《记梁任公先生的一次演讲》课件24张 2021-2022学年人教版高中语文必修一

记梁任公先生的一次演讲梁实秋学习目标：1、自主解读任公形象，学习人物描写手法；2.通过《箜篌引》、《桃花扇》和《闻官军收河南河北》三则材料的理解任公深厚的情感内涵；3.体会作者在叙事中流露出对任公敬仰、欣赏、赞美的感情。初读探究：1、本文对一次演讲中的梁任公先生做了精彩的描写。请找出你觉得写得具体生动的句子，并做批注，说说这些描写表现了任公先生的什么特点？初读探究：2、作者使用了哪些描写人物的方法来刻画梁任公先生？正面描写：肖像、动作、语言、神态、心理等侧面描写：通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。正面描写：

在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。正面描写：

他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是:"启超没有什么学问--，"眼睛向上一翻，轻轻点一下头:"可是也有一点喽!"这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。正面描写：

先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。正面描写：

先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。1.演讲稿的书写细节——认真严谨3.听演讲的人对中国文学产生的强烈爱好

2.梁实秋在茅津渡候船时的感同身受

侧面描写：——演讲的感染力强再读文本解读《箜篌引》、《桃花扇》和《闻官军收河南河北》三则材料，体会梁任公深厚的感情世界《闻官军收河南河北》杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。安史之乱平定的消息传来，杜甫听到这消息，不禁惊喜欲狂，手舞足蹈，脱口唱出了这首七律。《桃花扇》

高皇帝，在九天，不管亡家破鼎，那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵；白练无情，送君王一命。伤心煞煤山私幸，独殉了社稷苍生，独殉了社稷苍生。崇祯皇帝曾渴望复兴风雨飘摇的大明王朝，但最终却在李自成破城之时，逃亡煤山，自缢而死。

这几段，我小时候读他，不知淌了几多眼泪。别人我不知道，我自己对于满清的革命思想，最少也有一部分受这类文学的影响。他感人最深处，是一个个字，都带着鲜红的血呕出来。虽然比前头所举那几个例说话多些，但在这种文体不得不然，我们也不觉得他话多。

——梁启超先生的演讲稿补充材料戊戌变法：是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士，通过光绪帝进行的一系列改良运动，旨在复兴大清王朝。但戊戌变法受到了以慈禧太后为首的守旧派的强烈抵制，只维持了103天，便彻底失败了。慈禧太后发动政变后，光绪帝被囚禁，康有为、梁启超分别逃往法国、日本，谭嗣同等戊戌六君子被杀。《箜篌引》

公无渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！《闻一多回忆梁启超演讲》梁任公先把那首古诗写在黑板上，然后摇头晃脑地朗诵一句：“公、无、渡、河。”接着大声喝彩，叫一声：“好！”然后再重复地念：“公、无、渡、河。”“好!”“公、无———渡、河。”“好！”“渡河——而死——；其奈———公何！”“好，真好，实在是好！”梁任公这样自我陶醉地一唱三叹，一声高过一声，并无半句解释，朗诵赞叹过后，就高呼道：“思成，抹黑板，快抹黑板！”古乐府里头有一首《箜篌引》，不知何人所作，据说是有一个狂夫，冬天早上，在河边“披发乱流而渡”。他的妻子从后面赶上来要拦他，拦不住，溺死了。他的妻子作了一首引，是：“公无渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！”——梁启超先生的演讲稿王国维在《人间词话》曾评价此诗：“这十六个字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的。”

君从容语余曰：“昔欲救皇上既无可救，今欲救先生亦无可救，吾已无事可办，惟待死期耳。虽然，天下事知其不可而为之，足下试入日本使馆，谒伊藤氏，请致电上海领事而救先生焉。”余是夕宿日本使馆，君竟日不出门，以待捕者。捕者既不至，则于其明日入日本使馆与余相见，劝东游，且携所著书及诗文辞稿本数册家书一箧托焉。曰：“不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主。今南海之生死未可卜，补充材料：《谭嗣同传》（节选）程婴、杵臼，月照、西乡，吾与足下分任之。”遂相与一抱而别。初七、八、九三日，君复与侠士谋救皇上，事卒不成。初十日遂被逮。被逮之前一日，日本志士数辈苦劝君东游，君不听。再四强之，君曰：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”卒不去，故及于难。一种“虽千万人吾往矣”的决心，一种“明知不可为而为之”的勇气。饮冰室主人：逃亡到日本的梁启超先生给自己的书斋取名为“饮冰室”，笔名为“饮冰室主人”。“饮冰”，出自《庄子·人间世》，“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”护国运动：起因是袁世凯在1915年12月于北京宣布接受帝制，南方将领唐继尧、蔡锷、李烈钧等在云南宣布独立，并且出兵讨袁。袁世凯的军队受挫，南方其他各省之后亦纷纷宣布独立。袁世凯在内外压迫后宣布取消帝制，并于数月后病逝。护国运动可以说是由两个师生领导，梁启超和其得意门生蔡锷。梁启超对护国运动的贡献主要在两个方面：第一、他是护国运动的政治领袖；第二、他是两广护国运动的策划者和领导者之一。梁启超主要做的事是推动旧桂系陆荣廷举旗反袁和成立两广护国军都司令部与中华民国军务院。品读语言，体会作者的目的

梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。

这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓"笔锋常带情感"，其实先生在言谈讲演