《大学生职业生涯规划》（陈志斌）472-7教案 第13课 职业资格制度

第第课职业资格制度13PAGE4职业资格制度职业资格制度第课13PAGE313第13第课职业资格制度PAGE1

课题职业资格制度课时1课时（45min）教学目标知识技能目标：（1）了解职业准入制度、职业资格证书制度；（2）通过学习，获得职业资格证书。思政育人目标：（1）结合自己所学专业的人才培养目标，确定自己应考取的职业资格证书；（2）能够为所需职业资格证书的获取做好准备。教学重难点教学重点：为所需职业资格证书的获取做好准备教学难点：获得所需职业资格证书教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例教学法教学用具投影仪、多媒体课件、教材教学设计课前任务→考勤（2min）→分组讨论（5min）→传授新知（20min）→拓展训练（13min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图课前任务布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件进行预习。黄世芳是北京大学2017届优秀毕业生。大学毕业后，他来到广西壮族自治区百色市德保县城关镇党建办工作，主要协助开展扶贫攻坚工作。黄世芳毕业后有去广州知名企业工作的机会，但他最终还是选择了到广西基层工作。“在大城市，工作条件好，收入也高，但是理性地想想，自己能施展的空间不一定大。”他坦言道。谈及职业选择和个人发展空间，黄世芳表示：“广西的就业渠道不断拓宽，对人才的需求量越来越大，个人施展才能的专业领域也越来越广阔。跟我一起来广西的同学都觉得，用人单位对人才的精心培养是最重要的。个人发展有保障，才能安心扎根基层。”“基层需要更多青年大学生！”黄世芳说，“青年大学生的学习能力强，基层需要这样的人才来充实队伍，蓬勃的朝气和十足的干劲儿是做好基层工作的有力保障。”生铁成钢需百炼，扎根基层路更宽。近年来，国家出台了一系列优惠政策，鼓励高校毕业生到基层就业创业，让高校毕业生有足够的时间与空间去找准定位，发挥所长，活出丰富多彩的人生。通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望考勤

（2min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况分组讨论

（5min）【教师】教师讲解课前任务中的案例（详见教材），组织分组，并选出小组组长，让大家参与讨论在进行下面的学习之前，请同学们思考以下问题，稍后分组派代表回答。（1）超市经理在询问小郑关于电路基础知识的问题后，就让其上岗的做法正确吗？（2）大学生在进行职业生涯规划时，应该把考取职业资格证书考虑在内吗？【学生】思考、讨论【教师】组织发言请小组组长总结全组结论，派代表进行发言。【学生】发言【教师】根据学生的发言，导入课题，板书：职业资格制度以学生为主体，让学生最大程度参与课堂中，加强与同学、老师之间的交流沟通，勇于发表自己的见解，从这个过程中引发学生对职业资格制度的兴趣传授新知

（20min）【教师】讲解教学内容职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，反映了劳动者为适应职业劳动需要而运用特定的知识、技术和技能的能力。【教师】通过她要做新时代的南丁格尔的案例（详见教材），引入新的知识点，讲解教学内容一、职业准入制度基层就业是指到城乡基层工作。近年来，国家为了引导学有所成的大学生到祖国最需要的地方建功立业，出台了一系列鼓励大学生到基层就业的政策。【教师】通过重庆市1600余名新招募西部计划志愿者出征的案例（详见教材），引入新的知识点，讲解教学内容（一）职业准入职业准入也称就业准入，是指从事技术复杂，涉及国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得职业资格证书后，方可就业上岗。（二）职业准入制度的规定（三）职业准入制度的意义【学生】聆听、思考、理解、记忆【教师】通过职业资格制度的发展和完善的素材（详见教材），引入新的知识点，讲解教学内容二、职业资格证书制度职业资格证书制度是我国就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。其主要内容是按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。（一）职业资格职业资格是指对将要从事某一职业的劳动者所必备的学识、技术和能力的基本要求。职业资格包括从业资格和执业资格。（二）职业技能鉴定1、职业技能鉴定的方式2、职业技能鉴定的申报条件3、职业技能鉴定的步骤4、职业技能鉴定的特征【教师】用问题引入新的知识点，讲解教学内容《人民日报》曾评出十大高含金量的职业资格证书，它们分别是法律职业资格证、国家注册会计师证、特许金融分析师（CFA）证、中国精算师证、执业医师资格证、教师资格证、一级注册建筑师证、一级建造师证、人力资源管理师证和心理咨询师证。你对这些职业资格证书了解多少？【学生】思考、回答【教师】讲解职业资格证书1、职业资格证书的分类职业资格证书可分为执业资格证、专业技术人员职业资格证和技能人员职业资格证。2、办理职业资格证书的程序（四）大学生考取职业资格证书的好处1、证书驱动大学生对职业兴趣的探索2、备考过程中实现自我进化3、职业资格证书增加求职砝码【学生】聆听、思考、理解、记忆通过讲解，让学生了解职业准入制度、职业资格证书制度拓展训练（13min）【教师】布置任务（1）上网查找或询问就业指导老师与本专业相关的职业资格证书都有哪些。（2）结合自己所学专业的人才培养目标，确定自己应考取的职业资格证书。（3）针对所选择的职业资格证书，了解该证书相关考试的报名时间、报名条件、考试要求、考核内容等，做好相应的考试准备。（4）汇总所收集到的信息，以报告的形式提交任课老师。【学生】聆听、记录、思考【教师】点评学生可进一步巩固知识点，引导大学生提早为职业资格考试做准备，为自己将来的职业生涯添砖加瓦课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了了解职业准入制度、职业资格证书制度；希望大家通过学习能够为所需职业资格证书的获取做好准备，获得职业资格证书，这是劳动者从事职业应具备的能力。【学生】总结回顾知识点总结本节课的知识点，巩固学生对知识点的印象作业布置

（2mi