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文档简介

Word版本，下载可自由编辑大班安全紧急撤离教案活动目标

1、遇到突发大事时，幼儿能准时快捷地撤离到平安地带。

2.幼儿熟识平安撤离路径，提升自我爱护力量，增加平安意识。

3.考验小伴计们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备

1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程

1.组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发大事给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

提问：“假如遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离能够避让危害的发生。

2、展示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。

引领幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿认识图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。

3、带幼儿观看撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引领幼儿争论：怎样走到达平安地带最快?引发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如能够分成两队，沿楼梯两侧快速撤离：按顺次.不拥挤;听老师指挥等。

4.熟识警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的'带领下，按图标路径快速撤离到户外平安地带。如幼儿在撤离状况下消失拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿掌控正确、快捷的撤离方法。

活动延长

1.将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。

2.向家长介绍活动状况、目的，请家长带幼儿熟识小区居住环境，查找紧急状况下撤离的路径和平安位置。

3.老师或家长带领幼儿认识生活环境(幼儿园、公共场所)中都有平安通道及出口，熟悉紧急出口标志。

活动反思

平安教育要常抓不懈幼儿的年龄特征打算了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制力量都较差，而良好行为习惯的养成，自我爱护力量的提升，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必需在日常生活中多进行正确行为的引领，使之形成习惯，同时还要常常督促和检查，帮忙幼儿形成良好的行为习惯。常常

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