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10爬山虎的脚第二课时人教版语文四年级上册

复习词语爬山虎操场嫩红舒服均匀重叠空隙叶柄反面触角弯曲细小痕迹瞧不起牢固休想这篇课文作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?叶子、脚的形状和特点以及爬山虎是如何爬墙的？讨论交流：整体感知爬山虎长在哪里？爬山虎长在墙上和屋顶上。爬山虎的位置？爬山虎的叶子美在什么地方？爬山虎的叶子有什么特点？ 自主探究学习：描写爬山虎叶子的部分爬山虎的叶子一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。这是一种怎样的美？动态美“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”叶子的静态美？叶子的颜色是怎么变化的？思考：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注意的是长大了的叶子。嫩红嫩绿引人注意的是长大的叶子。刚长出来的叶子长大了的叶子小组讨论：学习课文3-5段，课文是怎么描写爬山虎的脚的？爬山虎是怎样爬墙的？找出相关句子读一读，谈谈体会。爬山虎爬墙茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。脚的样子像什么？颜色是怎样的？课文是怎么写的？把脚的样子比作什么？把爬山虎茎上的细丝比作蜗牛的触角，这样更容易让读者想象出爬山虎细丝的样子，同时写出了爬山虎的脚很细的特点。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

读一读，用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作。把“一脚一脚地往上爬”，能换成“一步一步地往上爬”吗？为什么？这些动词准确、清楚地描述了爬山虎爬墙的过程。不好，因为爬山虎并不是像动物那样动作连贯流畅地迈着步子往上爬，而是依靠脚巴住墙慢慢向上生长。它要向上生长，就要不断地长出新脚，所以“一脚一脚”比“一步一步”更切合实际。根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。这是课后第2题哦！茎上伸出六七根细丝，这是爬山虎的脚。细丝触墙，细丝的头上变成小圆片，巴住墙，把嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。“逐渐”说明爬山虎的细丝是慢慢的变化的，从而说明作者坚持观察，认真观察。“……要是……休想……”说明了什么？爬山虎的脚巴住墙是多么牢固。抓事物特点描写景物我们平时观察的时候要学会从事物的不同方面去观察。所以，我们要认真仔细观察事物，养成良好的观察习惯，这对写作会很有帮助。你在生活中观察过哪些植物的变化呢？写法借鉴写作练习小练笔：仿照《爬山虎的脚》观察方法观察一种植物。要求：可以采用动静结合的方法，先从远处看，再从近处看，特别注

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