统编版语文六年级上册第三单元现代文阅读拔尖训练（含答案）

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一、现代文阅读

请认真阅读下列选文，完成习题。

①下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

②蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

③我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？

④只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

⑤他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

⑥于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

⑦方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

1．“津津有味”的意思是，照样子写两个AABC式的词语：、。

2．文中画“__________”的句子是对老师玩竹节人时的描写，从“”“”“”等词语可以看出老师玩竹节人很投入。

3．“我跟同桌”“虽两手空空，但心满意足”的原因是什么？

阅读《心灵折旧费（节选）》，完成练习。

心灵折旧费（节选）

董保纲

一天黄昏，夕阳沉沉地挂在天边。一位中年汉子走到大哥的铁皮屋前，汉子放下手中沉甸甸的编织袋，从口袋里摸索出5毛钱，买了一包低档的香烟。汉子抽出一根烟，点上，然后和大哥寒暄起来。汉子说，他刚刚从外地打工回来，他的家距离县城还有二十几里的土路，他很犹豫地提出，能不能从大哥那里借一辆自行车。大哥打量着眼前这位陌生的民工，最后还是把他那辆“除了铃不响，剩下哪儿都响”的“东方红”牌自行车推了出来。当时的大哥刚买了一辆新自行车，但是大哥可不敢轻易地相信别人。汉子很感动，说最晚明天上午就把车还回来，之后就匆匆地骑车走了。当嫂子听说这事后，和大哥大闹了一场，说大哥这回肯定被人骗了，不信等着瞧。

第二天上午，大哥焦急地等候在铁皮屋前，然而，时间一分一秒地过去了，就是没有那位汉子的身影。嫂子在一旁不断地敲敲打打、冷嘲热讽，大哥由沉默变得烦躁，又由烦躁变得愤怒。

到了中午，太阳放着刺眼的光芒。汉子仍然没有来，大哥终于绝望了。大概中午12点半，那位汉子终于骑着车子出现在大哥面前，连声说着：“对不起，对不起，来晚了。”大哥先是惊喜，但随之而来的是一股无名之火从心底升起。他厉声说：“对不起什么！你耽误了我的大事！”汉子很尴尬地站在一旁，手足无措。

忽然，大哥灵机一动说：“这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏点钱，就算是车子的“折旧费”吧。”一直在旁边站着的嫂子，脸上顿时露出了一丝笑容。汉子显然被这突如其来的变化搞懵了，他嗫嚅着说：“行……你说……多少钱？”大哥说：“你拿20块钱吧。”汉子没有说话，从口袋里掏出两张10元的纸币，递给大哥：“谢谢你了，俺走了。”说完，汉子头也不回地融入人群之中。

看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那20元钱狠狠地甩给嫂子。然后，大哥准备把车子往里推一下。忽然，大哥愣住了！因为他看到了一个崭新的车铃，用手一拨，发出一阵脆响。大哥再仔细一看，车子确实是自己的“东方红”，但是变化的不仅仅是车铃，还有两只崭新的脚蹬子、刚刚上了油的链条以及擦拭一新的车瓦。

大哥一下子明白了。他一把抢过嫂子手中的20元钱，赶紧跑上街头。但是，那个汉子的身影已经无从寻觅。阳光刺痛了他的眼……

如今，大哥自己开办了一家企业，生意红红火火。大哥多次对我说，那20元钱，是他一生的心灵折旧费。而在大哥的厂子门口，我看到了四个大宇：诚信为本。

4．文中第1自然段画“”部分，属于对人物的（）描写。

A．心理B．动作

C．神态D．外貌

5．文中画波浪线的句子表现了大哥当时（）的心情。

A．无奈、悲痛B．激动、兴奋

C．后悔、自责D．害羞、矛盾

6．根据文章内容判断，下列说法不正确的是？（）

A．那位汉子没有按照约定的时间来还车，是因为他去修车了。

B．大哥焦急地在铁皮屋前等待，是想拿到汉子的借车“折旧费”

C．嫂子对大哥把自行车借给陌生人这件事情，内心是不赞同的。

D．大哥仔细看汉子还来的车子，愣住了是因为车子焕然一新。

7．“他一把抢过嫂子手中的20元钱，赶紧跑上街头。”将“抢”换成“拿”行不行？为什么？

阅读理解。

生之喜悦

米国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

8．联系上下文理解词语意思。

以手掩面：

契机：

9．说说你对“生之喜悦”这个题目的理解：

10．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？

11．从短文中找出表现马修所受的痛苦的句子，在下面横线上写两句。

A

B

12．概括短文主要内容。

阅读《美丽的歧视》，回答问题

①高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人来讲，无疑是一个打击。8年前，我的同学大伟就处于这种境地，而我则考上了京城的一所大学。

②当我步入大学三年级时，有一日大伟忽然在校园里找到了我，原来，他也是北京某名牌大学的学生了。

③“祝贺你——”我说。

④“是该祝贺。你知道吗？两年前我一直以为自己完了，没什么出息了，可父母对我抱有很大希望，我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五……”

⑤“可你现在……”我迷惑了。

⑥“你接着听我说。有一次教英语的张老师让我在课堂上背单词。那会儿我正读一本武侠小说。张老师很生气，说，大伟，你真是没出息，你不但糟蹋你爹娘的钱，还耗费自己的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。我噌地跳离座位，跨到讲台上指着老师说，你不要瞧不起人，我此生一定要考上大学。说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考分数差了100多分，可第二年只差17分，今年高考，我竟超了80多分……我真想找到张老师，告诉他：我不是孬种……”

⑦3年后，我回到我高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌。我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……

⑧张老师突然老泪横流。过了一会儿，他让老伴取来一帧照片，照片上，一位学生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。

⑨张老师说：“18年前，他是我教的那个班最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果考上大学，我头朝下转三圈……”

⑩“后来呢？”我问。

“后来同大伟一样，”张老师哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是用锋利的刀子去做他们的心灵手术——相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激出心底最坚强的力量。”

两个月后，张老师离开了人世。

又过了4年，我出差到北京，意外的在大街上遇上了大伟，读博士的他正携女友悠闲地购物，我给大伟讲了张老师的那席话……

在熙熙攘攘的人群中，大伟突然泪流满面。

在那以后的时光里，我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视，我感到，那歧视蕴含着一种催人奋进的力量。对大伟和埃菲尔铁塔下留影的学生而言，在他们的人生征途中，张老师的“歧视”肯定是最宝贵、最美丽的。

13．给加粗的字注音。

哽咽()蕴含()

14．为什么张老师“歧视”学生所说的话语会得到意想不到的效果呢？请从文中找到答案，用“——”画出相关句子。

15．文中分别写了“大伟突然泪流满面”和“张老师突然老泪横流”这两句话，我知道：

大伟流泪是因为：

张老师老泪横流是因为：

16．对题目“美丽的歧视”理解不正确的是（）

A．张老师的“歧视”虽然残酷，但充满着爱意。正是这样的歧视激发出大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生心底最坚强的力量，让他们拥有美丽人生。

B．歧视学生本身是不对的，加上“美丽”一词是为了维护张老师的形象。

C．“美丽”与“歧视”本身是一组矛盾的词语，这样的题目更能激发读者的好奇心。

课外阅读。

材料一：

关于火星你了解多少？

☆太阳系八大行星之一，我国古代将它称为“荧惑星”。

☆太阳系中三个类地行星之一。

火星和地球有哪些相似和不同？

☆距离太阳的距离：22794万千米，约为日地距离的1．5倍。

☆四季：自转轴与公转轨道平面有66度1分的倾角，和地球一样有四季更替。

☆自转周期：昼夜交替周期为24小时37分，和地球的昼夜长短基本相同。

☆大气：远比地球稀薄，主要成分为二氧化碳（96%），氧气含量极少。

☆温度：火星表面平均温度为零下五六十摄氏度，由于火星大气稀薄而干燥，所以昼夜温差很大。

材料二：

火星车最引人注目的就是竖立在前端的桅杆，顶端的方形设备就像机器人的脑袋。而设备上的方形盒子就是火星车的“眼睛”，上面有帮助火星车避开障碍进行实时探测的全景相机，还有识别矿物质成分的多光谱相机。

火星车上还装有几个“翅膀”，就像一只展翅飞舞的蝴蝶。专家介绍，和玉兔号月球车一样，火星车的能源获得也是依靠太阳能，而这几个翅膀正是太阳能电池板。

此外，火星车还配有探测雷达、磁场探测仪和气象测量仪，可对火星进行全方位的探测。

材料三：

火星探测面临的第一个困难是遥远的距离。月球离地球最近时约为36万千米，而火星距地球最近时也有大约5500万千米。月球探测器飞往月球的时间最快也要四五天，而火星探测器飞往火星的时间一般需约7个月，所以对发射、控制、通信等技术都提出了更高的要求。

在火星上着陆也并非易事。探测器进入火星大气时，能接收到的遥测信号十分微弱。当它运行到火星背面时，在地球上便无法准确获取其相关参数，通信延时也会造成很大影响。因此火星着陆过程完全需要探测器自主完成。探测器进入大气后，以极高的速度“撞”向火星，需要通过多种措施逐级减速，才能安全着陆，过去许多探测器都在这一阶段功亏一篑。

即使能成功降落，火星探测器还要接受复杂、恶劣的环境的考验。火星的大气密度远低于地球的大气密度，因而辐射严重，沙尘暴也很大。2023年，米国“机遇号”火星车就是因沙尘暴而停止了工作，于2023年2月被宣布“死亡”。

17．如果你想了解火星车的外形和功能，需要阅读材料；如果你想向同学介绍一下火星，需要阅读材料；如果你想知道探测火星面临哪些挑战，需要阅读材料。

18．根据材料一，下列说法有误的一项是（）

A．火星在我国古代被称为“荧惑星”。

B．火星是类地行星，质量约为地球的1/9。

C．火星比地球离太阳更远，有四季变化。

D．火星的自转和公转周期与地球几乎一样。

19．阅读材料二可知，火星车的“眼睛”是全景相机和，“翅膀”是。除了这些，火星车还配有探测雷达、和。

20．阅读材料三，回答问题。

（1）第1段运用了什么说明方法？有什么作用？

（2）材料三是从哪几个方面介绍探测火星的难度的？请简要概括。

课内阅读。

宇宙生命之谜（节选）

哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在－50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

21．读选段，借助关键句概括天体上可能存在生命的条件，填入方框内。

22．选段中加点的“至少”能去掉吗？为什么？

23．读选段中的内容，可以解决下面哪个疑问？（）

A．其他天体上有没有生命存在？

B．其他天体上有生命存在的条件是什么？

C．其他天体上是否具备生命存在的条件呢？

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考答案：

1．形容特别有滋味，有趣味源源不断井井有条2．动作和神态念念有词全神贯注忘乎所以3．我们的玩具得到了老师的认可。

【解析】1．本题考查词语解释。

结合文章②自然段中“正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。”可知，“津津有味”这里指看的很有兴趣。

AABC类成语，就是指前两个字相同，后面是两个不同的字，这种结构组成的词语或成语。

如：头头是道、嗷嗷待哺、彬彬有礼、栩栩如生、铮铮铁汉等。

2．本题考查句子理解能力。

结合文章④自然段中“双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”可知，这句话是对老师玩竹节人时的动作和神态的描写。连用“念念有词”“全神贯注”“忘乎所以”等词语将老师玩竹节人时投入的样子惟妙惟肖地描写出来，展示了老师的童心未泯。

3．本题考查文章内容理解。

结合文章⑤自然段“他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。”和⑥自然段“于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。”和文章⑦自然段“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。”可知，看到老师也喜欢玩竹节人，童心未泯，我们的玩具得到了老师的认可，我们心里很自豪，让我感受到与老师志趣的相近，一下子拉进了学生与老师的距离。

4．B5．C6．B7．不行。“抢”比“拿”更能够体现出大哥着急还钱的心情，写出大哥对索要“折旧费”这一行为的自责，从而表现大哥在本质上是善良的。

【解析】4．本题考查人物描写。

由第1自然段画横线的句子“走”“放下”“摸索”“买”等动词可看出，这是对汉子的动作描写，故选B。

5．本题考查句子含义的理解。

联系上文可知，大哥当时知道了那位汉子把原本又破又旧的自行车修好了，车子焕然一新，但大哥却向汉子要了20元车子“折旧费”。大哥为自己的行为感到后悔和自责，可是汉子已经走了，大哥也无法还回20元。故选C。

6．本题考查文章内容的理解。

A．由第⑤段“大哥再仔细一看，车子确实是自己的‘东方红’，但是变化的不仅仅是车铃，还有两只崭新的脚蹬子、刚刚上了油的链条以及擦拭一新的车瓦”可知，汉子迟到的原因是因为他帮大哥修车去了。故该项说法正确。

B．由第④段“忽然，大哥灵机一动说：‘这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏点钱，就算是车子的‘折旧费’吧’”可知，大哥向汉子索要借车“折旧费”是后来临时产生的想法，当大哥焦急地在铁皮屋前等待的时候并没有想要“折旧费”。故该项说法错误。

C．由第①段“当嫂子听说这事后，和大哥大闹了一场，说大哥这回肯定被人骗了，不信等着瞧”可知，嫂子对于大哥的做法不认同。故该项说法正确。

D．由第⑤段“忽然，大哥愣住了！因为他看到了一个崭新的车铃，用手一拨，发出一阵脆响”可知，大哥是因为看到了还回来的崭新车子才愣住了，他没想到汉子会帮他修好车。故该项说法正确。

故选B。

7．本题考查字词的作用。

在理解文章的基础上，锁定第⑥段，先体会“抢”这个词所能表达的人物心理，再分析用这个词的目的。“抢”比“拿”的动作更加着急，说明大哥当时是十分急切地想把这“折旧费”归还给汉子，可以感受到大哥当时自责、愧疚的心情。

8．文中指年轻的护士害怕看到马修经受痛苦的样子，用手遮住自己的脸。

文中指马修把痛苦作为病情好转的关键。9．“生之喜悦”的意思是活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。10．因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。11．马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。12．这篇短文主要讲一位常年因外伤而全身瘫痪的威廉·马修是一位意志坚强的人，面对钻心的刺痛，他毫无畏惧，反而盼望这种特定的痛楚带给他神经感觉以及希望。

【解析】8．本题考查词语解释。

以手掩面：指用手遮住自己的脸部。文中指年轻的护士害怕看到马修经受痛苦的样子，用手遮住自己的脸。

契机：指事物转化的关键。文中指马修把痛苦作为病情好转的关键。

9．本题考查文章标题的理解。

文章标题的含义要从表层含义和深层含义两个方面来作答。如果标题中有修辞手法表现手法的使用也要答出表达效果。

“生”指的是活着，“喜悦”指的是高兴的，幸福的。表达了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。

10．本题考查文章内容理解。

根据文中马修对痛楚的理解可知，痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。

11．本题考查寻找关键句子。

结合题干要求，在文中第①自然段找到句子A：马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

B：在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

12．本题考查文章内容概括。

首先，我们要找到这篇文章的主人翁，他经历了什么事，从中得到了什么启发，然后带着问题去文中寻找。可以知道，文章的主角是威廉·马修，他全身瘫痪了，住院的头几年没有然后感觉，后来感受到了痛楚，正是这痛楚说明他正在康复，所以他期盼痛楚、期盼明天、期盼更加美好的生命与生活。

13．yèyùn14．很多时候，别人的歧视能使我们激出心底最坚强的力量。15．他终于理解老师的苦心，感动流泪他特殊的激励方式终使学生有所成就，感到欣慰而落泪。16．B

【解析】13．本题考查的是对汉字注音的能力，需要平时学习中认真的识记。

哽咽（yè）：因悲痛气塞，不能痛快地出声。

蕴含（yùn）：包含，内含。

14．本题考查的是对关键句子的抓取。

根据阅读文章“在那以后的时光里，我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视，我感到，那歧视蕴含着一种催人奋进的力量。”可知意想不到的效果是“很多时候，别人的歧视能使我们激出心底最坚强的力量。”

15．本题考查的是对句子的理解，需要认真阅读短文。

根据“……我给大伟讲了张老师的那席话……在熙熙攘攘的人群中，大伟突然泪流满面。”可知大伟流泪是因为他终于理解了老师的苦心，感动流泪。

根据“其间，我忍不住提起了大伟的事……”老师知道大伟有了好的成绩好的未来，老师的落泪是他知道了他特殊的激励方式终使学生有所成就，感到欣慰而落泪。

16．本题考查的是对短文内容的整体理解。根据阅读短文可知“美丽的歧视”用一种矛盾的词语来吸引读者使读者理解其中是老师用不一样的方式激励学生上进的故事。所以对“美丽的歧视”理解不正确的选项是B。

17．二一三18．D19．多光谱相机太阳能电池板磁场探测仪气象测量仪20．第1段运用了作比较、列数字的说明方法，准确地说明了火星距离地球十分遥远。材料三从火星与地球的距离遥远、探测器着陆时的艰难以及火星复杂、恶劣的环境三个方面介绍了探测火星的难度。

【解析】17．本题考查对内容的概括。

材料一主要介绍火星。材料二主要在说火星车，材料三在说探测火星所遇到的困难。故：如果你想了解火星车的外形和功能，需要阅读材料二；如果你想向同学介绍一下火星，需要阅读材料一；如果你想知道探测火星面临哪些挑战，需要阅读材料三。

18．本题考查对材料一的掌握。

注意是选择说法有误的一项。

ABC正确。D有误，根据材料一中“自转周期：昼夜交替周期为24小时37分，和地球的昼夜长短基本相同。”可知并没有提到火星的公转，故说法错误。

19．本题考查对材料二的掌握。

根据“上面有帮助火星车避开障碍进行实时探测的全景相机，还有识别矿物质成分的多光谱相机。”、“而这几个翅膀正是太阳能电池板。”、“火星车还配有探测雷达、磁场探测仪和气象测量仪”。故：阅读材料二可知，火星车的“眼睛”是全景相机和多光谱相机，“翅膀”是太阳能电池板。除了这些，火星车还配有探测雷达、磁场