实现资源共享[J].天津理工大学学报,2006,22(3):3.[4]袁玮.云计算在电信行业经营分析系统中对大数据的处理探析[J].硅谷,2014.[5]刘凤云,汪丽,张茁苗.智慧校园Web管理系统研究[J].智能建筑与智慧城市,2021(6):2.[6]潘以锋.基于WEB的高校信息管理系统[D].华东师范大学,2006.[7]王景璐.基于Web的高校教务管理系统的设计与实现[J].新校园旬刊,2010(