第四章 班级日常管理

班级日常管理学习目标：环境管理是班级管理活动的基础学生的管理和指导是班级日常管理的核心学生的评价有助于教师进行有效的管理正确处理特殊现象是管理的艺术本讲内容：一、班级环境管理二、学生的管理与指导三、学生的评价一、班级环境管理班级环境管理就是对影响班级的环境进行人为的控制和调节，为学生的发展创造良好条件。包括：班级制度环境管理、班级物质环境管理。（一）班级制度环境管理制度环境主要指班级日常生活常规，包括日常必须遵守的行为规范，有一些是正式的，有一些是约定俗成的。包括：考勤制度（范围、标准、审批）课堂学习秩序（预备、上课、交流、作业）考试管理（二）班级物质环境管理1.教室的布置2.座位的编排方式1.教室的布置你的中小学教室中都有哪些布置？你实习的班级教室都有哪些布置？1.教室的布置班训与班徽管理园地（守则、公约、干部名单、分组名单、值日表、课程表）公布栏荣誉栏板报或者墙报学习园地班训：管理园地：荣誉栏：2.班级座位的编排（1）班级座位的排列方式（2）学生座位编排（1）班级座位的排列方式：你的中小学班级座位是怎样排列的？你实习的班级的座位是怎样排列的？

你觉得这样排列有好不好？为什么？（1）班级座位的排列方式：秧田式新月式圆形或方形分组编排自由式编排秧田式新月式圆形分组编排自由式编排2.班级座位的编排你的中小学班级的学生座位是按什么标准编排的？你实习的班级学生座位是按什么标准编排的？你觉得这样编排方式好不好？为什么？

你觉得应该按照什么编排？（2）传统班级座位编排方式：高矮型成绩型表现型任意型关系型（2）传统班级座位编排方式：（3）班级座位编排的核心思想、原则核心思想——以人为本原则——互补性品行互补智能互补环境互补性别互补2.班级座位的编排总之，教师需要根据不同学科、不同课程类型的需要，灵活选择座位排列方式。同时，坚持定期变动的原则。变动方式有：轮换法、重新排列法。本讲内容：一、班级环境管理二、学生的管理与指导三、学生的评价二、学生的管理与指导（一）生活管理与指导（二）学习指导（一）生活管理与指导

1.集体物质生活管理2.学生时间管理3.集体社会生活管理（一）生活管理与指导

1.集体物质生活管理与指导集体物质生活管理是班主任通过制度、约束手段，对班级公物、着装、宿舍进行管理，使学生形成基本规范，保证班级稳定运行。包括：（1）班级公物管理（明确依据、制定办法）（2）学生着装管理问题：你上中小学时，学校对着装有要求吗？有哪些要求？要求：衣着、头发、妆容、配饰、指甲（3）集体宿舍管理问题：你们实习的时候对宿舍进行管理吗？进行了哪些管理工作？管理内容：卫生、纪律、安全（一）生活管理与指导

2.学生时间管理要求学生做好时间规划指导学生有效支配时间教给学生时间管理的方法。（一）生活管理与指导3.集体社会生活管理——人际交往案例：宿舍之战11月13日晚，一段令人触目惊心的视频开始在网上被疯传。视频相当暴力，4名学生先后脚踹、扇耳光暴打另1名女生，下手颇狠，殴打持续2分钟左右，期间女生没有任何反抗。有好事者将其过程拍摄并上传到网站论坛。记者看到，这段视频长达2分19秒，发生在宿舍内。视频发布者介绍称，“我们班的，现在只有我有视频，其余的被逼删了，黑幕请大家人肉，广东省清远市××县××班。不关我事，我不在场。”图为小丽将小婷扯了起来。记者采访了解到，刚开始，被打女生小婷只是默默地立在床边，周围女生一阵喧哗。视频开始后不久，牵头打人者、身穿绿色衣服的小丽开始在小婷面前比划，连续比划几下，开始左右开弓连续猛扇小婷耳光，可以清晰地听到非常响亮的“啪啪啪”的扇耳光的声音。随后，一位身穿校服嘴里含着棒棒糖的女生也站出来扇小婷一巴掌，之后不久，另外两位身穿校服的女生也开始加入殴打队伍，3个穿校服的女生殴打完毕之后，小丽开始猛踹小婷，下手非常凶狠，小婷被连踹多脚之后，跌坐在床上。小丽并没有善罢甘休，仍然狠踢小婷。整个视频看出小丽是主要打人者。图为小视频中小婷屡遭3个女生先后围攻，还不时有人大呼“快点”。在女孩被猛扇巴掌之时，其中1名女生说：“不要总是打脸啊”，周围不时传来一批哄笑声。视频后面，被殴打后的小婷捂着肚子坐在床上，样子十分痛苦。整个视频，旁边站了不少女生，大家都无动于衷。整个殴打视频也被旁观者完整地拍摄下来。图为小丽飞踹小婷。15日上午，记者前往事发学校了解此事，该校负责人承认该“殴打门”发生的事件属实，“这个事情视频中身穿绿色衣服的小丽是主谋，是其怂恿其他3个女学生殴打小婷”。记者了解到，小婷本身是外宿生，11月4日中午下课后，小丽叫住小婷让她在宿舍等她，期间同时拉上几名女同学赶往宿舍并称“有好戏看了！”，当时其他同学根本不知情。到了宿舍后，小丽开始动手打人，并且怂恿其他女生参加殴打，3名女生因为害怕小丽报复，被迫加入殴打行列。小婷为什么遭到围殴？参与殴打的学生称，小婷是贵州人，小丽平时就对她的衣着等看不顺眼，这一次只想发泄讨论：如果你是班主任，你们班级发生了这件事，你会怎么处理？（一）生活管理与指导3.集体社会生活管理——人际交往提高对人际交往的认识了解学生人际交往的特点（友谊、非正式群体、校园属性转变错误观念（自我中心、盲目追随、急功近利）教给学生交往的技能技巧（语言能力、礼仪、心理）（二）学习指导1.关注学生非智力因素的发展2.学习方法的指导1.关注学生非智力因素的发展培养学生兴趣帮助学生养成良好的学习习惯培养学生的意志品质2.学习方法的指导

指导学生选择学习方向兴趣、优势、社会、发展指导学生掌握学习方式和方法方法：阅读、记忆、听课、复习方式：自主、合作、探究指导学生参与社会实践三、学生评价（一）奖励与惩罚（二）操行评定1.奖励的方法赞许表扬（授予荣誉、评价表扬、图文表扬）奖赏（制度规定、物化形式）2.惩罚的方法你的中小学班级教师采用什么方法惩罚学生？案例河北小学女教师用刀片划学生掌心

3月19日上午，一名年轻的女教师第一节课便让41名学生全部站着上，不允许写字。第二节课更为离谱，竟让学生依次伸出手，而她则用削铅笔的小刀子划孩子的手心。刚开始，她还是用刀背，但从第二个开始，便改用刀锋，在每个学生的掌心用削铅笔刀划伤出血，全班顿时哭声一片……云南一教师逼学生活吞苍蝇10月17日上午，18岁的夏井小学四年级一班教师潘光礼因听学生向他反映，说该班学生何卫经常在上学途中逗留、玩耍，潘光礼令该班班长将何卫按在课桌上，用抹布捂住嘴，再由潘光礼先做示范，用教棍殴打其屁股，然后让其他学生依次效仿殴打何卫，事后警告学生：谁也不许将此事告诉家长，否则加倍处罚。

10月20日，一学生又向他反映何卫17日被打后骂他“潘狗”。潘光礼当即大怒，质问何卫。何卫在否认骂过老师的同时吓得跪地求饶。潘当时对提出了4个惩罚条件让其选择，第一是让每个学生依次打1000棍子;第二是老师亲自动手打100棍;第三吃下1000只活苍蝇;第四吃树上的绿虫。何卫怕老师又下重手，表示愿让同学打，潘便令一名女生先动手“施刑”，另叫几名男生按住何卫四肢，自己在旁边监督。该女生迫于无奈，边打边哭，一共打了何卫200余棍。何卫当即被打得皮开肉绽，由于受不了如此体罚，他又只得哀求选择吃苍蝇。潘当即就叫几个男生到外面捉来了10只苍蝇，强迫何卫生吞下去。慑于潘的“威严”，何卫一边哭泣一边抓起7只苍蝇放进嘴里，吞下了3只后，由于恶心引起了呕吐，剩下的4只也被吐了出来。潘光礼认为分量不足，又让何卫吃下吐出来的4只苍蝇美国教师如何惩罚学生

美国的学校里，有政策规定是涉及到如何体罚学生的，体罚的程度是什么，体罚的部位是哪里。例如，德克萨斯州的一些学业区里，会在体罚的政策里体现，惩罚学生的部位可以打学生的屁股。但是，就是因为这样的一个体罚政策，最近却还是受到了美国家长的质疑，就是因为美国家长有一次看到自己的女儿屁股红肿，当被告之是老师体罚所致后，家长找到学校的领导声讨，希望他们能给一个合理的说法。学校的领导拿出来这个政策，可是却还是被认死理的家长反驳，他们认为，体罚孩子必须得到家长的同意，老师才有资格和权力对自己的孩子进行体罚。由于来自家长的压力，德克萨斯州的一些学区学校开始就这一关于体罚学生打屁股的政策规定进行改革。你想要送你的孩子到这所学校里就读，那么你就要以自己的意愿来签一份书面许可书。体罚在中国合法吗？1.惩罚的方法批评：榜样法、肯定法、暗示法、幽默法、宽容法、启发法处分：警告、记过、留校察看、开除2.奖励与惩罚的作用奖励暗示与强化激励2.奖励与惩罚的作用惩罚有助于学生改正不良行为有助于培养学生社会责任感有助于学生适应社会生活3.奖励和惩罚的注意问题正确认识奖励和惩罚适度运用公平合理认清宗旨讲求艺术（二）操行评定1.操行评定的意义学生正确认识自己的工具家长了解学生表现的窗口教师对学生进行教育的依据2.操行评定的内容思想道德；学习态度、能力、兴趣、方法；身（体育锻炼、卫生习惯）心（意志品质、社会适应能力）健康。3.评定原则公正性全面性和准确性激励性4.操行评语的撰写平等对话成为评语主导个性化和针对性成为内容主体追求形式多样赞美式林栋，你是年纪的乒乓球冠军，同学们都很佩服你，老师向你祝贺。打乒乓球有许多学问，你一定尝尝在思考怎么样发球有威力，怎样防守万无一失，怎么样攻打使对方措手不及。学习与打球有很多相同的地方，也要动脑筋、多练习……还有什么相同的地方？希望你假期想一想，下学期也像对待打乒乓球那样对待学习。忠告式颖颖，你稳重内向，一丝不苟，写一首漂亮的字；你天资聪明，勤奋好学，同学们都很佩服你；你那标准、动人、富有情感的普通话时常获得同学们的好评。近期若能积极主动做好班级工作，多为同学们做点好事，就会使你的稳重、聪明更添朝气和魅力。宽容信任式多多，老师非常理解你，每次公布成绩时，你总是低着头。你不必责怪自己，你确实已经尽了很大的努力，尽到努力本身也是一种成绩。何况你一次比一次进步呢？放下包袱，奋发努力，你一定会取得更大的进步！期末考试作业初三第二学期开学不久，班内出现了一些不良苗头：有的同学只顾学习，不注意参加班级及学校组织的有关活动；有的同学不注意班级卫生，乱扔纸屑；有一部分同学不服从班级管理，值日生工作处于被动状态；有的同学之间产生矛盾，有拉帮结伙发泄以往怨恨的苗头……面对这种状况，班主任决定在第四周星期一下午举行一次主题班会，主题是“留给母校的纪念”，目的在于让同学们站好最有一班岗，自觉执行校、班各规章制度，善始善终，以向上的精神面貌迎接考试，顺利毕业。请据此情境设计一次主题班会。期末考试作业要求：原创、手写、字数不限。格式：作业开头注明专业、姓名、学号。上交时间：第18周四、几种特殊现象（一）学生早恋（二）留守儿童（三）独生子女（一）学生早恋2023/10/18921.案例案例1：一场早恋遭遇一把尖刀案件的被告人张某是女生小张的父亲，死者陈某则是小张早恋对象小陈的父亲。男生小陈和女生小张是同班同学，今年上半年时还在念高二。4月底，小陈追求小张后，两人谈起了恋爱。5月10日那天早上，小陈没有去上学。下午，小张也失踪了。张父到处寻女不得，当晚慌忙报警。事实上，小陈带着小张躲在了自己家里。到了5月17日傍晚5点左右，陈父带着一家人以及亲戚、老乡共10多人，把小张送回家，并且准备向张家提亲。可这突如其来的“喜事”，让张父的心情并不如陈父这般欢喜。在双方交谈的过程中，张父让妻子将女儿带离，小陈见状便尾随而出。张父见状，从床上被子下拿出一把事先准备好的尖刀，追到屋外。陈父见状也追了出来，想要夺刀，没想到，张父顺势朝陈父的腹部捅刺了一刀……虽然陈父立即被送到医院抢救，但在中刀1个小时后仍因抢救无效被宣告死亡。经法医鉴定，其系遭有刃锐器刺伤致腹部外伤、大网膜破裂、回肠破裂、肝脏破裂并失血性休克而死亡。法院判决被告人张某犯故意伤害罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。附带赔偿民事诉讼原告人的经济损失计393455.50元中的90%，即共计354109.95元。案例2：中学女生跳楼留谜团，曾被早恋男友发裸照威胁案例3：高中女生早恋遭遇宫颈糜烂折磨你们在实习的时候有关注早恋现象吗？如果你是班主任，你会怎么对待班上同学早恋？2023/10/18972.中学生早恋的特点（1）中学生中的“早恋”呈现出新的特点：①普遍②大胆③成人化④舆论宽容⑤矛盾性2023/10/1898（2）中学生所处时期的特点①没有自力的经济来源，生活不能自立②生理和心理上还不成熟③缺乏社会知识，生活经验不足3.建议一、善于观察二、尊重学生的心灵三、走在学生情感发展的前面。四、帮助学生树立树立高远的志向。五、引导学生做自己情感的主人。六、不同情况区别对待。

（1）讲究打扮和发型，在异性面前表现失常（2）