幼儿园安全教案走斑马线(6篇)

第页共页幼儿园平安教案走斑马线(6篇)作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。幼儿园平安教案走斑马线篇一1、在活动中认识斑马线的作用，理解斑马线在交通平安中的重要性。2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规那么的好孩子。背景图(马路)、斑马图片、斑马线1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好方法?(幼儿想方法)4)你们想了很多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好方法……就一点也不害怕了”。小猴子想了个什么方法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)老师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。3)如今小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)3、如今小动物们找到好方法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。1、你们有没有看到过斑马线?2、哪些地方有斑马线?3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。游戏规那么：要遵守交通规那么，注意信号灯，过马路要走斑马线。有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们!”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立即发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好方法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。幼儿园平安教案走斑马线篇二1.理解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。2.能说出平安过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经历。3.懂得过马路应该遵守交通规那么，有保护自己的意识。活动重点：理解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。活动难点：能说出平安过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经历，有保护自己的意识。有和成人一起过斑马线的经历，理解过马路多种平安方式。物质准备：课件、pad、斑马线、信号灯卡片2套、角色扮演的服装道具〔警帽、拐杖、挎包等〕一、以游戏导入法引出活动，带着幼儿体验过“斑马线”。1.小朋友们，你们都去过比方世界吗？那咱们一起去那里的交通体验馆玩吧。经过前面的斑马线就到了，加油呀！2.〔报警声〕师：你刚刚听到了什么声音？它是在告诉我们什么？警报声响起的时候大家都在什么位置呢？回放。〔出示刚刚过斑马线的视频〕那我们应该怎么做？〔斑马线上的行人要加速通过，没到斑马线的行人要退回到人行道上的等待区，这样是对自己的保护。〕二、通过播放课件，引导幼儿听故事《马路上的斑马线》，理解斑马线的由来及作用，知道斑马线是生命线。1.放映厅到了，大家找个适宜的位置坐好，影片马上就要开场了。让我们影片里都说了什么？2.播放课件，理解小动物过马路的方法。提问：为什么小动物们不敢过马路了？谁帮助大家过了马路？为什么司机看到斑马都自觉地停下来了呢？3.出示斑马线和斑马的图片进展比拟，理解斑马线的由来及重要性。师：原来，黑白条纹很容易被人发现，当司机发现了斑马就想到了斑马线，所以就放慢了速度，让行人先通过。如今你知道人行横道线为什么叫斑马线了吗？〔请幼儿答复〕小结：斑马线就是受斑马身上的条纹启发而来的，所以咱们过马路的时候要怎么做？斑马线就是我们的生命线，过马路走斑马线会很平安。三、利用课件和游戏帮助幼儿稳固平安通过斑马线的交通规那么，有保护自己的意识。1.播放课件，引导幼儿分析^p每幅画面，稳固平安通过斑马线的交通规那么。1〕提问：小猴要去干嘛？它是怎么过马路的？它为什么不走斑马线？这样做有什么危险？假如是你你会对小猴说什么？〔过马路，要记住，行人要走斑马线〕我们一起把这个儿歌告诉小猴吧。2〕〔继续播放课件〕听了大家的劝告，小猴买完棒棒糖走斑马线了。〔播放刹车的声音〕这是什么声音？小猴都走斑马线了，司机为什么会紧急刹车？你会对小猴说什么？虽然斑马线是生命线，但是我们也要遵守规那么，注意看信号灯。〔过马路左右看，绿灯亮了才通过〕幼儿学说。3〕〔继续播放课件〕他们做的对吗？应该怎么做才是平安正确的？你们有没有发现这两个信号灯有什么不一样吗？有的信号灯上会有数字提醒，所以大家要试着自己判断一下时间在通过斑马线。4〕影片放完了，你们都知道了哪些平安正确通过斑马线的方法？〔引导幼儿说出儿歌内容〕5〕有的时候在一些车流比拟密集的地方是没有斑马线的，那我们可以怎样过马路呢？〔引出地下通道、过街天桥〕四、角色扮演进展“过马路”的游戏，进一步帮助幼儿稳固过马路的交通规那么。接下来咱们该去体验馆了，马路上都会有什么人？请大家选择自己想要扮演的角色，拿好道具，一起到体验馆体验吧。〔在教室内设置简单的马路情景，幼儿分角色扮演不同的人物模拟过马路。〕营业时间马上就要完毕了，回去后把今天看到的，学到的，体验到的都告诉你的爸爸妈妈和身边的小伙伴，让我们的生活变的更加有序、文明。幼儿园平安教案走斑马线篇三1、在教学中熟悉斑马线，认识斑马线在交通平安中的重要性。2、引诱幼儿有过马路走斑马线的意识，做个服从交通法那么的好孩子。3、学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。配景图〔马路〕、斑马图片、斑马线。一、故事导入1、报告故事“有一群快活的…………自动放慢了速率”。1〕本日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。2〕小动物们是怎么过马路的？〔坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路〕3〕但是斑马叔叔天天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好措施？〔幼儿想措施〕4〕你们想了许多好措施，小动物们也想到好措施了，让我们来听听他们的措施。2、报告故事“智慧的小山公想出了一个好措施……就一点也不畏惧了”。1〕小山公想了个什么措施？〔在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线〕出示斑马线图片。报告幼儿马路中心人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。2〕为什么要叫斑马线？出示斑马图片。3〕如今小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？〔看看旁边有没有车，再走斑马线〕3、如今小动物们找到好措施了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。二、评论辩论：斑马线的感化1、你们有没有看到过斑马线？2、哪些处所有斑马线？3、你过马路的时间是走那里的？〔斑马线〕4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人预备的，来交往往的车辆瞥见我们从斑马线上过马路，都自发地放慢了速率，如许我们可以宁神地过马路了。三、游戏：过马路。游戏法那么：要服从交通法那么，留意旌旗灯号灯，过马路要走斑马线。有一群快活的小同伴，天天早上他们都要穿过巷子，去幼儿园。厥后，汽车、摩托车多了起来，巷子不敷宽了。各人一路着手，修了一条宽宽的马路。早上，小同伴们走到宽宽的马路边，看着来交往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，途经这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小同伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小同伴们踏上马路。真稀罕，来交往往的车辆立即创造了他们，自动放慢了速率。树上的一只山公瞥见了这统统。晚上，智慧的小山公想出了一个好措施，他用白漆在动物过马路的处所涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天，来交往往的车辆瞥见小动物们拉动手从斑马线上过马路，都自发地放慢了速率。这下好了，各人要过马路时先看清交往车辆，再经过斑马线，就一点儿也不畏惧了。曾经有个教育专家说：爱玩是孩子的天性。我觉得非常的有道理，因此在在很多的教育环节中，我都会适当的参加一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进展绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。幼儿园平安教案走斑马线篇四1：让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用。2：培养幼儿走斑马线的意识。3：通过本次活动激发幼儿的探究欲望。4：培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。5：乐意参与表演，大胆学说角色对话。重点：理解故事内容，认识斑马线，难点：知道斑马线的作用。1：马路的图画.斑马线2：幼儿会玩红绿灯的游戏。一：故事导入1讲述故事〔小动物是怎么过马路的？坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过的〕2可是斑马叔叔每天这样，就生病了，你们有什么方法吗？〔幼儿想方法〕3你们想了很多方法，小动物们也想到了，让我们来听它们的方法吧。4讲述故事〔斑马线的来历〕出示斑马线图片如今小动物们有了斑马线，它们是怎么过马路的？〔看看旁边有没有车，再走斑马线〕如今小动物们有了好方法，在马路上画了斑马线，过马路再也不怕了。二讨论：斑马线的作用1哪些地方有斑马线？你过马路的时候是走哪里？〔斑马线〕2为什么要走斑马线？它到底有什么作用？3总结：过马路要走斑马线，它是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉的放慢了速度，这样我们就可以放心的过马路了。三游戏：过马路斑马叔叔生病了，小动物们要到超市买礼物去看望，练习过斑马线。幼儿园平安教案走斑马线篇五1.理解过马路的一些交通规那么，知道平安过马路的方法。2.过马路时能注意平安，初步有自我保护的意识和才能。1.事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。2.在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。1.带着幼儿观察事先布置好的马路情景。请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用途。2.组织幼儿讨论平安过马路的方法。老师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路？为什么？老师和幼儿选择一种方法过马路，稳固练习过马路的方法。3.老师扮演交警，学习遵守交通规那么。“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。请局部幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号平安过马路的正确方法。4.看表演讨论，稳固对交通规那么的认识。老师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会怎样？如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。幼儿园平安教案走斑马线篇六大局部孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通平安意识。1、认识斑马线。2、理解斑马线的意义和重要作用。3、探究、发现生活中的多样性及特征。4、加强幼儿的平安意识。5、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。重点：认识斑马线难点：斑马线在交通平安中的重要作用1、红绿灯的作用(以前学习过的知识根底)2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片1、引入活动开场时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗?”2、认识斑马线随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，理解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的.作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”……3、斑马线的重要作用接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规那么的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)假如有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。4、学画斑马线、游戏我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……。反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。反思二：游戏中学习。爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的参加一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴