统编语文三年级下语文园地三(教案)

1. 2.能分享在日常生活中自主识字的途径及成果，认识“税、档”等7 3.能按活动的步骤，介绍某一手工活动的过程 4.能说出有关自然段的段式特点，并模仿写一段话5. 了解一段话是怎么围绕一个 意思写清楚的，学会仿写运用提学 高语言表达能力

能够清楚、有条 理地介绍手工活动 安过程 73这段话写的是赵州桥的哪个特点？（美观。重点抓住哪方面来写的？（桥面两侧石栏上的精美图案。1聚焦排比句式，引导学生体会“有的……有的……还有的……”一句的表达效果。（具体描写了三种不同状态的龙来说明“图案”的逼真、美观。小结：为了写清楚“赵州桥非常美观”，作者运用排比的修辞手法，详细绍了桥面栏板上精美的图案，把龙的各种姿态写得活灵活现引导学生再次阅读《一幅名扬中外的画》的第3然段，看看作者又是如（）聚焦排比句式，引导学生体会“有的……有的……有的……有的……有的……”一句的表达效果。（运用排比句式，体现出人物的“形态各异”。小结：“画上的街市可热闹了”是一个总起句，后面写了各种各样的店铺还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”二、识字加油认知。导语：请同学们看看屏幕上的这些图片，你在哪些地方能看到它们教师过渡，引入新课2过渡：通过标牌识字就是一种非常好用的方法。老师这里还有一些标牌，你见过它们吗？

kā

税务

案

啡 阅览 废品收购站农贸市正音：“税”是翘舌音。“咖”读kājiā。辨形：5.小结：多的汉字。3（一）就成了一种既轻便又好用的纸。学生独立阅读，试着分析这段话的构段方式。（先写蔡伦改进了造纸术，又具体介绍了蔡伦造纸的流程。）有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮麻头稻草破布等原料水里成浆再把浆晒拣 对舀（米夹起（鲜肉包 包 咬住（线的一头 拉 打4关联词（二）仿写一段话句子在写法上有什么特点。明确这段话都运用了先概括后具体的构段方式运用有的……有的有的……”排比句式小组讨论，确定要围绕哪个意思来写。教师可提供示例以供参考·过节·过节真开心·粽子的形状各不相同·学校的课余活动很丰富学生仿照例子写一写。先独立练习，再师生互评教师小结心意思，再想想可以从哪几方面来说明这个意思然后想想怎样有条理地把这方面写具体，想想要先写什么，再写什么，后写什么二、日积月文化知识，更感受到了我们祖国传统文化的博大精深。接下来，我们再来了解些有趣的传统文化知识吧读。 花中君子：梅兰竹 中医四诊：望闻问正音：“砚”的读音是yàn，与“现”区分；“兰”读lán，是边音不是鼻音；“雅人四好”中的“好”是爱好的意思，读好hào。再读四组词语，明确每组词语后半部分是对前半部分的具体介绍小组交流，运用搜集资料、查字典等方法了解这些词语的意思，分析这5词语的特点①文房四宝：笔墨纸砚（中国独特的传统书写与绘画工具。②雅人四好：琴棋书④中医四诊：望闻问切（中医在长期的医疗实践中，总结出了4论断疾病小组交流，分析这些词语的特点明确：这些词语都是由四样相关联的事物组成的再次朗读这四组词语，结合对词语意义的感知尝试记诵 喜怒哀乐柴米油盐鸟兽虫鱼日月星辰山川河岳诗词歌赋悲欢离合阴晴圆缺花草树木江河湖海亭台楼阁字词篇章锅碗瓢盆金银铜铁风霜雨雪风雨雷电东西南北吹拉弹唱棉麻毛丝衣帽鞋三、课堂小及中国传统文化的认知。教师小结6以积极主动的学习态度