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Word版本，下载可自由编辑《圆圆的世界》幼儿园小班科学教案[幼儿分析]

小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太简单，因此在本次活动中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，简单为幼儿所接受。

[活动目标]

1、培育幼儿观看生活的好习惯，认识生活中的圆。

2、喜爱联想，进展幼儿集中思维品质，大胆想像。

3、喜爱探究，在体悟中体悟创新思维的乐趣和解决实际问题的力量。

4、培育幼儿喜爱绘画的爱好。

5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

6、初步认识其特性。

[活动预备]

圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图

[活动过程]

(一)：导入活动：叙述故事《圆圆乐园》

(二)集中思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的?

(三)逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，假如把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢?为什么呢?引出圆的特性。

(四)让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培育幼儿的大胆想像和绘画的爱好，进展幼儿的创新力量。

孩子们，今日，老师还请来了一位魔术师，他有一块奇妙的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢?让我们来看一看。(老师操作电脑绘图)

孩子们，你能把一个圆变成什么呢?幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好?让幼儿动手操作，发觉。

(五)老师展示多圆的拼图。

看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么?(蝴蝶、毛毛虫、小鸡等)

(六)活动体悟：玩一玩，引发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，熟悉圆的特性。

刚才我们熟悉了好多圆的东西，它们可好玩了，今日老师预备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多?与幼儿一起活动。

[活动延长]室外嬉戏

在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好?

[教学反思]

本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿利用看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式绽开创新思维活动，培育了幼儿积极参与想像、操作的力量。老师鼓舞

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