三年级下册三单元习作《自我介绍》

亮出真实的自我小窍门一：

要描述自己的外在形象（外表）。

怎样把与众不同的自己介绍给大家呢？衣服穿戴如：自己穿的衣服虽然很旧，可是很干净，说明“我”是一个朴素而整洁的人。“我”最喜欢穿运动服，剪短发，像个假小子。相貌特点如：自己的眼睛，小时候很大，现在却越来越小了，这是因为“我”的身体越来越胖，脸上肉越来越多。如：自己的头发，一出世就是很黄，现在还是黄生生的，“我”干脆把它染成金黄色，像个外国人。这些五官、身材中你觉得最独特的地方都可以写出来，如果写得既形象又有幽默感就更棒了！小窍门二：通过一件件事写出自己的内在品质。内在品质1、你有什么爱好？2、你的性格是怎样的？3、你有哪些优缺点呢？片段一：

我的爱好是跳舞，我最喜欢看的电视节目也是舞蹈节目。我特别喜欢看电视里的仙女跳舞。片段二：

我呀，最喜欢跳舞。电视里有舞蹈节目，我是一定要看的。特别是看到仙女跳舞，我就迷住了，心想什么时候我也能腾云驾雾飞到天上去，痛痛快快地在云彩里跳舞，那该有多好呀！记得有一次，当时我还很小，我到爸爸妈妈的厂里去玩，看见车间里全是雾气，人得房子都模糊了，真像电视里仙女住的地方。我高兴极了，马上冲进雾里，跳起舞来，心想：这一下我变成仙女了。我越跳越起劲。不知什么时候许多叔叔、阿姨都围着我看呢，他们赞不绝口，都夸我跳得像仙女。一是自己的动作。性急的人动作快，粗心的人动作大大咧咧的，胆小的人动作缓慢。如“我”性格软弱，有一次，爸爸骂“我”，“我”低头站了一个我小时，连爸爸走了“我”都不知道呢。二是自己说话。泼辣的人说话不饶人，爽朗的人说话直来直去，胆小的人说话吞吞吐吐。如“我”的性格粗犷，有一次老师要“我”读课文，“我“放开喉咙，大声朗读，震得大家都打捂着耳朵，后来，老师常常要“我”读课文。三要反映内心的活动。要反映自己的内心活动，离不开具体的事情，要通过自己说话得动作来表现。如“我”有爱护公物的好品德，值日时，看到一条凳子的腿坏了，“我”就从家里带来钉子把它钉好，尽管手被弄破了一块皮，鲜血直流，可是并不感到后悔。后悔不后悔，可以反映心里活动。怎样才能把事情写具体？

一个独特的男孩子

我的名字叫汤若风。一听这名字，不同的人就有不同的看法：像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范；像我姨妈那种喜欢说成语的人，认为这名字跟“弱不禁风”有联系。但不管么说，听这名字就知道我是个男孩子。（由名字猜测个性风采。）

我今年九岁，读小学三年级了。我的模样很普通：圆头圆眼圆肚子，脚已大得超过妈妈了，通常的人都会把我看大两岁以上。（点明身份，略写外貌。）

我的优点是聪明。刚入学时，我就能解答老师出的数学题。每次考试下来，我都能得A。我的缺点大于优点，老师常批评我上课不专心，下课爱打闹，骄傲自满；妈妈总唠叨我学习不自觉，不讲文明。（列举优缺点。）

我的爱好众多，男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架……我一个不落下。

这就是我，一个独特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺点，长大自己的优点，做一个超人！（结尾点题，畅想明天更美好。）

咱们一起来欣赏范文：点评：这篇习作的开头从名字写起，点出不同的人对名字的不同看法。小作者没有具体描写自己的外貌，但是抓住了一个“大”字来选择材料，这样也比较生动。紧接着介绍了自己的优点和缺点，一笔勾出了自己的爱好之多，最后来了个画龙点睛式的结尾。思路1──流水帐式介绍法。这种写法最简单了，我们可以把自己的姓名、年龄、性别、爱好特长、性格特点等，一一作流水账式的介绍，让读者从这些直白的叙述中了解自己。

瞧，这假小子

瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，她中等个儿，不胖不瘦的身材，一张长圆脸上，嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的短发，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，远在天边，近在眼前，她就是我──王小琳。（外貌描写比较细致。）

我是个开朗的女孩子，什么事都一笑了之，同时，我的性格酷似男孩，喜欢跟男孩子打成一片，因此，别人叫我“假小子”“花木兰”等。不仅如此，我的爱好也相似于男孩，比如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我身上发生的许多事情都非常有趣。虽然有趣，但有时也使我很尴尬。（性格开朗，酷似男孩，有喜有忧。）

我不喜欢穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白衬衣，一条蓝牛仔裤，在小区的院子里散步，欣赏喷泉，正在我看得入神的时候，一个童稚的声音传进我的耳朵：“大哥哥，请问3号楼在哪里呀？”我以为她在叫别人，可是她拽了拽我的衣角说：“大哥哥，你知不知道3号楼在哪？”我转过头，眼睛注视着她，脸一阵红，一阵青，一阵白，既惊讶又气愤还好笑，我慌忙给她指了3号楼的方向，撒腿跑开了。当时，我真是不知所措，特别的尴尬。你说，是不是很好笑呀？！（不喜欢穿女孩衣服，却带来了尴尬。）

喏，这就是我，一个活泼开朗的女孩，一个具有男孩性格的女孩儿。点评：小作者在习作中集中介绍了自己的性格特点，自己是“一个活泼开朗”“具有男孩性格的女孩。”在介绍自己的特点时，小作者选择了自己的爱好、穿着的实例来表现自己“假小子”的特质，习作语言活泼，读后对这个“假小子”确实留下深深的印象。思路2──性格特点分析法。这种写法是在介绍自己基本情况时，重点通过分析自己性格来突出个性风采

那就是我

镜子里有一个小男孩，长着高高的个子，圆圆的脸蛋，大大的耳朵，白白的皮肤，还有一双闪着金光会说话的小眼睛。

他是个小书迷，最爱看那些《故事大王》、少年科技读物等。拿起来就不肯放下，有时连吃饭都忘了。他还常常会被书中的人物或情节所感动呢。

可是，他在班级里的学习不怎么样。因为他有一个坏毛病——粗心大意，每次考试很多题明明都是会做的，可是因为马虎，得不到满分，不过他现在痛下决心要改掉这个坏毛病。

小朋友，你知道这个小男孩是谁吗？告诉你吧，那就是我。

作文点评作文标题放中间，不打书名号。每段段首空两格。每行第一格不能写标点符号，（上引号和前书名号除外。）引号和书名号左右部分各占一格，写在格子的正中偏上。破折号和省略号都占两格，写在中间，不能拆开，其余各占一格，写在句末偏下。咱们开始习作吧：习作要求：

1、请你从自己的外貌、性格、爱好、优缺点特各方面抓住特点向别人介绍真实的自己。

2、能用恰当的事例表现自己的特点。

幽默伶俐可爱胆小调皮自信认真乐观真诚机智活泼搞笑灵活敏捷结实实在精神帅气活力文静秀丽安静内向乌黑秀气诚实朝气蓬勃表里如一与众不同平淡无奇大大咧咧诚恳待人语出惊人神采飞扬言而有信妙语连珠争强好胜鼻直口方自命不凡自强不息刻苦勤奋欢蹦乱跳虎头虎脑手忙脚乱生龙活虎强词夺理手舞足蹈憨态可掬一本正经亭亭玉立口齿伶俐好词好句

我留着一个小平头，头发像刺猬的刺一样竖着，看起来特别精神；浓浓的眉毛下，忽闪着一双大眼睛，长长的睫毛还弯弯地向上翘着，连女生都羡慕