人教版初中三年级化学02 教学设计-分子和原子（第2套）

教学设计【教学目标】1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成2.认识分子的性质，并能用微观视角解释生产、生活中的宏观现象3.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子4.学习模型的科学方法，培养想象、分析和推理的思维能力5.通过模型解释宏观实验并修正模型的过程，初步感受宏观微观的统一性教学重点：以分子为例，能用微观视角解释生产、生活中的宏观现象教学难点：知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子【教学过程】一、新课学习一、物质由微观粒子构成以上的现象，在很久以前就引起了一些学者的探究兴趣，为了解释这类现象，他们提出了物质都是由肉眼看不见的微波粒子构成的设想。同学们想一下，哪两个人在这方面做出了突出的贡献？[道尔顿和阿伏加德罗→原子论和分子学说]科学的进步，证明了物质是由分子、原子等微观粒子构成的。我们看照片，一个是苯分子照片，一个是移走硅原子构成的文字。这说明了什么?[分子、原子是真实存在的]分子原子是真实存在的，它们有什么特点呢？我们先来研究分子。看一组数据：１滴水中的水分子有1,670,000,000,000,000,000,000个１个水分子的质量约为0.00000000000000000000000003千克再计算：用10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停地数，约需数多少年呢？[3万多年]以上这些数字，说明了分子有怎样的一个特点？[分子质量和体积都很小]分子还有什么特点呢？再看一个视频：分子运动现象同学们参照视频，完成探究实验，分析完成实验各步骤的现象和结论。1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。现象结论[现象溶液为无色结论酚酞遇空气和水不变色]2.向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。现象结论[现象溶液为红色结论氨水能使酚酞变红]3.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯或水槽罩住A、B两个小烧杯，观察几分钟，有什么现象发生？你能解释这现象吗？烧杯A烧杯B现象解释[烧杯A烧杯B现象溶液逐渐变红。溶液不变色。解释氨分子运动，入A烧杯中，使酚酞溶液变红。]读图，我们从图中还可以看出分子的运动与温度的关系是什么？[温度越高，运动速率越快]解释：为什么湿衣服可以晾干？在什么情况下容易晾干？[因为分子的不断运动。在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在阳光下容易晾干。]我们再看一个图示，100mL水和100mL酒精混合后，总体积小于200mL从中我们又可以得出分子一个特点，想一下是什么？[分子间有一定间隔]下面我们具体来看看分子间的间隔，读图，固态物质分子间隔、液态物质分子间隔和气态物质分子间隔。由固态到液态再到气态，分子的间隔是变大的。可以得出：气体分子间的间隔>液体分子间的间隔>固体分子间的间隔，请大家解释：热胀冷缩[物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。]为什么空气易被压缩，而水不易被压缩？[空气为气态，构成空气的粒子间间隔大，易被压缩，而水为液态，分子间的间隔小，不易压缩]在这里要强调的是间隔在变，不是分子的大小在变。读下面的表格，我们又可以发现分子的什么特点?用火柴去点燃实验现象水不能点燃酒精能燃烧50°白酒能燃烧[同种分子性质相同，不同种分子性质不同。]根据上面我们所学，同学们读书P50,知道如何用分子的知识对物理变化和化学变化进行解释。[当发生物理变化时，分子本身没有发生变化，有时是间隔的变化，有时是分子的扩散，分子的化学性质是保持不变的。当发生化学变化时，一种物质的分子会变成其他物质的分子，如过氧化氢分解，过氧化氢分子变成了水分子和氧分子。不再保持原分子的化学性质]所以可见：分子是保持物质化学性质的最小粒子。二、分子可以分为原子分子是由原子构成的，有些分子由同种原子构成，如1个氧分子由2个氧原子构成，有的由两种或两种以上的原子构成，如水分子、二氧化碳分子、过氧化氢分子等。播放视频：水的电解用图形解释水的电解为：水通电后，水分子拆成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子。下一个视频：氧化汞分解氧化汞分子分解成氧原子和汞原子，每2个氧原子结合成一个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞。通过上面的研究，你能猜出原子的特点吗？[和分子一样，原子的质量和体积都很小，原子也是在不断的运动的，原子之间也有间隔]分析：化学变化过程中各种原子发生变化了吗？[不变]可见在化学变化中，分子的种类可以发生变化，而原子的种类不会发生变化。所以原子是化学变化中的最小粒子。从上面的分析中我们还可以知道化学变化的实质：在化学变化中，分子分解成原子，原子重新组合，构成新的分子或物质。这节课我们学习的是分子和原子，根据所学大家合作，对分子和原子进行比较，完成表格。分子原子相同点不同点相互关系[分子原子相同点都是构成物质的基本粒子，质量体积小、彼此有间隔、不断无规则运动中不同点化学变化中可以再分化学反应前后不可再分相互关系分子可以分裂为原子，原子可以相互结合形成分子]课堂练习：1.下列现象的微观解释中，不正确的是（C）A、氢气和液氢都可做燃料--相同物质的分子化学性质相同B、“墙内开花墙外香”--分子在不断运动C、水烧开后易把壶盖冲起--温度升高，分子变大D、用水银温度计测量体温--温度升高，原子间隔变大2.某物质在不同条件下由固体变为该物质的液态或气态，主要是由于（D）Ａ、分子形状发生变化Ｂ、分子质量发生变化Ｃ、分子大小发生变化Ｄ、分子间的间隔发生变化3.1994年，印度博帕杰毒气泄漏，很多人中毒。这说明了（B）A、分子可再分B、分子在不停地运动C、分子很小D、分子间有间隔4.下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（D）A、碘受热升华B、加热水有水蒸气生成C、铁矿石磨成粉末D、加热氧化汞生成汞和氧气课堂小结：我们都学了什么？[一、物质由微观粒子构成分子的特点:水、运动、间隔、同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。分子是保持物质化学性质的最小粒子二、分子可分为原子原子是化学变化中的最小粒子化学变化的实质：在化学变化中，分子分解成原子，原子重新组合，构成新的分子或物质。]【板书设计】一、物质由微观粒子构成分子的特点:水、运动、间隔同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。分子是保持物质化学性质的最小粒子二、分子可分为原子原子是化学变化中的最小粒子化学变化的实质：在化学变化中，分子分解成原子原子重新组合，构成新的分子或物质。【作业布置】1.完成P51练习与应用。2.尝试用分子和原子的观点，解释一些生活中的现象。【教学反思】鉴于分子和原子这个课题