新人教版（新插图）二年级上册数学 第2单元测试卷

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第2单元综合素质达标一、我细心，我会算。(共32分)1.看谁算得又对又快。(8分)15＋25= 42－4= 36＋30= 78－8＋6=5＋43= 60－7= 50＋34= 87－(40－3)=2.用竖式计算。(18分)56＋29= 92－78= 70－37＋28=100－76= 81－79= 86－(45＋26)=3.接力赛。(6分)二、我聪明，我会填。(第1题4分，其余每空1分，共23分)1.算一算。2.52加上30，再减去25，得多少？列式计算是()。3.按规律填一填。(1)14、21、28、35、()、()、()。(2)74、70、66、62、()、()、()。4.根据“男生比女生少10人”可知，()人数多，()人数少。根据“一个篮球比一个足球便宜25元”可知，()贵。5.猜一猜我是几，将得数填在括号里。6.里藏着几？29＋23=236－18=834＋25=959－38=17.聪聪想买一本《少年百科》，还差16元，聪聪已经存了()元。8.春节就要到了，社区为了庆祝节日安装了两种灯笼。其中方形灯笼有36个，圆形灯笼比方形灯笼多13个，安装了()个圆形灯笼。三、我自信，我会选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分)1.得数比50大的算式是()。①75－29②33＋12③87－282.与72－35－18的结果相等的算式是()。①72－35＋18②72－(35＋18)③72＋(35－18)3.【新考法】4★－26是一道退位减法，★代表的数字最大是()。①9②6③54.43＋2□，要使和的十位数字是7，□里可以填()。①3②5③95.【新考法】根据右图，11－2表示()。①△比○多的个数②△比○少的个数③○的个数四、我认真，我会比。(在○里填上“>”“<”或“=”)(6分)35＋12○5745－8○55－1870－6○25＋3532＋45○876＋34○60＋436－9○36－12五、我智慧，我会动。(看图列式计算)(每题3分，共6分)六、我挑战，我会想。(共23分)1.华华做对了多少道口算题？(3分)2.两只小兔一共拔了多少根胡萝卜？(3分)3.桃花园小区有个地下停车场，周五晚上停车78辆，周六上午开出39辆，又开进47辆后，车库显示“车位已满”。这个停车场有多少个停车位？(3分)4.一共要折100只千纸鹤。华华前两天一共折了多少只千纸鹤？如果第三天折了35只，她第三天能折完全部的千纸鹤吗？(4分)5.新阳超市举行十周年店庆活动，满50元减10元。(1)典典买了一个毽子和一辆玩具汽车，一共花了多少元？(3分)(2)天天买了一个毽子和一架玩具飞机，一共花了多少元？(3分)(3)【开放题】你还能提出一个问题并解答吗？(4分)

答案一、1.40386676485384502.56＋29=8592－78=1470－37＋28=61100－76=2481－79=286－(45＋26)=153.365867453260二、1.2.52＋30－25=573.(1)424956(2)5854504.女生男生足球5.7919496.51527.178.49三、1.③2.②3.③4.③5.③四、＜＝＞＜＜＞五、1.60－26=34(枝)2.57＋16=73(棵)六、1.52－5=47(道)口答：华华做对了47道口算题。2.41－13=28(根)41＋28=69(根)口答：两只小兔一共拔了69根胡萝卜。3.78－39＋47=86(个)口答：这个停车场有86个停车位。4.28＋32=60(只)60＋35=95(只)95<100口答：华华前两天一共折了60只千纸鹤，她第三天不能折完全部的千纸鹤。5.(1)18＋23=41(元)口答：一共花了41元。(2)18＋35=53(元)53＞5053－10=43(元)口答：一共花了43元。：“满50元减10元”，第(1)题买两样花41元，没满50元，就不能减10元；第(2)题买两样花53元，满50元，所以还可以减10元。(3)(答案不唯一)一架玩具飞机比一个玩具熊贵多少元？35－28=7(元)口答：一架玩具飞机比一个玩具熊贵7元。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第2课时从不同位置观察简单的立体图形（教案）教学内容教材P69例2、例3。教学目标1.学会观察立体图形。2.掌握观察立体图形的方法。3.会根据平面图形推测立体图形的形状。教学重点掌握观察立体图形的方法。教学难点根据平面图形推测立体图形的形状。教学准备长方体、正方体、圆柱、球、多媒体课件。教学过程一、复习导入师：你还认识这些立体图形吗？请说一说。（出示课件）预设：长方体、正方体、圆柱、球。师：今天我们就从不同位置观察这些立体图形。（板书课题）设计意图复习长方体、正方体、圆柱和球这些立体图形，为学习新课作好铺垫。二、探究新知探究点1观察立体图形1.观察长方体。师：（出示课件）拿出我们准备的长方体，三个小组按照课件中的位置观察。说一说你们看到的图形是什么。预设1：我们在小红的位置看到的图形是。预设2：我们在小明的位置看到的图形是。预设3：我们在小亮的位置看到的图形是。小结：站在不同的位置观察长方体，看到的图形是不同的。2.观察正方体、圆柱和球。师：再照样子观察一下、和。（小组合作交流）预设1：从不同位置观察正方体，看到的图形都是正方形，而且这些正方形完全相同。预设2：从侧面不同位置观察圆柱，看到的图形都是长方形，并且两个长方形完全相同；从上面观察圆柱，看到的图形是圆。预设3：从不同位置观察球，看到的图形都是圆，并且这些圆完全相同。核心点总结从不同位置观察同一个立体图形，看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。小试牛刀课件出示“基础导学练”的题目。设计意图通过观察不同的立体图形，发展学生的空间想象力。探究点2根据平面图形推测物体的形状师：（课件出示教材P69例3）看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？预设1：可能是正方体，因为正方体的每个面都是正方形。预设2：也可能是长方体，因为有的长方体有两个面是正方形。（教师根据学生讨论的结果进行总结）师：那从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是什么呢？预设1：可能是长方体，因为长方体最少有四个面是长方形。预设2：还可能是圆柱，因为从正面和侧面看到的图形都是长方形。（教师进行总结）核心点总结根据立体图形的一个面推测立体图形的形状时，要考虑全面，可能是一种或多种立体图形。小试牛刀课件出示“基础导学练”的题目。设计意图通过一个立体图形的一个面是正方形或是长方形，推断出可能是什么立体图形，培养学生的观察能力和推理能力。三、当堂练习课件出示“应用提升练”的题目。设计意图通过观察不同的立体图形，让学生进一步理解和掌握从不同位置看到的图形是不同的，培养学生的观察能力和空间想象力。四、课堂总结师：这节课你学到了什么？（学生交流，教师总结出示）1.从不同位置观察长方体，看到的图形可能全是长方形，也可能有2个面是正方形，其余的4个面是长方形。2.从不同位置观察正方体，看到的图形都是正方形。3.从不同位置观察球，看到的图形都是圆。4.从不同位置观察圆柱，从两个底面看到的图形是圆，从其他位置看到的图形可能是正方形或长方形。五、课后作业请完成教材练习十六第5题。用几个小正方体拼摆组合图形，并从不同位置观察。板书从不同位置观察简单的立体图形板书从不同位置观察简单的立体图形同一个立体图形，当从不同的位置进行观察时，可能会看到不同的图形。1.观察长方体，看到的图形可能全是长方形，也可能有2个面是正方形，其余的4个面是长方形。2.观察正方体，看到的图形都是正方形。3.观察球，看到的图形都是圆。4.观察圆柱，从两个底面看到的图形