基于多媒体的乡村美术教育问题及对策研究 论文

基于多媒体的乡村美术教育问题及对策研究摘要：多媒体的高速发展给美术教育带来了巨大的变革，其所提供的始终是个性化的教学和服务，在教学过程中有着非常好的交互性能。从目前乡村小学美术教育的总体情况来看，由于多媒体资源匮乏，大部分学校的美术教育依然采取教师为主体的教学方式，很少有利用互联网阐述多媒体环境对乡村美术教育的意义与影响，结合实际教学案例进行深入研究与探讨。这对于提升乡村美术教育的教学效率，及拓展乡村学生的美术学习途径具有十分重要的实践意义。关键词：乡村小学；多媒体；美术教育引 言：随着信息化时代的到来，多媒体技术的快速发展推进了世界教育信息化的进步，同时也促进了教育实施和手段的更新。多媒体和美术教育进行结合取得了长足的发展，并且不断他们对于新鲜事物的接受能力更强。因此，针对当前乡村美术教学的情况，更需要探讨多媒体环境下对美术教育的利弊，在探索过程中找到适合乡村美术教育的教学策略。一、多媒体与美术教学结合的必要性1．“多媒体”与美术教学结合的必要性能力，提升学生的美术核心素养。现如今多媒体和教育相结合的教学理念蓬勃发展，学习主体，教师则充当辅助者。2．“多媒体”与美术教学结合的优势的美术教育课程，为学生提供一个提升学习效率的平台。二、基于多媒体环境下乡村美术课堂教学现状及对策1．乡村美术课堂教学中存在的问题(1)配套的硬件教学设备未及时更新果。(2)教师对全新的“多媒体”教学方式尚未完全掌握有一个正确的教学意识，则会严重影响到整体的教学效果。2．多媒体环境下乡村美术课堂教学的对策(1)教师应及时更新教学理念与教学手段十分丰富的资源，提高学生的积极性和主动性，进而提升乡村美术的教学质量。(2)加大“多媒体教育”资金的投入的教学模式，一定要先完善的教学硬件。(3)引导学生转变学习方式自主学习和提前复习的方式，对于学生所提出的问题，也需要及时为学生进行简答，一直到学生可以清晰明确地掌握知识为止。3．教学案例设计这节课进行普通课堂教学和多媒体教学两种方式的教学效果来进行对比。画及油画作品，通过大量的具有代表性的图片加强学生对中西绘画风格不同的理解，开拓学生的思维和视野。美术鉴赏能力奠定一定的基础。以学生为主体，加强美术教学和学生学习的适应性，象画的理解，提升学生的认知水平和审美情趣。有限的图片片面的了解抽象画，不能直观理解，像这类欣赏评述课程便难以开展。三、“多媒体”背景下针对乡村美术课堂教学的案例分析1．调查目的就目前的乡村美术教学情况来看，多媒体和美术的结合依然处于初步发展阶段，的方式进行数据的收集和整理。2．调查对象与方法分析多媒体美术教学过程中的问题，并提出有效的解决方案和对策。析。选择公立学校的一个班级和私立学校的一个班级的美术教育情况进行对比。本次问卷调查共发放了6230术教师发放1份调查问卷；私立小学生发放30份调查问卷，美术教师发放1份调查问卷。有效回收学生问卷一共55份，有效回收教师问卷2份，具体调查的是乡村小学师生对于美术课堂教学的体会。3．结果分析总计回收5545位同学同学喜欢美术课程。并且认为美术课程对于提升学生的能力素养有十分重要的作用；40位题。另外，23位同学认为通过多媒体美术的应用有助于奠定绘画坚实基础。不仅能5位同学持这样学习美术的想法，信笔涂鸦，高兴就行。表3-1学生调查内容比较表某公立小学班级A学生某私立小学班级B学生学生对美术课态度无感、觉得和自己无关期待、充满兴趣美术1.在309份问卷表达了1.课堂学习气氛活跃，不少同学喜欢看老对绘画创作的兴趣，很多同学更愿意上简笔师用电脑白板作画，在绘画上表现欲强，画课。跃跃欲试。学习2.学生的美术学习仅限于在上课期间。2.学生喜欢在美术鉴赏课上欣赏专业美术情况3.多数同学应付美术教学，更多想做自己的网站提供的范画，有学术交流的氛围。事。3.当下同学们对中考备考更甚于美术学习。表3-2教师调查内容比较表A班美术教师B班美术教师教龄十五年七年对多在多次公开课上运用“多媒体”进行录播课教学，经验丰富，尝试微程教学，对于多媒体远程不知道情况。课堂教学，对“多媒体美术教学”媒体颇有想法，认为网络授课与远程直教学播教学在未来大有可为。了解程度对当前美当下教学设备硬件配套不够完善，教学模式变革势在必行。术课堂教学的看法对“多媒充分利用多媒体上的教学资源对美术课堂教学是大有裨益的。应用多媒体教学如何更好地与学生课堂互教学结合动，验证教学成果，有效管理课堂应用见解把控教学进度，对美术课堂教学产生负面影响。秩序，仍需不断探索。从问卷调查的结果分析来看，两个班的情况各有异同，如下：1、学生在美术课堂活跃度对比：A班低于B班。2、学生在美术学习积极性对比：B班学生比A班学生更高。3、教学设备配置情况对比：A班多年未更新，投影仪经常多次维修，白板使用过久学生看不清只能转而板书；而B班教学设备多年未更新，但设备保养较好，方便课堂教学使用。方式都感到十分好奇，而且上课也会更加专注。2015年全国人大代表马化腾在会议统教育行业的对接，完善相关基础设施的构建”。世界的价值观念，从而更好地实现教育信息化推动教育适应信息化社会而发展的目学中的作用。参考文献：[1]教育部：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）.[2010-07-29].http://ww/srcsite/A01/s7048/201007/t20100729_171904.html[2]卢彦霖：借助多媒体提升初中美术教学的策略研究[D].华中师范大学,2017:6K-12教育转型分析[J].中国电化教育,2016(03):33-34.[4]国务院：国务院关于积极推进“多媒体”行动的指导意见（国发）（2015）40号.[2020-03-08]./zhengce/content/2015-07/04/content_10002.htm.[5]李海燕,李玲：“多媒体”背景下学生信息素养通识教育的现状及思考[J].亚太教育,2016(36):141.[6]杨剑飞著：“多媒体教育”:新学习革命[M].北京:知识产权出版社,2016：8[7]赵诚程：对初中美术教育中“美的意义”的研究[D].温州大学,2015:39[8]井荣枝：提高“多媒体”教育背景下