2023年学校劳动教育工作总结

2023年学校劳动教育工作总结学校劳动教化工作总结1

在劳动技能课堂教学中，接着培育学生日常行为习惯，教会学生动手操作、编织等劳动技能。如何才能把劳动课这门课程教好，使学生爱学、会学。我采纳敏捷的教法，学生被动地学习，变为主动地学习；变机械地学习为有目的地学习。从创新、合作和成效三方面进行教学，收到了很好的成效。总结如下：

一、创新

在劳动技能课实践、动手操作过程中，充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动学生思索问题的主动性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，低年级培育学生行为习惯、自我服务和家务劳动的本事，驾驭日常生活中的小常识，体会劳动课中的乐趣刷牙、打扫卫生、叠衣服、系红领巾等习惯的养成。

例如：

1、刷牙

在刷牙课上，让每个学生打算一个小杯子和一个小牙刷。我教会学生正确的方法，每次上课前，我总是要问每天刷牙时间，为什么要刷牙？让每个学生轮番表演，还运用儿歌让每个学生坚固驾驭刷牙的方法，略差的学生，我手把手的指导，教化学生养成早晚刷牙、漱口的卫生好习惯。

2、系红领巾

课堂上，我采纳提问的方法，让学生明白自己是一名少先队员，每天来到学校要戴红领巾，红领巾是红旗的一角，我们要爱惜红领巾，利用课件，让学生在老师的指导下分步骤练习系红领巾，采纳“一帮一”教学模式，让每个学生都能学会带红领巾和洗红领巾、叠红领巾的正确方法，不会的，我在课外进行辅导，耐性的教化，收到了成效

二、合作

在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的特性得以发展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激烈为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

在劳动技能教学中，我总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。例如：

1、穿、系鞋带

能充分发展学生手指协调活动实力，养成独立完成事情的好习惯。我实行穿好的鞋，让大家轮番观赏老师的作品，引出今日的课题。提问同学们，你们的鞋带是自己系的吗？谁来帮助老师完成系鞋带全过程，只有两名同学能独立完成，其余学生在老师的辅导下，才能牵强的完成。通过今日学习，希望同学们以后自己独立完成，不要在让父母为你们操劳了。

接着，我讲鞋带系好的好处和不系好的.坏处。然后利用自己穿带鞋带的鞋子，进行分布练习，老师辅导，订正不足。最终，分组练习，组长负责把每个学生都教会。老师并利用嬉戏竞赛的方法，比比那一组的学生以最快完、系的最好完成任务，刚好颁发奖品。

2、炒酸辣白菜

记得学生“炒酸辣白菜”的时候，我就亲自示范切——炒，并讲解并描述方法，逐个辅导学生刀法。手把手的教，个别不够娴熟的，丝切的不匀称的，就耐性的讲解，遇到问题，刚好解决。让每个学生把菜切完，进行评讲，哪个地方不到位，哪个地方做的好都给与很好的评价。要求学生驾驭正确的炒菜要领和方法，才能做好一顿可口的饭菜。对示范中不仔细听讲的学生，严厉指责教化，课下个别谈心。老师完整的示范后，优秀的练习，充分发挥的小组长的聪慧才智，由组长负责完成本组的任务，老师巡察每个学生操作的过程，刚好找不足，改正。

三、成效

我在劳动技能课教学中，尽力满意学生的须要，帮助学生树立自信念，依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。课堂上，不管学生最终的作品做的怎样，我总能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。并且当众表扬一些成果平平的学生，使他终生受益。

作为一名老师，只有不断加强视察实践的力度，让学生亲自动手去探讨、去体会，才能使学生学好劳动技术，驾驭劳动技能，进而激发学生的创建力。

学校劳动教化工作总结2

为全面贯彻党的教化方针，落实立德树人的根本任务，培育学生崇尚劳动、敬重劳动，营造干净整齐、和谐有序的校内环境，结合《xx商学院20xx-20xx学年劳动教化实施方案》和《xx商学院劳动教化考核评价标准》工作要求，根据劳卫科制定的《20xx-20xx学年劳动教化活动支配表》开展各项劳动教化。

一、落实责任，确保劳动教化活动顺当开展。

1、新生劳动教化交接仪式

在新生到来之际，为弘扬我校学风传统，文传学院10月16日上午于自力楼实行20xx-20xx学年劳动教化工作交接仪式，文传学院领导与学生参与仪式。此次仪式激励新生主动投入劳动教化，铸就生命的辉煌。信任在以后的劳动教化中会他们会有更加优秀的表现。

2、迎新志愿者

为了更好的迎接20xx级新生的到来，确保文传学院迎新工作的顺当开展，文传学院于10月8日开展了迎新工作并依据工作须要对详细人员分工进行支配。与此同时，志愿者们在迎新工作中各司其职，促进了迎新工作的顺当完成。

3、新生首次劳动

为让新生深刻相识到我校劳动教化工程的重要意义，文传学院于20xx年10月17日开展了新生首次劳动教化，在劳动小组长的带领下，文传学院全体新生用切身行动实践了室外劳动教化，不仅加深了同学们对劳动教化的理解，更有利于我院日后劳动教化的开展。

二、深化宣扬，营造良好的劳动教化氛围。

1、动手实力的培育

为熬炼学生的动手实力，检验学生的劳动教化成果，文传学院生活部于11月16日开展“劳动月”主题活动，并激励学院各班级同学主动参加。各具特色的劳动作品为我们呈现了不一样的劳动风采，给自力楼增加了一抹靓丽的.风景。此次活动共有296名同学参加，共收集作品288份，五名同学的优秀作品脱颖而出。此次“劳动月”活动有利于培育学生崇尚劳动、敬重劳动，并推动文传学院劳动教化的发展。

2、“饰漂亮之舍，创文明之风”主题宿舍装饰大赛活动

为进一步推动宿舍文明建设，提高学生生活质量，文传学院生活部于12月9日举办以“饰漂亮之舍，创文明之风”为主题的宿舍装饰大赛。通过初赛和复赛的比拼，学院团委李洪洋书记与辅导员为宿舍的装扮提出珍贵的看法与建议，此次宿舍装扮大赛的实行，更好的展示了学院学生的文明修养，彰显出文传学子的青春光彩，丰富了学院宿舍文化，并营造出健康、和谐、温馨、舒适的生活氛围。

3、开展“天使之翼”手工艺品制作大赛

为加强我院学前教化专业学生队伍建设，促使我院学生素养的全面提高和专业发展，文传学院开展“天使之翼”手工艺品制作大赛，此次活动文传学院共计697名学生报名参赛，征集作品489件，并展览于自力楼大厅供同学们参观沟通。同学们通过手工操作、实际参加等多种形式感知、体验和学习，在劳动实践中加深对专业理念和专业实践理解的实力。

三、开展形式多样的劳动主题教化。

1、记录劳动者的一天

劳动就在我们身边，时刻围绕，且恒久美妙!但凡是能给大家带来华蜜的人，都是光荣的劳动人。在李洪洋书记的带领下，文传学院生活部和新媒体中心于11月23日联合开展“走进劳动者”活动，记录劳动者的一天，登记他们光彩的一面，以进一步增加对学生的劳动教化。

2、开展团体劳动

为强化学生的劳动意识，激励高校生树立正确的劳动价值观，文传学院于11月3日、12月3日下午在东区操场进行团体劳动教化活动。在辅导员老师的带领下，部分19级学生在寒风中呈现了“不怕苦，不怕累”的劳动精神。通过开展这两次活动，不仅增加了同学们的劳动意识，还让学生体会到了“劳动创建华蜜”的时代价值。

3、召开“一米责任制，一分钟环保”活动

为进一步推动劳动教化工程，文传学院于12月1日生活部主动开展“一米责任制，一分钟环保”活动。“一米责任制”指学生进入学校后，将所在环境一米之内视为自己义不容辞的责任区;“一分钟环保活动”指做完任何事后，给自己留一分钟检查的时间，号召大家多花一分钟将自己对环境的影响消退掉，在日常学习生活工作中践行绿色环保理念。让学生将劳动教化内化于心，外化于行，养成良好的劳动习惯。

4、召开劳动小组长沟通会

为进一步规范20级劳动小组长工作，加强小组长队伍建设，本学期共计召开劳动小组长工作沟通会6次。通过沟通探讨，解决劳动小组长在工作中存在的问题，规范劳动小组长的工作方式与准则，进一步提高劳动小组长的工作主动性与自觉性。

5、召开室内、室外劳动委员沟通会

为更好地推动文传学院劳动教化工作，本学期开学至今共召开室内、外劳动委员沟通会10余次。通过沟通探讨，加深同学们对劳动教化内涵的相识，在提高班级劳动教化成果的同时引导学生养成良好的生活习惯，酷爱劳动，勤于劳动。

6、开展劳动教化主题班会

组织开展了“千言万语“说”劳动”、“妙招共享“乐”劳动”、“体会反思“悟”劳动”、“劳动实践，责任共担”等主题班会十余次，以“小班会”见“大道理”，引导学生紧跟时代步伐，崇尚劳动、酷爱劳动。

7、进行“劳动整齐再动身”

文传学院于11月20日在自力楼开展“劳动整齐再动身”活动，共计75人参加，在劳动过程中，同学们不仅体会到了劳动的欢乐，更在劳动中加深了与同学的友情，此次团体劳动，让同学们更好地相识到养成教化的重要性，营造了敬重劳动、崇尚劳动的良好氛围，为创建整齐美丽的学习和生活环境奠定了基础。

8、开展公益劳动

为了美化巩义城市，提高文传学院干部劳动自觉性，文传学院引导学生志愿者在周末时间主动参加公益劳动，通过帮助门卫清洁值班室，帮助校门口环卫工人清理卫生等工作，让劳动教化深化到每一个角落，功效进一步内化。

学校劳动教化工作总结3

本学月我班结合学校开展了“酷爱家务劳动”的专题教化活动。

在活动中，本班结合实际，把酷爱劳动落实到详细体行动中去，抓好学生的劳动观念养成教化。

通过劳动教化，使学生懂得劳动创建世界的道理，懂得一切社会财宝和精神文明是劳动血汗的结果，培育学生动手实力和酷爱劳动的习惯，让学生体会到劳动的艰辛、劳动的乐趣和劳动的光荣，树立自己的事自己做的劳动观念，懂得珍惜劳动果实，激发劳动热忱，立志做个勤劳的人。

下面是本班开展酷爱劳动教化活动的几点体会：

一、加强劳动教化宣扬，树立劳动观念

1、充分利用黑板报进行宣扬，组织学生出刊以“劳动教化”为主题的黑板报。

2、组织学生收集有关劳动教化书籍进行学习。

二、结合实际，落实到详细行动中，增加劳动观念

依据本班实际状况，我把本班的清洁区划分到小组，再由小组划分到个人，每组组长负责督促检查，依据状况打分评比，由于加强管理，组与组之间相互竞争，同组学生之间相互督促都不甘心落后于别的小组，所以大调动了学生的主动性，在酷爱劳动教化活动前，那些懒散的学生，那些厌恶劳动的学生，看不起劳动的学生在全班集体的劳动气氛中，他们的自尊心荣誉感也会促使他们鼓足志气加入集体劳动中去，他们的.内心也会萌发出劳动的光荣感。

三、开展“家务劳动我能行”活动。

家务劳动是生活的小百科全书，让学生适当地从事一些家务劳动，不仅是学生家长应当引导孩子去做的事，也是我们老师应提倡的一种培育学生的动手操作实力。

加强学生在生活中的自理实力，因为学生不行能恒久生活在父母的身边，孩子要有较强的生活自理实力，才能适应社会。在活动中对学生提出一些详细要求，要求学生应尽自己实力完成一些家务劳动，每周六要学会煮饭，学会烹制一道菜肴等，在家长的帮助指导下，让学生实践，哪怕是没有做好，也没有关系。

在学生与家长共同进行家务劳动时，告诫学生要疼惜粮食，买东西过公路时要留意交通平安，使电器时，要留意哪些事项等等，这样不仅加强了学生的劳动观念还增加了学生的平安意识，逐步使学生养成一种爱劳动的好思想，好习惯，让学生通过日常的劳动正确地相识到人生的重要意义。

通过这次活动的促进，我班的学生更加酷爱劳动了，同时，活动也培育了他们生活自理的实力，明白了父母劳动的艰辛，懂得了对父母进行感恩，知道了劳动成果是来之不易的，懂得了珍惜。

我班将会把这项活动长期扎实地开展下去。

学校劳动教化工作总结4

劳动教化的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动教化的最大特点。因此、在劳动教化的过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动实践活动，是一个重要课题。

一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动爱好，培育主动的劳动情感。

小学生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有短暂性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，肯定要具有集体活动的色调，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动爱好，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

二、让学生在实践中发展。

皮亚杰指出"儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能发展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践劳动，才能将学问转化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的驾驭、自理实力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

（1）在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发觉独创等一切创建性活动的源泉。"要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动学生思索问题的主动性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和发展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予激励和确定，这样就能激发学生的创作爱好。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。

（2）在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的'问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。

（3）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的特性得以发展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激烈为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

（4）在实践操作中体验胜利的欢乐有一种根深蒂固的须要，这就是希望自己是一个发觉者、探讨者、探究者。在儿童的精神世界里这种须要特殊剧烈。"每个学生总是希望自己胜利，总是能得到老师的赞许，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重的创建意识。

总结一年的工作，我坚信，只要老师意识到学生具有创建潜能，不断激发学生的创建欲望，坚持"教、学、做合一"，主动创建条件，劳动课教学将使多数学生创建力迸发出明丽的火花，而且常开不败。

学校劳动教化工作总结5

劳动教化是小学教化的一个重要组成部分是实行社会主义教化方针的重要内容是进行素养教化探讨的重要课题。我校实行一系列措施并持之以恒抓好劳动教化工作。

一、思想相识到位，要使我校的基础教化从应试教化转向素养教化的轨道真正重视劳动教化关键要抓好老师的教化思想转轨。

二、成立特地的领导班子，要切实抓好劳动教化必需有一套详细分管劳动教化教学的组织。我们成立了由学校领导、少先队大队辅导员、年级组长组成的劳动教化领导小组。

三、保证经费的投入，劳动教化教学必需重视劳动实践为改善劳动教化教学的条件为激励老师热心劳动教化教学我们在教化经费非常拮据的状况下统筹支配适当倾斜保证劳动教化经费的投入。

四、提高质量抓师资，建设一支有较高素养的劳动课老师队伍是提高劳动教化教学质量的.重要前提。为此我们对劳动课师资队伍的建设较为重视。我校选择劳动技能上有肯定专长的老师担当劳动课。

1、加强对青年老师的培育我们的做法一是开展拜师学艺活动二是评比校级青年老师劳动优质课。

2、制定《劳动课课堂教学评价方案》。为使劳动课老师规范地上好劳动课也使学校领导精确评价劳动课我们依据教化学的基本原理依据劳动课的特点和教学大纲的要求学习外地一些行之有效的做法制定了《劳动课课堂教学评价方案》。实践证明该《评价方案》使老师教有标准领导评有尺度同时提高了劳动课的教学质量。

3、组织培训和外出学习。我们有安排地组织劳动课骨干老师到外地听课学习。

五、专题探讨促使劳动教化教学健康发展。

我们以劳动课教学大纲为指针方法上采纳试点引路总结阅历全面推广的做法几年来我们先后进行了以下专题的探讨

1、自理劳动、家务劳动基地利用家长学校向家长和学生宣扬劳动教化的重要性用家校联系卡形式建立家庭自理劳动、家务劳动基地。

2、公益劳动基地一是与车站、公园、图书馆联系建立公益劳动基地二是开展公益劳动活动。

3、课堂教学的探讨为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课课堂教学的探讨。

老师们共同探讨劳动课的教学目标，课堂教学结构、老师发挥主导作用的几个环节。依据劳动课以学生劳动实践为主体，以训练劳动技能为主线的特点。将劳动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课三大类型。技能新授课的教学目标为仿照和初步学会技能，练习课的教学目标为学会技能，迁移课的教学目标为娴熟。劳动课的课堂教学结构为激发爱好——操作示范——学生实践——课堂小结——作业布置五个环节。老师在劳动课中要重视入门指导——巡察指导——小结指导——作业指导这四个发挥主导作用的环节。

国家教委新的劳动课教学大纲颁布后我们在课堂教学中加强技能训练的基础上、重点探讨培育学生的创建性思维和树立质量观念目前正在进一步探讨和探究。比照《纲要》我们今后决心以劳动教化的硬件建设为重点以提高劳动课教学质量为中心以实现素养教化为目标把我校的劳动教化教学进一步抓好。

学校劳动教化工作总结6

劳动技能课是一门综合性很强，与学生生活实际，当地生产和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。作为新课程的产物，它给予了更深刻的涵义。它不再是只注意培育学生酷爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上注意开发学生潜能，集动手、动脑为一体，着重培育学生实践实力、创新实力的一门新学科。如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是我校近年来的比较关注的。我们的学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可见，激人奋勉，催人上进，更为学生创设了志向的学习环境。现将本学期的劳动教化工作总结如下：

一、让劳技课成为一门真正的课

以前的劳动课，往往都是老师说说，学生做做，家长老师都不是很重视。许多老师都会用他来订正作业，完成一些练习。现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科，因为它所具有的意义，所以我们根据要求，把它列入教学安排，3-6年级每周支配1节课，支配了一些肯动脑、动手，实力强的老师担当这门学科的老师。保证课时与质量。

二、激发学生爱好，有动的欲望

托尔斯泰说：“胜利的教学所必需的不是强制，而是激发学生的爱好。”爱好是推动学生探究学问和获得实力的动力，爱好是调动学生学习主动性的催化剂。要想使这门集学问，实践的学科让学生乐学,学得好，变更课堂教学中，老师支配成活动的儿童状态，达到学

生要活动的状态，老师就必需多动脑筋。支配老师时，我们着重把喜爱动手，动脑，有肯定的创新实力的老师支配教劳技课，并进行肯定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到教学中去。

三、实际动身，敏捷处理教材

这一套劳动与技术教材，编写体例除了三年级的有些特殊以外，其他年级都是根据家政，技术初步这样的体例编写的。在教学中，依据这几册教材的内容，老师在上课时，有意识地进行了一些整合，找到他们之间相通的地方，依据本班学生状况，进行了一些迁移，整合，便于提高学生的动手实力。

1、把劳技课内容进行整合。

在三年级的教材中，有这么一个内容，就是学习礼品包装。这个单元中有两课，首先是老师指导学生制作纸盒，并进行肯定的装饰。在纸盒造型里，学生学习依据老师的指导，发挥想象，把许多纸盒进行粘贴，排列，创建，做成各种器物。学生爱好很浓，老师就把四年级教材中的内容进行了整合，把《我用纸做多面体》做纸盒的.方法教给了孩子，当然，四年级的教材还是有肯定难度的，老师在进行整合的时候，要留意适当，适量，只作为一个提升，培育学生的动手实力。

2、与其他学科进行整合，促进各学科之间的学习

学科之间不是孤立的，我们在进行教学的时候，可以进行一些整合，促进各门学科的学习。低年段数学教学中，有让学生认钟表的内容。学钟表的过程中，可以支配学生学着制作钟面，通过仿照，制作，学生对于钟面的时针，分针，就会相识得很清晰，除此以外，还会知

道钟面有12格等等。学科之间的相互联系，既提高了学生学习的效率又使学生体验到动手的乐趣。

四、在实践中让学生得到终身发展

1、实践中体验胜利的欢乐

现在的孩子，动手实力是比较弱的。他们渴望胜利，但是，由于缺乏动手的机会，所以，胜利的机会不是许多。老师应尽力满意学生的成就须要，帮助学生树立自信念，依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，激发学生内在的学习需求，使他们在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，使每一个学生学会学习，情愿学习。在帮助孩子体验胜利时，要遵循年龄特点设计一些层次的平台，让他们逐层提高，收获欢乐。

2、实践中体现团队精神

在劳技实践活动中，让学生独自完成实践，那肯定费时费劲而且不肯定能实践好，所以小组合作就是实践最好的基本形式。在实践中建立肯定的竞争机制，激励小组间相互竞争，同时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会依据各人特进步行分工。这样学生既学会了交往，也使学生的特性得以发展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。

新的劳动技术课作为一门以发展学生技术素养为基本目标的综合性课程，不仅要求老师具备一般的通用学问储备与技能，更要求老师要有宽泛的科学技术学问和通用的技术实践实力，并不断地学习补充与实践，只要劳技老师能够意识到学生具有创建潜能，不断激发学

生的创建欲望，主动创建条件，努力实践，学生的潜能就肯定能激发，素养肯定会提高!

学校劳动教化工作总结7

小学劳动教化是素养教化不行缺少的组成部分，实施素养教化必需抓好劳动教化，换言之，没有劳动的教化是不全面的教化。不全面的教化就谈不上素养教化，两者是有机的结合体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教化：

1、营造氛围使学生喜爱劳动。

劳动课上老师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特殊主动；也可运用尝试发觉法，让学生独立思索，自行发觉问题，并寻求答案。老师不论用那种方法，都应留意以下两点：

（1）老师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参加。老师应适时地参加学生探讨，并使学生忘却师生界限，消退学生的被驱使感。

（2）老师包涵学生的失败。劳动课实践操作的`过程本身就是学生尝试创建的过程，老师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告知他们失败并不行怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。

2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。

儿童的劳动教化尤其要依据他们的认知特点，从感性相识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参与社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们相识到劳动最光荣，劳动最宏大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人兴奋的事。

3、教给劳动方法，使他们学会劳动。

在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》培育学生的劳动技能并依据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的学问与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参与力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本事，开展我学会了的活动，扩高校生的劳动范围。

4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。

在劳动中，老师引导学生主动参加评价，不断激励学生的劳动热忱，自觉端正劳动看法，是取得良好的劳动效果的重要保证。

①学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。

②学生互评。学生相互间的启发帮助，比老师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。

③家长参加评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长赐予评价。

④老师评价。在上述的基础上，再由老师对学生作全面的评价，重点放在总结阅历，明确下一步的努力目标上。

5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的主动性、主动性。

每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名教室的美容师，把值日工作安排到人，落实到每组的值日组长，实行轮番值日；值日组长必需把值日状况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后由组长对他们做出反馈嘉奖，提高组长的主动性；开展比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一次，好的个人奖一个大拇指，结果同个人考评结合起来；新书发到学生手中，便开展包书皮竞赛。结合中国少年雏鹰行动，让孩子们进行自我服务劳动，如穿衣服|、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延长到家庭，如协作家长制定劳动安排，放手让学生参与劳动，培育劳动爱好。竞赛还应适时，如在三八妇女节前夕，开展我帮妈妈活动，我疼我的（家长）活动，通过多种劳动竞赛，不但培育了学生的劳动实力，而且使他们懂得劳动是为人民服务，为社会做贡献的道理。

可以信任，不断加强劳动教化，坚持学学问与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务实力和劳动技能，而且定能培育出一代有学问爱劳动的高素养学生。

学校劳动教化工作总结8

本学期，接手担当四年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：

一、主要工作

1、激发学生学习爱好，让他们体验到学习的欢乐。

劳技学科在学校教学中次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感爱好。为了订正这一观点，提高学生对这门学科的相识，我先从培育学生的认知实力入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。

2、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，不敢以多年教学的“丰富阅历”自居。主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，更是感受到了学无止境的'道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、取得成果

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

三、存在的不足及努力方向

部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

学校劳动教化工作总结9

劳动最光荣，奋斗最华蜜。为全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，踏实推动五育并举和“双减”政策，让学生通过劳动教化懂得华蜜生活建基于辛勤劳动之上的真谛，xxX中学开展了以“用劳动之手书写美妙生活”为主题的劳动周教化活动。树立正确劳动观念

xxX中学组织学生上好“用劳动之手书写美妙生活”的主题班会课。班会课上，同学们沟通主动，探讨热情，理解了“三百六十行，行行出状元”的道理，明白了要敬重劳动，敬重一般劳动者。大家纷纷表示，劳动才能创建美妙生活，华蜜是由勤奋双手创建的。

同学们还用绘就手抄报的方式将正确劳动观念入脑、入心，真正将劳动观念用劳动之手描绘出来，厚植在心中。02学习必备劳动技能

同学们将爱劳动的热忱投入到了丰富多彩的劳动实践活动中。

在“庆丰收摘红果”活动中，我们的xxX学子来到校内内的劳动实践基地——山楂果园，在老师和物业叔叔阿姨的帮助下，同学们起先了山楂采摘作业，红彤彤的山楂果挂满了树，像一个个小红灯笼。同学们在这样赏心悦目的环境中享受着劳动的带来的成就感。

20xx年冬天的第一场雪来得猝不及防，我们在观赏着“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的盛景的同时，也饱受了这厚厚白雪给我们带来的诸多不便。初雪寒意浓，但这大雪也掩藏不住xxX学子志愿服务与劳动的热忱。有的同学是第一次扫雪，第一次用铁锨，“原来铁锨这么重呀!”“你这样铲雪会轻松许多……”同学们一边铲雪，一边沟通着阅历，本以为简洁的劳动，原来有这么多学问!这次的清雪活动，不仅呈现了xxX学子的劳动意识和奉献精神，还让同学们接触和学会运用了看似常见却不会用的劳动工具，在劳动实践中增加了体力、智力和创建力。

养成良好劳动习惯

xxX中学的校内四季如春，教室窗明几净，这份美妙都是用劳动之手书写的'。无论是校内奉献区的一尘不染，还是教室卫生的整齐“无死角”，这都在见证xxX学子已经养成了良好的劳动习惯。平安劳动、规范劳动、主动劳动，这些良好劳动习惯和思维方式，已贯穿在他们生活的方方面面。

培育主动劳动精神

_指出，“要在学生中弘扬劳动精神，教化引导学生崇尚劳动、敬重劳动。”我们xxX中学会接着高扬劳动教化的旗帜，主动借势推动多种形式的劳动教化，教化学生用劳动之手书写美妙生活，让他们慢慢领悟到“华蜜是奋斗出来的”内涵与意义。我们由衷地信任，加强劳动教化，让劳动的种子在孩子们的心中生根发芽，最终必将培育出健康乐观的人格之树。

学校劳动教化工作总结10

开展社会实践活动，是贯彻党的教化方针，加强学生素养教化的一个有效途径。新世纪的学生不但要有扎实的文化学问，还要有坚韧的意志和完善的人格。初中阶段是人生道路上的一次重要转折点，也是人生学习的黄金时期，每一位同学不仅要重视学业，还要把自己的成长当作追求的目标，必需树立自己的志向，确立自己的学习目标、人生目标。而这些东西，光靠在课堂上学习是不够的，人生的体会和才智须要通过积累和磨练，而社会实践能够让我们更多地获得才智。凡是参与过社会实践活动的同学都有深刻的体会。

为仔细实行省素养教化会议精神，20xx年9月1日校组织开展劳动教化课。仔细开展初中学生社会实践活动。

我校开展劳动教化课的指导思想是：以学生的全面发展为动身点和落脚点，培育实践实力和创新精神，确立正确的.世界观、人生观、价值观和成才观，使学生成长为适应中国特色社会主义发展须要的合格人才。学生遵照指导思想所确定的目标，努力在实践中熬炼，主动服务社会，树立劳动观念，学会感恩感谢，增加社会责任。

劳动课程是学校教化的重要组成部分，劳动课程的设计与管理，应以促进学生全面发展为目标，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教化效果。为此，我们要求每一位老师要以党的教化方针为指导，对每一次实践要细心设制，仔细支配，严格实施。

一,是着力培育学生的正确的劳动观念。

让学生在劳动中观赏劳动的成果，感悟劳动的宏大，相识谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的真义，在劳动中培育勤奋，陶冶情操，感受光荣。

二,是从教化的整体动身。

为农的高度动身，培育学生的好用技术，同时要结合其他课程的教学实践，启迪学生的灵感和才智，增长学生的学问;

三,是充分发挥劳动课的运动功能

把握劳逸结合，劳思结合的规律，达到让学生强身健体的效果;四是在劳动中培育学生的欢乐情趣

让学生在劳动的胜利中享受欢乐，在劳动的果实里品尝喜悦;五是在劳动实践中设计曲线美、形象美、节奏美、胜利美的动态情形，从而增进学生美的相识。

只有把劳动实践活动与培育学生的德、智、体、美、乐有有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教化功能。

通过劳动，让学生感受到劳动的不简单，从而学会感恩劳动人民，感恩祖国，感恩父母。更好的培育了学生的责任感和综合实力。

建设劳动实践场所，有效地发挥劳动教化的功能作用，是一项意义巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，我校的工作还刚刚起步，但我们信任，有各级领导的关切支持，有当地群众的大力帮助，有我校师生的共同努力，我校的劳动实践教化工作肯定能稳步推动、持续发展。

学校劳动教化工作总结11

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中,我们依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。

一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动爱好

主动的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有短暂性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。本学期学校开设了一块快乐农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。

二、让学生在实践中发展

1、皮亚杰指出儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践劳动，才能将学问转化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。

2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。

儿童的劳动教化尤其要依据他们的认知特点，从感性相识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参与社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们相识到劳动最光荣，劳动最宏大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人兴奋的事。

3、教给劳动方法，使他们学会劳动。

在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》培育学生的劳动技能并依据课文进行讲解，学生参看课文图示,用课本的学问与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参与力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本事，开展"我学会了……"的活动，扩高校生的劳动范围。

4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。

在劳动中，老师引导学生主动参加评价，不断激励学生的劳动热忱，自觉端正劳动看法，是取得良好的劳动效果的重要保证。

（1）学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。

（2）学生互评。学生相互间的启发帮助，比老师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。

（3）家长参加评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长赐予评价。

（4）老师评价。在上述的基础上，再由老师对学生作全面的评价，重点放在总结阅历，明确下一步的努力目标上。

5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的主动性、主动性。

每天的.值日把学生分成若干个值日小组，冠名“教室的美容师”，把值日工作安排到人，落实到每组的值日组长，实行轮番值日；值日组长必需把值日状况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后由组长对他们做出反馈嘉奖，提高组长的主动性；开展比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一次，好的个人奖一个大拇指，结果同个人考评结合起来；新书发到学生手中，便开展“包书皮竞赛”。结合“中国少年雏鹰行动”，让孩子们进行自我服务劳动，如穿衣服、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延长到家庭，如协作家长制定劳动安排，放手让学生参与劳动，培育劳动爱好。竞赛还应适时，如在“三八”妇女节前夕，开展"我帮妈妈……"活动，"我疼我的（家长）……”活动，通过多种劳动竞赛，不但培育了学生的劳动实力，而且使他们懂得劳动是为人民服务，为社会做贡献的道理。

可以信任，不断加强劳动教化，坚持学学问与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务实力和劳动技能，而且定能培育出一代有学问爱劳动的高素养学生。

学校劳动教化工作总结12

通过开展丰富多彩的五一节活动，同学们充分展示了自己的精神风貌，热忱很高，收获很大，更加明确了自己的奋斗方向。现总结如下：

1、学生了解了五一节的由来、意义；了解了世界各国劳动者通过斗争，用坚韧、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的'合法权益，是人类文明民主的历史性进步，这是五一劳动节的精髓所在。

2、学生了解并关爱中国各年头的劳模，懂得了“劳动光荣，奉献最美”，并树立了向他们学习的思想，立下了自己的誓言。

3、学生通过关爱自己身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创建了美妙的生活，产生了由衷的敬意。

4、培育了学生酷爱劳动的良好品质，从现在做起，从我做起，用主动劳动、关爱他人的实际行动，弘扬中华民族的优良传统，表达我们创建文明校内、构建和谐社会的热忱，展示新世纪中学生良好的精神风貌。

我们信任，有了全体同学的支持和参加，我们的学校和社会将会更加和谐、更加文明，更具魅力！

学校劳动教化工作总结13

为发扬光荣传统，弘扬先进思想和时代精神，充分发挥教职工在解放思想创新工作实践中的主力军作用，在“五一”国际劳动节即将来到之际，我校以“颂改革、促振兴、建和谐”为主题，共建和谐、快乐祥和的节日氛围，唱响“劳动光荣，老师宏大”的主旋律，开展庆“五一”系列活动，以展示老师风采，激发广阔教职工建设和谐校内的主动性、创建性，让教职工过好自己的节日，现把此次系列活动总结如下：

一、组织开展春游活动，舒缓老师惊慌的工作压力

在“五一”国际劳动节来临之际，我校教化工会组织全体老师来到xx路。闲逛在xx路上，体会着xx路的浪漫与多情，劳碌的老师们也由此感到消遣放松，很是满意。同时也将调整好身心打算做好下一阶段的工作。

二、组织开展学习，加强老师师德培育

为全面加强和提高老师职业道德和职业精神，建立健全师德建设的长效机制，不断提升老师道德修养和文化修养，增加教书育人、敬业乐教的坚决性和自觉性，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值，弘扬爱岗敬业、无私奉献的老师职业精神，全面激发老师的工作热忱，做一个富有激情的好老师。我校开展了一系列的学习活动。老师们观看了录像片，倾听校长及专家的讲座，老师们撰写了学习笔记、教化随笔，进行了演讲竞赛。通过此活动，老师们都决心在感召下，努力树立人民老师良好形象。

三、组织开展教学节活动，提高老师教学素养

我校此次在