《大学生就业创业指导教程（医药版）》 教案 第6课 大学生就业准备（二）

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课题第6课大学生就业准备（二）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）熟悉就业的心理准备（2）了解所需准备的求职自荐材料（3）会书写简历和求职信态度目标：树立自信心，学会展示自身才能和特色教学重难点教学重点：就业的心理准备、求职自荐材料的准备教学难点：书写简历和求职信教学方法问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：传授新知（25min）课堂讨论（13min）第2节课：传授新知（25min）

拓展训练（10min）

课堂小结（3min）

作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学预习本课知识，同时查阅相关资料，了解大学生就业心理准备的相关知识【学生】按照要求完成课前任务通过课前的预热，让学生了解本节课的大概内容，激发学生的学习欲望考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入

（5min）【教师】讲述“案例导入”中“郭某求职经历”的案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题大学生在求职择业过程中应做好哪些方面的心理准备？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，对案例进行点评通过分析案例，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知

（25min）【教师】讲解新知，介绍就业的心理准备的相关知识自信，才能争取主动自信就是在正确认识自己基础之上充分相信自己。初入职场的大学毕业生，在面试时，总是表现得十分谦卑和谨慎，但是过分的谦卑会被认为没有能力，不能胜任工作，因此毕业生在自己擅长的方面一定要自信，充分地展示自己的能力。【案例分析】【教师】讲述“案例”中“小刘求职失败”的相关内容（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题小刘的失败是什么原因造成的小刘的失败是由于自卑心理在作怪。他没有看到自己的优点，对自己没有信心，也就不能很好地表现自己。在生活中，像小刘这样的人有很多，这种心理严重妨碍了一部分毕业生的正常就业竞争，使得那些原本在某些方面比较出色的毕业生也陷入“不战自败”的困惑。【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题大学毕业生可以通过什么方式来提升自信？（1）正确地认识自己。（2）善于发现自己的优点，从潜意识里去赞美自己。（3）从自己过往成功的事件中获得自信。……（详见教材）摆正心态，正视就业难的现实【案例分析】【教师】讲述“案例”中“小董求职经历”的相关内容（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题毕业生应该以什么心态对待就业毕业生应该用平常心对待就业，坦然面对挫折，树立一种通达乐观的得失观，用积极的态度求职择业；要意识到，只有保持健康的心态，才能充分发挥自己的实力，找到令自己满意的工作。毕业生在就业择业过程中应该做到以下几点：（1）了解就业岗位格局及相关动态信息。（2）详细掌握当前的就业形势。（3）放平心态，适应当前的就业状况。（4）不断更新择业观念，根据所学专业和自身条件，从实际出发，合理规划。多元择业观随着我们社会现代化程度的不断提高，不断分化的社会结构也随之而来，同时行业分工也变得越来越精细，特别是随着互联网和电子商务的不断兴起，出现了大量的新行业，与此同时职业也变得更加的多元化。随着新行业和新岗位不断地涌现，只要大学毕业生掌握了前沿的知识和技能，就有机会发挥自己的特长，运用自己所学的知识和掌握的技能，实现自己的职业理想。只要是靠自己的努力取得的成绩，都是值得被尊重和认可的。四、就业主体意识要认识到大学生就业是自己的事情，树立就业主体意识，勇敢面对不回避。当遇到无法抉择的情况时，我们不妨回忆下价值观探索的内容，对自己希望从工作中获得的价值观再一次进行梳理和排序，结合当前工作岗位所能提供的条件，进行对照，筛选出最符合自己价值观的工作岗位。五、积极主动，充分了解用人单位的信息【案例分析】【教师】讲述“案例”中“李先生的第一次面试”的相关内容（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题毕业生在应聘之前，应了解用人单位的哪些信息毕业生在参加招聘会之前，应该对自己将要从事的行业的背景进行一个全面的了解，提前掌握自己应聘单位长远发展规划和主要业务范围，做到心中有数。此外，大学毕业生对自己即将应聘的岗位，应该有个全面的了解，比如用人标准，准入门槛，能力要求，专业要求，以及对资格证书是否有特别要求等，再结合自身优势及特点，认真分析这些条件和要求是否与自己的就业理念和能力相吻合，做到有的放矢，理性从容地投递简历、参加面试。六、善于突出自身优势和条件大学期间的实习经历和社团活动都为大学毕业生提供了锻炼自身能力和积累工作经验的机会，同时大学毕业生的观念新、智商高、基础知识扎实、接受能力强等特点仍然是大学毕业生在就业过程中的巨大优势，每个单位都希望有新的血液。因此，大学毕业生应该调整好自己的心态，充分发掘自身的优势，树立信心，敢于向用人单位展示自己，迎接挑战。七、生存与发展双兼顾【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题大学生在就业过程中是先就业还是先择业，对此你们给出什么建议？（1）遇到专业对口，同时与自己就业目标相吻合的岗位，应该及时抓住机遇，积极主动，提前做好准备，乘势而上。（2）如果应聘岗位与自己的就业目标存在较大反差，这个时候一定要谨慎选择，应该结合自身所学专业和掌握的技能及优势，同时考虑行业发展前景，权衡利弊后，再做出理性的选择，不能置自己的专业、兴趣和能力于不顾，更不能盲目就业。（3）假如获得自己理想职业的时机还不成熟，可以先选择一个有较好发展前景的职业，在实际工作中不断积累工作经验、提升自己的专业能力，等待下一次的机会，即先生存，再发展，审时度势，生存与发展兼顾，逐步实现自己的职业理想。八、克服不良择业心理✈【多媒体】组织学生扫码播放“大学毕业生如何做好就业心理调适？”视频（详见教材），帮助学生掌握就业心理调适的方法（1）担心自己能力不够，觉得自己达不到用人单位的要求，缺乏自信与勇气，不敢展示自己，以致妨碍能力和优势正常发挥的自卑心理。（2）盲目就业，没有明确自己的就业目标，就随意与用人单位签约的急躁心理。（3）完美主义者，认为工作就应该是满足自己所有条件的唯美心理。（4）没有明确自己的求职目标，当做出选择时，不能正确分析自身所面对的选择，出现选择困难的焦躁心理。（5）只看中眼前利益而忽视职业发展和个人发展，过分追求安逸的功利心理。（6）完全寄希望于别人，指望利用各种社会关系和熟人帮助自己找工作，自己不积极主动的依赖心理。（7）人云亦云、缺乏主见，认为别人觉得好的就是好的，大家认为好的，就是好的，不能结合自身特点进行岗位选择的从众心理。大学毕业生应该树立正确的就业观，避免走入误区。【学生】聆听、思考、理解、记录通过教师讲解、课堂问答和多媒体演示等方式，让学生了解就业心理准备的相关内容课堂讨论（13min）【教师】对学生进行分组，4～6人一组，每组选出一名组长，然后组织学生以小组为单位讨论以下问题与同学交流自己的求职体验，具体内容包括以下几个方面：（1）目标职业所属行业的前景分析。（2）所做过的求职准备工作。（3）所使用的求职技巧。（4）所遭遇的求职难题或骗局。（5）求职成功的经验技巧或求职失败的心得体会。【学生】聆听、思考、小组讨论，由小组代表上台发表讨论结果【教师】总结学生的回答，并评价各组的表现通过小组讨论，帮助学生了解求职中应具备的各项准备和求职技巧第二节课案例导入

（5min）【教师】讲述“案例导入”中“我是这样看简历的——一位资深HR的自述”的相关内容（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题求职材料包括哪些材料？这些材料在求职过程中起到了什么作用？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，对案例进行点评求职材料是指毕业生为了求职成功而准备和使用的各种书面材料，包括简历、求职信、推荐表等材料。准备求职材料是求职全过程的第一个环节，也是求职者以书面形式与用人单位所做的第一次接触。它事关求职的成败，因此求职材料的准备是非常关键的。通过案例导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知

（25min）【教师】总结学生的回答，讲解新知，介绍求职自荐材料准备的相关知识一、简历（一）什么是简历简历是一个人对其学历、经历、特长、爱好、成绩等有关情况所做的简要介绍，其目的是让用人单位全面了解自己，从而为自己创造面试的机会。简历就像求职者的广告，而且是能把自己成功推销出去的广告。【多媒体】教师展示”简历“的图片（详见教材），并讲解，帮助学生理解简历各部分内容（二）用人单位筛选简历的标准1．人格品质很重要2．重点内容要突出不要将简历做成书，成本高且不易复印；内容最好不超过两页，阅读时间不超过1分钟，重要信息放在第一页，层次要分明，文字简洁，重点突出。3．硬性指标要过硬大学毕业生在制作简历时，要将个人简历闪光的地方和与应聘工作相关的地方简明地展示出来，并根据不同的公司、不同的职位进行修改。4．不同单位的侧重点不一样政府机关、事业单位更看重应聘者政治上的可靠性，能否服从上级，工作态度是否踏实、认真、谦虚；外企更看重应聘者的英语水平和毕业学校名声；民营企业更看重应聘者单一作战的能力，是否有短时间内成功的实力，强调有奉献精神，不要锋芒太露。5．总体印象很重要简历要有针对性，应该匹配职位；要体现应聘者的重要性，能够证明应聘者优秀；要真实客观，体现应聘者品质诚信；要体现独特，是“我”，而不是“我们”。6．简历表达好可增加录用机会大学生简历中常见的问题主要有表达不简洁，用词夸张，带过多感情色彩，英语表达不规范等。优秀简历有三个原则：一是简洁有力；二是有的放矢；三是突出重点。选择模板可以美观，但不要花哨，要有核心关键词。……（详见教材）（三）如何制作简历【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题简历应包括哪些基本内容？（1）个人基础信息。（2）应聘职位。（3）自我介绍。（4）教育经历。（5）英语水平。（6）计算机水平。（7）实践经历。（8）技能证书以及奖励荣誉。……（详见教材）（四）制作简历的建议1．简历文件文件命名建议采取“应聘岗位-姓名-学校-手机号”的形式，或者按照用人单位要求的格式。尽量避免采用“我的简历”“求职简历”“××的简历（第二版）”“应聘”等方式。文件格式可以采取PDF，显得更专业。2．简历版式✈【多媒体】组织学生扫码播放“如何让你的简历脱颖而出？”视频（详见教材），让学生思考如何制作一个独具特色的简历个人简历最好用A4标准复印纸打印，字体最好采用常用的宋体或楷体，尽量不要用花里胡哨的艺术字体和彩色字，排版要简洁明快，切忌标新立异。应该注意“受众体验”以及段落、分行等格式，以便他人清晰地把握你的思路和内容重点，让看你简历的人感觉很舒服，很容易就把握到你想表达的意思。分行、分段、字体、字号、缩进、下划线……充分利用排版的优势帮助你展现你的优势。注意不要密密麻麻成段地描述，一定要分点说明。对某些关键词可以加粗或用下划线。3．错别字、病句要仔细检查已成文的个人简历，绝对不能出现错别字、语法和标点符号方面的低级错误。【拓展阅读】教师讲解“普通简历与优秀简历的区别”的相关内容与简历的形式相比，招聘者其实更关心的是你的简历内容是否足够优秀。那么，什么样的简历内容才能称之为优秀呢？怎样在那些千篇一律的普通简历中脱颖而出呢？对此，某单位招聘人员筛选简历时总结了普通简历与优秀简历的区别，希望对即将面临毕业和求职的大学生们有所帮助。……（详见教材）二、求职信求职信是针对特定的个人而写的，主要是表述求职者的主观愿望与特长，要集中地突出个人的特征与求职意向，打动招聘人员的心。求职信带有一定私人信件的性质，应有一定的感情色彩，行文要简明流畅，晓之以理，动之以情，既有说服力，又有感染力，使人相信你的资格、能力和人品。求职信的结构分为开头部分、主体部分、结语部分。（一）开头部分开头部分主要包括称呼和引言。主要起到吸引招聘人看完你的材料，引导对方自然而然进入你所突出的正题而不感到突然的作用。注意在开头部分要写明你要申请的职位和你是如何得知该职位的招聘信息。【多媒体】教师展示一篇求职信开头部分的范例（详见教材），并进行分析、讲解（二）主体部分主体部分是求职信的重点，应该简洁而有针对性地概述自己简历的内容，突出自己的长处和优势，使对方觉得你的各方面情况与招聘条件相一致，与有关职位要求、特点相吻合。【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题撰写求职信主体部分时应注意些什么？（1）简单地介绍自己。（2）说明求职信息来源。（3）说明应聘职位。（4）说明能胜任某职位的理由。（5）暗示发展前途及潜力。……（详见教材）【多媒体】教师展示一篇求职信主体部分的范例（详见教材），并进行分析、讲解（三）结语部分结语部分应令人回味而记忆深刻。要把自己想得到工作的迫切心情表达出来，请用人单位能尽快答复，以恰当恳切的方式请求安排面谈。内容要具体简明，语气要热情、诚恳、有礼貌。最后，别忘了向对方表示感谢。【多媒体】教师展示一篇求职信结语部分的范例（详见教材），并进行分析、讲解三、推荐表推荐表是毕业生择业过程中最重要的推荐材料，由学校每年为应届毕业生择业而专门设计，是学校对毕业生在校期间情况的反映，供毕业生向用人单位推荐就业时使用。毕业生按照表中内容如实填写，院系加注推荐意见和评语，再由学校主管部门加盖公章，方为一份完整的推荐表。毕业生填写部分的内容一般不允许打印上去，毕业生在填写时应注意字迹工整，因为很多单位比较注重毕业生字迹。推荐表通常由下列几个部分组成。（一）毕业生的基本情况该部分包括：姓名、性别、民族、出生年月、政治面貌、特长、健康状况、籍贯、家庭住址、邮政编码、联系电话、主要经历、学习成绩、担任职务、参加社会实践活动经历、各类证书、奖惩情况等内容。（二）在校学习成绩推荐表中十分重要的是毕业生在校所学专业课程的成绩。用人单位想了解毕业生对在校所学知识的掌握程度，成绩最具有说服力。所学成绩必须由学校教务部门提供并对各科目学习成绩加盖教务部门公章方为有效，成绩单签章后不得涂改，涂改视为无效。（三）院（系、部）的鉴定和推荐意见此部分主要是所在院（系、部）对毕业生在德、智、体、美等方面的简要鉴定，以及对毕业生的推荐意见并加盖院（系、部）公章。（四）学校就业管理部门的推荐意见学校就业管理部门是负责毕业生就业工作的主要部门，为毕业生就业全程指导服务，为毕业生就业提出推荐意见