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文档简介

Word版本，下载可自由编辑人教语文三年级下册教学设计教学设想：

《小蝌蚪找妈妈》选自新修订的部编义务教育课程标准学校语文二班级上册，这是一篇童话，蕴含了从小要学会单独生活，遇事积极探究的道理。全文共有五个自然段，图文结合。为了使同学对本节课的内容产生爱好，提升同学素养，我留意了下面几点：

1、针对一班级同学心理特征，在语文课中培育他们动脑、动手的力量。在学完每幅画之后，让同学表演有关内容，这样激活课堂氛围,加深同学理解课文内容。

2、在课堂教学中面对全体同学，让每一个同学都获得全面的进展。

3、依据同学的个别差异对他们进行口语交际训练，提升同学的朗读力量。

4、大胆运专心灵换位新教法,让同学参与课堂教学中,创建和谐的语文课堂。

教学目标：

1、理解课文内容，认识青蛙在生长过程中形体上的变化。教育同学要爱护青蛙。

2、在理解课文基础上，分角色、有感情地朗读课文。

3、结合图和课文，培育同学的观看思维，讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。

教学重点：

1、理解课文内容，认识小蝌蚪长成青蛙的过程。

2、引领同学理解“迎”、“追”、“跟”的动作。

教学难点：

1、理解课文内容，认识小蝌蚪长成青蛙的过程。

2、引领同学理解“迎”、“追”、“跟”的动作。

教具预备：

多煤体课件、自制头饰

教学过程：

一、引用谜语，激趣导入。

1、师：圆圆的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大后是庄稼的好伴计。(小蝌蚪)

2、引出课题：今日啊，小蝌蚪的妈妈不见了，我们一起来帮它们找妈妈，好吗?板书课题：小蝌蚪找妈妈

二、自主探究，合作沟通。

1、放第一自然段录音。(展示第一幅图)

(1)师：咦，小蝌蚪在干什么?(在池塘里愉快的游来游去)(提问法)

(2)师：小蝌蚪什么样?(大脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴)(引领观看)

(3)利用回答以上问题，揭示了第一自然段内

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