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《邓稼先》说课稿—获奖说课稿尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：今天我要说课的内容是《邓稼先》—这位伟大的科学家和爱国主义者的生平和事迹。这篇文章是一篇非常出色的传记类文章，通过对邓稼先的描写，让我们深刻感受到他的科学精神和为科学献身的精神，让我们了解了中国科学事业的发展历程，并从中获得了很多启示。一、教学目标知识目标：掌握传记文学的基本特征，理解本篇传记的结构特点。能力目标：掌握阅读传记类文章的方法，培养阅读和评价传记的能力。情感目标：通过学习本篇传记，感受邓稼先的科学精神和为科学献身的精神，培养热爱祖国的情感。二、教学重点掌握传记文学的基本特征和阅读传记类文章的方法。理解本篇传记的结构特点。分析邓稼先的形象和性格特点。三、教学难点分析邓稼先的形象和性格特点，理解他的科学精神和为科学献身的精神。掌握阅读传记类文章的方法，培养阅读和评价传记的能力。四、教学方法与手段以讲述和引导的方式，激发学生的学习兴趣，调动他们的阅读和思考的积极性。采用小组讨论的形式，引导学生合作探究，加深对传记文学的理解和认识。利用多媒体辅助教学，增强学生的感性认识，提高教学效果。五、教学步骤导入新课：通过多媒体展示邓稼先的照片和视频片段，引导学生了解邓稼先的生平和事迹，激发他们的学习兴趣。知识回顾：通过多媒体展示传记文学的基本特征和阅读传记类文章的方法，让学生回顾所学知识，为下一步的学习做好准备。阅读课文：通过多媒体展示课文内容，引导学生阅读课文，并鼓励他们提出问题和思考，加深对课文的理解和认识。分析邓稼先的形象和性格特点：通过多媒体展示邓稼先的照片和视频片段，引导学生分析邓稼先的形象和性格特点，理解他的科学精神和为科学献身的精神。同时，引导学生探讨邓稼先对中国科学事业的贡献和他所代表的价值观和精神风貌。小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕邓稼先的形象和性格特点、科学精神和为科学献身的精神、中国科学事业的发展历程等主题进行讨论，加深对课文的理解和认识。同时，鼓励学生在讨论中提出自己的看法和观点，提高阅读和评价传记的能力。课堂展示：让每个小组选派代表上台展示他们的讨论成果，鼓励他们在展示中提出自己的看法和观点，加深对课文的理解和认识。同时，让其他小组进行点评和补充，提高他们的思维能力和表达能力。课堂小结：通过多媒体展示本节课的要点和知识点，引导学生回顾本节课所学内容，加深对传记文学的理解和认识。同时，鼓励学生在课后继续阅读和学习有关邓稼先和其他科学家的传记文章，拓展视野，提高阅读和评价传记的能力。作业布置：让学生以邓稼先或其他著名科学家的生平事迹为题，撰写一篇简短的传记文章，要求他们在写作过程中注重刻画人物形象和展现人物精神风貌，字数在800字左右。同时，鼓励学生在写作过程中查阅相关资料和文献，提高写作水平和研究能力。课堂反思：通过多媒体展示本节课的教学过程和学生的学习成果，引导学生反思自己的学习过程和方法，总结经验和教训，为今后的学

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