初中班队课活动方案_第1页
初中班队课活动方案_第2页
初中班队课活动方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word版本，下载可自由编辑初中班队课活动方案一、活动目标

走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，开展各种力所能及的学习活动，以获得社会阅历，进展实践力量，增加社会参与意识和公民责任感，培育创新意识和奉献精神，激活同学喜爱家乡的思想感情，让同学从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，为爱护家乡美妙的自然环境作出应有的贡献。

（一）活动步骤

1．预备阶段（1——2周）

（1）以小组为单位，选择活动内容

（2）做好宣扬发动工作，对同学进行环保教育

（3）督促同学做好活动前的各项预备活动

（4）与家长和有关单位取得联系，争取的他们的支持与帮忙，确保活动顺当进行

2.活动阶段

（1）分组进行综合实践活动，记录活动过程、活动体悟与获得

（2）定期进行小组之间的沟通、收集反馈看法

（3）对活动中消失的各种状况进行调整，准时采用有效的措施引领、改进，促使活动顺当进行。

3．总结阶段

（1）分类收集、整理活动资料，对活动进行仔细总结、反思、测评。

（2）小组进行沟通，取长补短，吸取阅历

（3）布置各种延长活动

（二）实施过程

1．成立调查实践小组

（1）历史资料组：搜集反映昆承湖的地理位置、历史、作用的资料（包括录像、照片等）

（2）实地考察组：到昆承湖进行实地观看、采访，认识昆承湖的现状，拍下录像、照片。

（3）水质调查组：利用调查研发，认识昆承湖的被污染程度。

（4）儿歌故事创编组：搜集有关昆承湖的故事、传奇，认识昆承湖的过去，并在此基础上创编成儿歌、故事等。

（5）以后畅想组：利用绘画、标语、作文等，幻想家乡湖美妙的以后。

2．开展调查

历史资料组的搜集

资料组一：将有关听说过昆承湖传奇的同学分为一组。搜集有关昆承湖的文字资料、图片、照片和录象。同学们在家长的帮忙下，有的利用寻访老人，有的利用上网，有的利用《莫城镇志》、《常熟地方小掌故》等查找有关昆承湖的资料。

资料组二：开展社会调查，认识昆承湖的过去，同学利用各种渠道搜集有关昆承湖的资料，并进行分析整理筛选，在电脑老师的指导下，制作成多媒体课件。

3.成果与反思

本次综合实践活动，我们的体会是：一、同学对学习表现出深厚的爱好，人人参与，人人实践，人人有成果。二、综合实践活动给了同学全方位的影响，同学在活动中不仅认识了昆承湖的历史和现状，而且在活动中促进了同学探究心理的形成、制造乐趣的体悟、关凝视野的拓展、合作精神的培育，充分展现了同学内在的潜力，给了他们一个展现自我的舞台，建构起学习的良好自信念理。反思一：应公平对待每一个同学。俗话说：“孩子的心灵纯净无暇”。每位老师对待同学的态度都将影响到他们的健康成长。在综合实践活动中指导老师要公平对待每一个同学，尤其是对所谓的学问和力量的“暂差生”，要给他们机会，充分调动他们的乐观性，挖掘他们的.内在潜力，给全部同学一个展现自我的舞台。反思二:不是为了“表演”。当同学把自己的成果整理好后，综合实践活动就

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论