测量实习总结

PAGE1测量实习总结实习时间：2011-3-15至2011-3-25实习地点：实习小组：班级：07级土木工程2班指导老师：刘龙海一、实习目的本实习是实践教学与学业总结的结合，为期2周，用以巩固和深化课堂教学内容，充实基本理论、基本知识。因此与以前的课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用。通过实习这一重要的实践教学环境，使我们能够理论联系实际，将所学知识系统化，完整化。在进行基本技能训练的基础上，使我们具备一定的动手能力和分析、解决问题的能力，具有较高的操作水平，能独立完成大比例的形图的测绘，具备输出数字地形图的能力，具备应用地形图进行设计、计算的能力和一定的工程施工放样能力。同时，通过实践教学环节的组织、实施，培养我们的组织能力、协作精神以及实事求是、科学严谨的工作态度和任劳任怨、不畏艰苦的思想作风。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、经纬仪。二、实习要求一）实习内容要求1.了解水准仪的构造，熟练掌握水准测量的基本方法,能够利用水准仪进行国家三、四等及等外水准测量，并能进行测站校核计算。2.了解经纬仪的构造，熟练掌握角度测量的基本方法,能够利用经纬仪进行水平角、竖直角测量，并能进行测站校核计算。3.了解钢尺一般距离丈量的方法及罗盘仪的构造，熟练掌握钢尺及电子测距仪一般距离丈量方法及用罗盘仪测量直线的磁方位角，并能检查距离丈量成果的精度及直线定向的精度。4.了解视距测量的基本原理，熟练掌握视距测量的基本方法，并能检查视距测量成果的精度。5.了解大比例尺地形图测绘的基本方法，熟练掌握大比例尺地形图测绘的操作程序，并能检查测图精度。6．了解利用自己布设的控制点和测绘的地形图，计算测设无素，选用合适的方法进行放样。并通过检核，衡量控制点的测量精度和放样点的精度，以及就成果进行分析。

要求各组独立进行，每个学生提交独立测设计算资料。7.了解测绘最新动态，学会使用电子经纬仪、光电测距仪、全站仪、全球定位系统（GPS）。三、实习内容1.控制测量（导线测量）每组应在本组测图范围内，布设满足测绘大比例尺地形图与施工放样要求的图根导线。图根导线宜布设为单一闭合或附和导线的形式，组长应根据本组仪器设备的实际情况，选择下列方法之一进行。(1)全站仪法正式观测前应打开补偿器，测量出大气温度与气压，输入测出的大气温度与气压，以便仪器自动对距离施加气象改正。1)水平角观测——在角度测量模式下进行，用测回法观测导线点水平角一测回，记录表格为附表1。2)水平距离与高差观测——在距离测量模式下进行，测前输入仪器高与镜高，将格网因子设置为1，记录表格为附表3。(2)经纬仪法1)水平角观测——经纬仪测回法观测导线点水平角一测回，记录表格为附表1。2)水平距离观测——用钢尺的一般丈量方法，经纬仪定线，往返丈量导线边水平距离，记录表格为附表2。用光电测距仪测量，往返测量导线边斜距，可以经纬仪测得的竖盘读数输入EDM，有EDM计算仪器中心与棱镜中心点的水平距离，记录表格为附表3。3)高差观测——采用图根水准测量法测量导线点的高差，可以采用每站两次变动仪器高法，也可以采用双面尺法，图根水准宜布设为附合水准或闭合水准形式，记录表格为附表4。(3)测量限差1)水平角观测限差——采用全站仪或经纬仪观测测回法观测一测回，半测回水平角较差应≤±24″。2)水平距离测量限差——水平距离采用钢尺量距法往返丈量时，往返丈量相对较差应小于1/2000；水平距离采用全站仪或光电测距仪观测时，往返丈量相对较差应小于1/3000。3)高差测量限差——采用水准测量法观测高差时，可以采用两次变动仪器高法，也可以采用双面尺法，每站两次观测高差之差应小于±5mm。采用全站仪三角高程测量法观测时，每条边长均应对向观测高差，每条导线边对向观测高差较差不应大于±2cm。凡超过上述限差的观测数据，均应重新观测。(4)导线点坐标与高程计算——导线点平面坐标与高程的计算宜使用卡西欧fx-5800P或fx-7400G编程计算器计算，计算程序参见光盘“\fx-5800P程序”或“\fx-7400G程序”路径下的相应文件。2．四等水准测量1、拟定施测路线，在指导教师的指导下，选一已知水准点作为高程起始点，记为BMi，选择一定长度（约500米）、一定高差的路线作为施测水准路线。一般设6-8站，1人观测、1人记录、2人立尺，施测1-2站后应轮换工种。2、四等水准测量测站观测程序如下：①瞄准后视标尺黑面，精平，读取下丝、上丝、中丝读数；②瞄准前视标尺黑面，精平，读取下丝、上丝、中丝读数；③瞄准前视标尺红面，精平，读取中丝读数；④瞄准后视标尺红面，精平，读取中丝读数。这种观测程序简称为“后、前、前、后”。3、四等水准测量计算与技术要求：①后（前）视距=后（前）视尺（下丝-上丝）*100式中：下（上）丝读数以米为单位，后（前）视距长度应≦80m。②后、前视距差=后视距-前视距应≦5m。③视距累积差=前站累积差+本站视距差应≦10m。④前（后）视黑、红面读数差=黑面读数+标尺常数-红面读数应≦3mm。⑤黑（红）面高差=后视黑（红）读数-前视黑（红）读数黑、红面高差之差=黑面高差-[红面高差±0.1m]应≦5mm⑥高差中数={黑面高差+[红面高差±0.1m]}/24在已知水准点和第一个转点上分别立后视、前视水准尺，水准仪置于距两尺等距处。粗平后，按上述测站观测程序进行观测，并记入表格相应位置，进行测站计算与校核；各项指标均符合要求后方可迁站，否则，立即重测该站。5、仪器迁至第二站，第一站的前视尺不动变为第二站的后视尺，第一站的后视尺移到转点2上，变为第二站的前视尺，按与第一站相同的方法进行观测、记录、计算。6、按以上程序依选定的水准路线方向继续施测，直至回到起始水准点BM1为止，完成最后一个测站的观测、记录、测站计算与校核。各站水准尺的移动与普通水准测量一样。7、计算高差闭合差及其允许值。当fh=∑h中≤fh允=±6mm，或±20mm时，成果合格，否则需查明原因，返工重测3.大比例尺地形图的测绘(1)比例尺的选择与测图任务量测图比例尺宜选择1∶1000或1:500。教师应绘制一幅地形图任务分幅表作为本指导书的附件，图上标明每组的测图范围，测图任务量一般为每组4～6格10cm×10cm方格范围。(2)地形图的测绘与数字地形图的获取1)全站仪草图法数字测图——执行全站仪菜单模式下的“数据采集”命令测量并存储碎部点的坐标，坐标文件名可以使用“组号-测站名-序号”的规则命名，如“10-N3-2”的意义是，第10组在N3点观测的第2个坐标数据文件。碎部点的命名规则为“测站名-序号”，例如“N3-16”为在N3设站观测的第16号碎部点名。全站仪草图法数字测图的分工是，1人操作全站仪，1人绘制草图，1人立尺，1人为联络员。草图应绘制在附表5中，绘制的每个点均应注明点号，为保证绘制的碎部点点号与全站仪坐标数据文件中记录的碎部点点号一致，每测量10个碎部点，草图员应与观测员对一次点号。完成一天的野外坐标采集返回宿舍后，应将当天测量的坐标文件下传到全站仪通讯软件中，将其转换为CASS坐标数据格式存盘，在CASS中展绘坐标数据文件中的点号，草图员应对照野外绘制的草图，操作CASS绘制地物或地貌，当天测绘的数据应在当天晚上完成绘图工作。对存在问题的碎部点，应在第二天观测时重新测量。2)量角器配合经纬仪视距测量法碎部测量——在测站安置DJ6级经纬仪、量取仪器高、盘左瞄准后视点定向，将水平度盘读数配置为0°00′。瞄准另一个控制点，将其作为碎部点进行观测并展点，其与图已展绘控制点的水平距离之差应≤±0.3mm，否则应重新观测并检查展点是否有误。每个碎部点的观测与记录数据为上丝读数、下丝读数、水平盘读数与竖盘读数四个，记录表格为附表6。组员分工是，1人操作经纬仪，1人操作编程计算器记录计算，1人展绘碎部点，1人立尺。测站至碎部点的水平距离及碎部点的高程宜使用卡西欧编程计算器fx-5800P或fx-7400G计算，计算程序参见光盘“\fx-5800P程序”或“\fx-7400G程序”路径下的相应文件。当使用fx-7400G程序计算时，可以将碎部点的坐标自动存储在机器串列中，程序最多可以重新设站5次，存储190个点的碎部测量数据，完成一天的野外碎部测量工作返回宿舍后，应及时将机器记录的碎部观测数据下传到FA-123中，并输出为.CSV格式的6个串列文件，然后执行“\fx-7400G程序”路径下的相应成果整理程序，将碎部点坐标整理为可用于CASS展点的坐标数据文件。在CASS中展绘坐标数据文件中的点号，绘图员应对照手工绘制的纸质地形图，操作CASS绘制地物或地貌，当天测绘的数据应在当天晚上完成绘图工作，当完成地形图测绘后，纸质地形图与数字地形图可以同时生成。对存在问题的碎部点，应在第二天观测时重新测量。当使用fx-5800P程序计算时，由于fx-5800P没有与PC机数据通讯功能，不能在测绘纸质地形图的同时生成数字化地形图。只能在完成纸质地形图的测绘后，先清绘，然后将其拿到商业公司扫描生成PCX或JPG格式的扫描图像文件，将地形图图像文件插入到CASS中，纠正并校正图像，在CASS中描绘地物与地貌。操作方法请播放光盘“\教学演示片\地形图扫描数字化.avi”文件观看。(3)地形图测绘的限差与接边1)地物点、地形点视距和测距最大长度要求应符合表1的规定。表1地物点、地形点视距和测距的最大长度(m)测图比例尺视距最大长度测距最大长度地物点地形点地物点地形点1：500—70801501：1000801201602501：2000150200300400注： ①1：500比例尺测图时，在建成区和平坦地区及丘陵地，地物点距离应采用皮尺量距或光电测距，皮尺丈量最大长度为50m；②山地、高山地地物点最大视距可按地形点要求；③当采用数字化测图或按坐标展点测图时，其测距最大长度可按上表地形点放大一倍，2)高程注记点的分布①地形图上高程注记点应分布均匀，丘陵地区高程注记点间距宜符合表2的规定。表2丘陵地区高程注记点间距(m)比例尺1：5001：10001：2000高程注记点间距153050注：平坦及地形简单地区可放宽至1.5倍，地貌变化较大的丘陵地、山地与高山地应适当加密。②山顶、鞍部、山脊、山脚、谷底、谷口、沟底、沟口、凹地、台地、河川湖地岸旁、水涯线上以及其它地面倾斜变换处，均应测高程注记点。图1地形图的拼接③城市建筑区高程注记点应测设在街道中心线、街道交叉中心、建筑物墙基脚和相应的地面、管道检查井井口、桥面、广场、较大的庭院内或空地上以及其它地面倾斜变换处。④基本等高距为0.5m时，高程注记点应注至cm；基本等高距大于0.5m时可注至dm。3)地形图的拼接接边差小于表3规定的平面、高程中误差的倍时，可平均配赋，并据此改正相邻图幅的地物、地貌位置，但应注意保持地物、地貌相互位置和走向的正确性。超过限差时则应到实地检查纠正。表3地物点、地形点平面和高程中误差地区分类点位中误差(图上mm)邻近地物点间距中误差(图上mm)等高线高程中误差平地丘陵地山地高山地城市建筑区和平地、丘陵地≤0.5≤±0.4≤1/3≤1/2≤2/3≤1山地、高山地和设站施测困难的旧街坊内部≤0.75≤±0.64.建筑物轴线交点的放样民用房屋施工放样(1)计算放样数据根据房角点1、2的设计坐标及导线点E、F的已知坐标，按坐标反算公式，计算出放样数据，并注于放样略图上，如图实-3所示。(2)先安置经纬仪在E、F点上，用极坐标法定出1、2两房角点，然后用钢尺检测1、2点之间的距离，并按设计长度进行调整。(3)分别安置经纬仪于1、2点上，同法测设出房角虚点3和4。(4)检查3-4边的长度和∠3、∠4的角值，若检查结果与设计值的限差超过1/50000和±40″，则通过分析后，按设计值调整3和4点的位置。(5)利用经纬仪将房屋轴线方向投置在周围所埋设的引桩上。(6)根据基础尺寸及挖土放坡宽度定出基槽开挖边界，并撒白灰线。(7)根据控制点高程，按高程放样方法将房屋室内地坪标高±0测设在桩上。5．场地平整测量1.按5m×5m在实地标出方格顶点、打桩、编号。2.自已知高程点Q出发，按闭合水准测量方法。测出各方格顶点地面高程。闭合差fn=±12mm,不作闭合差调整。3.计算设计高程：按1：200比例尺绘出方格网，将各方格顶点地面高程注于各顶点右上方，设计高程为：n——方格总数4.确定填、挖界限：各方格顶点填、控值h=H地-H0、“+”控土深度“-”填土高度。将各顶点填、挖值注于方格网上各顶点左上方，按相似三角形原理确定填、挖界限。5.计算填、挖界限先分别计算各小方格填、挖量，最后计算总工程量。（四）实习建议测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。测量也是一项务实求真的工作，来不得半点马虎，我们在测量实习中必须保持数据的原始性，这也是很重要的一点。为了确保计算的正确性可有效性，我们得反复校对各个测点的数据是否正确。我们在测量中不可避免地犯下一些错误，比如读数时估读不够准确，水准尺或花杆放得不垂直就读数，读数时间间隔过长，等等，都会引起一些误差，因此，我们在测量中内业计算要和测量同时进行，这样就可以及时发现错误，及时纠正错误，也避免了很多不必要的麻烦，节省时间，提高工作效率。由于这是一项历史性工作，很多数据在以后都可能用到，我们就要力种树各个数据的有效性，保留原始数据也利于以后的查证，这也体现了务实求真的精神，不仅在这次实验中，在以后的工作和生活中，我们也应该做到这一点。（五）实习总结通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必须要掌握过硬的基本理论知识，要有实干精神，每个组员都必须亲自实践，而且要分工明确，工作也可以交换来做，还需要知道失败乃成功之母，在实习测量的过程中，不可能完全的没有错误，我们应该不气馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，我们不断在经验中获得教训。而且也多亏了老师的指导，我们实习之初，遇到了各种各样的困难，多亏的老师的耐心讲解，才使我们