保育师中级考试题库（保育师4级）含答案

保育师中级考试题库（保育师4级）含答案1、幼儿园使用的消毒剂应该是()☆自制产品☆便宜产品☆合格产品（√）☆浓度最低的产品2、做好转换环节的工作应注意（）、一日生活有明确的规定、一旦孩子集中后马上转换等。☆组织好转换环节☆重视转换环节☆尽量减少转换环节（√）☆尽量增加转换环节3、教育（）是幼儿气管呛入异物的预防与处理的措施之一。☆婴幼儿在哭闹时，少吃东西☆少说话☆婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东西（√）☆婴幼儿少躺在床上吃饭4、保育员要爱岗敬业，这要求保育员在幼儿园()。☆直观形象进地行集体教育☆只做好保育员的工作☆既关爱幼儿又全心投入工作（√）☆把个人所有的精力投入到工作中来5、培养幼儿良好的睡眠习惯的主要内容是培养孩子()、快速入睡和独立入睡等。☆安静入睡☆正确的睡姿（√）☆关灯入睡☆睡前盥洗6、以实际有效成分为基数的配制公式：欲配制数量=原药含量×所需原药量（）欲配制浓度。☆加上☆减去☆乘以☆除以（√）7、以下选项中，可预防婴幼儿习惯性阴部摩擦的是()。☆躺在床上玩耍☆上床就睡，睡醒就起（√）☆用强劲的水流冲洗外阴☆用力擦外生殖器8、创设良好的教育活动环境，要求保育员与教师、()与婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。☆本班家长☆全体成人☆管理干部☆家长（√）9、接种疫苗后，应组织幼儿进行()活动。☆安静（√）☆睡眠☆剧烈☆远足10、家庭教育是家庭生活的基本内容之一，是父母（或长辈）对子女的社会义务与()。☆社会责任（√）☆家庭义务☆家庭责任☆社会要求11、站姿测量身高时应注意（）。☆滑测板下压，确定量板的数量☆滑测板不应过分下压（√）☆滑测板不接触头顶☆滑测板自由下落而到达的高度12、搓洗手正确的顺序是()☆手心—手背—手腕—手指—手指尖—手指缝。（√）☆手指尖—手指—手心—手背—手腕☆手指—手心—手背—手腕—手指尖☆手心—手背—手指—手指尖—手指缝—手腕。13、家庭因素的复杂性注定了家庭教育的效果()。☆比幼儿园教育更加丰富多变（√）☆比幼儿园教育更加单纯多变☆比社会教育更加多变☆比社会教育更加单纯14、（）是培养婴儿思维能力的有效方法。☆早点学习说话☆采取形象直观的教育方法（√）☆概括思维教育☆抽象思维教育15、幼儿爱提问是因为他们()。☆思维活跃（√）☆有好奇心☆爱表现自己☆觉得问着好玩16、为了促进幼儿牙齿的发育，应做到()。☆冷热食物交替吃☆用牙咬坚果壳☆经常吃粗糙的食物（√）☆吃手17、一汤勺的容量约为()。☆5ml☆10ml（√）☆15ml☆20ml18、婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从（）规律。☆最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的☆最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的（√）☆最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的☆最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的19、门拉手的消毒可采用()的方法。☆消毒剂喷雾☆清水擦拭☆消毒剂擦拭☆消毒剂滞留擦拭（√）20、婴幼儿冻伤多为轻度冻伤，常见于耳朵、面颊、()、足等处，仅伤及表面，局部红肿，有痛和痒的感觉。☆大腿☆后背☆头皮☆手（√）21、幼儿睡觉时爱出汗，起床后，幼儿园可组织婴幼儿在()期间晾被。☆起床后至穿戴整齐（√）☆起床后至吃完点心☆起床后至家长来接☆起床后至活动回来22、酸奶中含有多种益生菌有助于人体肠道菌群的平衡，这是利于微生物的()关系。☆排斥☆共生☆拮抗☆协同（√）23、（）的处理中，最好用镊子取出异物。☆鼻腔异物☆咽部异物（√）☆气管异物☆小外伤24、保育员唤醒尿床幼儿更换尿湿的衣服时，应做到()。☆让幼儿换干衣后马上躺下☆让幼儿换干衣后起床☆让幼儿当众更换干衣☆让幼儿避开其他幼儿换干衣（√）25、母乳营养价值高的原因之一是()。☆含饱和脂肪酸☆钙磷比例合适（√）☆钙磷比例不合适☆不含乳糖26、经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的（）即教育训练的起点。☆最高点（√）☆常用点☆平均点☆平均值27、体重超过同年龄、同身高标准体重的()为重度肥胖。☆40%～60%☆30%～40%☆40%～59%（√）☆39%～59%28、晨检后，婴幼儿物品管理的程序是()。☆叠放外衣-记录存放所带的药物和服药方法-保管记录所带的玩具、食物☆叠放外衣-保管记录所带的玩具、食物-记录存放所带的药物和服药方法（√）☆保管记录所带的玩具、食物-记录存放所带的药物和服药方法-叠放外衣☆记录存放所带的药物和服药方法-保管记录所带的玩具、食物-叠放外衣29、保教人员为婴幼儿剪指甲时，应注意做到()。☆手指甲每2周剪1次，脚趾甲每月剪1次☆手指甲每周剪1次，脚趾甲每2周剪1次（√）☆手指甲、脚趾甲均每2周剪1次☆手指甲、脚趾甲均每周剪1次30、因为婴幼儿大脑皮层容易疲劳，活动以（）为宜。☆容易☆难度大☆具体形象☆具体形象可操作（√）31、（）是婴儿认识自己的阶段。☆妈妈阶段－同伴阶段－伴随阶段－自我阶段（√）☆同伴阶段－伴随阶段－自我阶段－超我阶段☆妈妈阶段－伴随阶段－同伴阶段－自我阶段☆伴随阶段—同伴阶段－妈妈阶段－自我阶段32、对有规则的游戏进行指导时，要求保育员做到()，并激发幼儿游戏的情绪。☆了解幼儿的特点和需要☆与幼儿教师互相配合☆精心设计和选择游戏（√）☆做好幼儿家长工作33、（）是2岁半的婴儿能集中注意的时间。☆5~8分钟☆8~10分钟☆10~20分钟（√）☆15~20分钟34、喝汤端碗的正确姿势是()。☆双手端碗（√）☆一手端碗☆头低下，嘴接近碗边☆用吸管吸35、辅食添加的原则是()。☆一种多量添加☆多种多量添加☆多种少量添加☆一种少量逐渐添加（√）36、为了保护婴幼儿神经系统的发育，应做到()。☆保证婴幼儿充足的睡眠（√）☆让婴幼儿学习钢琴☆让婴幼儿吃营养补品☆生活程序不固定37、一般来说，()以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。☆3-4岁☆4-5岁☆6-7岁（√）☆8-9岁38、视触协调主要表现是()。☆知觉到手的位置☆认知能力的重要发展☆知觉到物体的位置☆眼手探索活动的协调（√）39、幼儿多吃()不有利于排便。☆肉（√）☆蔬菜☆水果☆粗粮40、保育员提醒睡眠中的婴幼儿排尿时，必须首先()。☆唤醒婴幼儿（√）☆将婴幼儿抱起☆不醒就排☆发出婴幼儿熟悉的排尿信号41、颈部、颌下淋巴结肿大说明（）有感染。☆下肢☆胸部☆头面部、口鼻部（√）☆上肢42、欲了解婴幼儿尿床的原因，保育员应该记录()。☆学习情况☆是否有备用的衣服☆当天的游戏情况☆当晚的喝汤量和饮水量（√）43、在图书区，一块小小的坐垫，一张舒适的木椅，这样的环境()，适宜幼儿阅读。☆温馨而安静（√）☆温馨而不适宜☆安静而不适宜☆适宜而不规范44、婴幼儿进餐的正确坐姿是()。☆脚平放在地面上（√）☆托腮☆蹲坐在椅子上☆身体后仰靠在椅子背上45、对待幼儿“说谎”，错误的行为是：（）。☆区分是有意说谎还是无意说谎☆让幼儿明白说谎的后果☆及时揭穿谎言☆进行严厉惩罚（√）46、（）不属于言语发生期三个阶段中的选项。☆呀呀学语☆开始懂别人话☆说连贯句（√）☆自己说词47、幼儿的方位知觉发展的顺序是：（）。☆先分辨上下，然后是前后，最后是左右（√）☆先分辨前后，然后是上下，最后是左右☆先分辨左右，然后是前后，最后是上下☆先分辨上下，然后是左右，最后是前后48、保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行（）。☆幼儿园安全、卫生保健制度（√）☆教学活动的规则☆游戏活动规则☆本班的一日生活安排49、婴幼儿的腕骨未骨化，所以为他们提供的玩具应（）。☆柔软☆轻（√）☆重☆坚硬50、在急救现场主要是根据伤者的呼吸的变化、（）和瞳孔的变化来判断病情的轻重，从而采取正确而有效的急救。☆走路是否正常☆脉搏的变化（√）☆话语的多少☆活泼的程度51、人工喂养的婴儿易发生便秘，主要原因是（）。☆食物过杂☆饮水过少（√）☆食物温度偏高☆食物中蛋白质含量过低52、淋巴系统由（）组成。☆淋巴管、淋巴液☆淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体（√）☆淋巴液、淋巴结☆淋巴管、淋巴液、脾、扁桃体53、晨检中摸下颌部是为了了解婴幼儿是否()。☆出疹☆发烧☆淋巴结肿大（√）☆腮腺炎54、指导幼儿自取食物时应注意提醒幼儿()。☆用公勺取饭菜（√）☆用自己的餐具盛饭菜☆用手抓☆挑自己喜欢的食物55、下列对综合教学描述不正确的是（）。☆教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域☆各个领域的内容互相联系，互相渗透☆以小组和团体方式进行集体教学（√）☆各方面的教育综合组织为一体56、从安全角度考虑，玩具的体积和重量的关系是()☆体积不宜太大，重量不一太重☆体积不宜太小，重量不一太重☆体积不宜太大，重量不宜太轻☆体积不宜太小，重量不宜太轻（√）57、使用煮沸法消毒食具、水杯、毛巾、餐巾，需要()。☆5～10mins☆10～15mins☆15～30mins（√）☆30～45mins58、以下哪种情感不属于幼儿基本的高级情感（）。☆理智感☆道德感☆美感☆责任感（√）59、食具、水杯不可以用（）方法消毒。☆日晒法（√）☆蒸汽☆化学消毒☆煮沸60、视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或（）物体细微部分的能力。☆小的☆大的☆远距离（√）☆近距离61、（）不属于婴儿自我评价具有的特点。☆婴儿能从小伙伴的态度中了解自己☆从成人的评价中逐渐学会简单的判断☆婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人☆婴儿通过他人的评价纠正自己的错误（√）62、为小儿测量体重要求()。☆在饭前☆在饭后☆在饭前便后（√）☆空腹63、2-12岁儿童的标准体重可用公式()粗略计算。☆体重（kg）=年龄×3+5（或8）☆体重（kg）=年龄×5（或8）☆体重（kg）=年龄×6（或8）☆体重（kg）=年龄×2+7（或8）（√）64、照顾肥胖儿的工作程序是：了解肥胖儿的原因；()；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。☆观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯（√）☆注意环境的变化☆提醒孩子多穿衣服☆提醒孩子多喝水65、保育员可以请家长()，以帮助幼儿学习穿脱衣服。☆在衣服前片绣名字等使幼儿分清前后（√）☆在衣服后片绣名字等使幼儿分清前后☆只给孩子买开襟衣服☆只给孩子买套头衣服66、一般来说，()开始，幼儿逐步能够理解和辨认左右方位的相对性。☆3岁☆4岁☆5岁☆6岁（√）67、职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即必需性；二是职责特定，即（）☆劳动性☆发展性☆专门性（√）☆职业性68、下列不属于特殊传染病的是()。☆结核病☆菌痢☆病毒性肝炎（√）☆艾滋病69、幼儿对事物的理解主要依靠事物()。☆具体形象（√）☆内部联系☆相互关系☆内在逻辑70、下列对婴儿耳的发育特点描述不正确的选项是（）。☆咽管短☆咽管平☆对噪音敏感☆对周围声响敏感度差（√）71、保育员工作的对象是（），敏感、活跃又易受外界影响，可塑性很强的学前儿童。☆各方面都尚未定型（√）☆3-6岁☆0-6岁☆比较脆弱72、()适宜3岁幼儿食用☆杏仁，花生☆汤团，果冻（√）☆薯片，瓜子☆牛奶，水果73、缺碘可导致()。☆贫血☆佝偻病☆身体发育和智力发展缺陷（√）☆龋齿74、()要求保育员不直接向孩子提出教育的要求，而是把教育的目标和蕴藏在环境中，通过适当的中介迂回地实现教育的目标。☆静态指导☆动态指导☆间接指导（√）☆直接指导75、（）不是预防吃手的好办法。☆关爱☆转移注意力☆丰富的环境刺激☆让婴儿感到饥饿（√）76、幼儿园老师常常把刚入园哭着找妈妈的孩子与其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为：（）。☆老师不喜欢哭闹的孩子☆该幼儿不适合上幼儿园☆幼儿的情绪容易受感染（√）☆幼儿常常处于激动的情绪状态77、遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了()。☆可能性（√）☆必要性☆差异性☆共同性78、如果发生婴幼儿溺水现象，现场急救是非常重要的。急救措施主要有倒水、人工呼吸和（）。☆降温☆拍打头部☆胸外按压（√）☆喝水79、幼儿园的环境创设主要是指（）☆购买大型玩具☆安装望胶地板☆合格的物质条件和良好的精神环境（√）☆选择较清静的场所80、以下属于呼吸道传染病的是()。☆甲型肝炎☆菌痢（√）☆急性流行性结膜炎☆流行性感冒81、清扫纱窗的方式是()。☆干布擦拭☆先清扫尘土，再清水擦拭（√）☆先清水擦拭，再清扫尘土☆半干湿布擦拭82、成人应该帮助或提醒()的幼儿及时洗手。☆幼儿园末期☆未入幼儿园☆初入幼儿园（√）☆幼儿园中期83、（）包括在语言活动两个方面。☆表达和理解（√）☆认知和判断☆思维和判断☆精细动作和大动作84、婴幼儿做事不能坚持很久是因为()。☆大脑皮层容易疲劳（√）☆大脑皮层容易兴奋☆克制能力差☆大脑皮层不容易抑制85、（）等是婴儿五指共用基本规律的应用。☆双手对击、双手鼓掌☆关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练（√）☆主要强调大指和小指的曲伸训练☆主要要求手指左右的运动86、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）☆2岁（√）☆4岁☆6岁☆8岁87、动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，所以（）。☆动作发展对心理发展起决定性的作用☆动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标（√）☆动作发展对情感发展起决定性的作用☆动作发展对情感发展起决定性的作用88、造成孩子缺乏()的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成某种任务的机会。☆人际交往能力☆独立生活能力☆规则意识和完成规则的能力☆任务意识和完成任务的能力（√）89、在角色扮演游戏中，幼儿的()发挥着极为重要的作用。☆记忆☆性格☆想象（√）