2023-2024学年贵州省黔西南州贞丰县某校高二（上）第一次月考生物试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年贵州省黔西南州贞丰县某校高二（上）第一次月考生物试卷一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1.下列关于人体内环境稳态的叙述错误的是（）A.人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的

B.稳态的维持是通过各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的

C.人体内调节血糖浓度的激素主要有胰岛素、胰高血糖素等

D.血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关2.如图为人体体液物质交换示意图，叙述正确的是（）A.①的渗透压的大小由蛋白质含量决定

B.①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液

C.①、②、④相比，②中含有较多的蛋白质

D.神经递质可以存在于②中

3.如图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是（）

A.抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管 B.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管

C.抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢 D.肾小管、抗利尿激素、渴觉中枢4.激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程有关叙述正确的是（）

a.影响胰岛A细胞分泌的刺激X，最可能是血糖含量升高

b.刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节，②位于垂体

c.激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化

d.靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖A.ab B.cd C.ac D.bd5.如图表示甲和乙相对含量的变化，下列叙述与图示不符合的是（）A.若图表示刚进食后一段时间内，则甲表示胰高血糖素，乙表示胰岛素

B.若图表示人食入过咸食物后，甲表示抗利尿激素、乙表示尿量

C.若图表示人进入寒冷环境一段时间后，则甲表示皮肤血流量，乙表示耗氧量

D.若图表示垂体被破坏后，则甲表示甲状腺激素，乙表示促甲状腺激素释放激素

6.人在不同状态下，其血糖浓度会有所变化。如图表示在不同“模拟活动时段”中人体的血糖浓度变化情况。据图分析，以下说法正确的是（）

A.曲线ab段，人体内的胰岛A细胞分泌的胰高血糖素会增多

B.引起曲线bc段变化的主要途径有血糖转化为非糖物质、合成糖原等

C.曲线ef段，人体内的肝糖原和肌糖原会直接分解为葡萄糖以补充血糖

D.曲线fg段的变化情况是人体内胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果7.正常人体处于0℃和30℃的环境中均能维持体温恒定。处于0℃的环境中时，产热为a1，散热为b1；处于30℃的环境中时，产热为a2，散热为b2．下列关于体温调节的叙述，错误的是（）A.a1=b1，a2=b2

B.a1＞a2，b1＜b2

C.从30℃进入0℃的环境中，皮肤内毛细血管收缩，使机体减少散热

D.从30℃进入0℃的环境中，甲状腺激素分泌增加，使机体增加产热8.下列关于人体在寒冷环境中体温调节的叙述中，不正确的是（）A.寒冷时人体可通过骨骼肌不自主战栗来增加产热

B.受寒冷刺激，皮肤毛细血管收缩，这是一个非条件反射

C.寒冷环境中，人体代谢增强、产热增多与多种激素分泌有关

D.寒冷环境中正常人体的下丘脑体温调节中枢会产生冷觉9.下列有关免疫的说法中，正确的是（）A.能特异性识别抗原的细胞只有T细胞、B细胞、效应T细胞三种

B.吞噬细胞仅在特异性免疫的抗原识别、加工和呈递过程中发挥重要作用

C.有过敏反应的人在初次接触过敏原时不会发生免疫反应

D.体液免疫和细胞免疫均有吞噬细胞的参与10.关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是（）A.发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫器官和免疫细胞及淋巴循环和血液循环

B.非特异性免疫出现快，作用范围广，特异性免疫出现慢，作用范围小，针对性强

C.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的

D.特异性免疫的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞11.下列关于免疫失调的说法正确的是（）A.艾滋病患者最终常常死于严重感染或者肿瘤而非艾滋病病毒的侵染

B.艾滋病、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病

C.因为过敏不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，所以不危及生命

D.自身免疫病是由于机体的监控和清除功能过强导致的12.肺结核是由结核杆菌（—种胞内菌）引起的，接种卡介苗可引起机体的特异性免疫应答，显著降低肺结核的发病率。下列相关叙述中，正确的是（）A.卡介苗是一种小分子有机物质，可被免疫细胞识别

B.初次接种该疫苗后，可刺激机体的免疫系统产生效应T细胞和抗体

C.再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成更多的浆细胞，并释放淋巴因子

D.入侵的结核杆菌与抗体结合，失去致病能力，被T细胞吞噬和消化13.运动神经元的结构示意图如下。下列叙述正确的是（）

A.图中①、②属于神经纤维

B.该神经元有多个突触

C.图中除了神经细胞还有多个胶质细胞

D.刺激该神经元轴突产生的正电波沿神经纤维传播14.神经元是一种可兴奋细胞，下列叙述正确的是（）A.其胞体都位于脊髓 B.轴突的末梢就是神经末梢

C.多个神经元之间相互连接就组成一条神经 D.只要受到刺激就能迅速发生反应15.下列对神经系统的组成及相关结构的叙述中，错误的是（）A.神经系统中有支持细胞（胶质细胞）

B.神经是由许多神经纤维被结缔组织包围而成

C.运动神经元的胞体位于脊髓，它发出的轴突支配骨骼肌纤维

D.神经元的胞体膜表面受到其他神经元树突末梢的支配16.图甲为所研究神经细胞膜电位变化的实验装置，两个神经元以突触联系，并连有电表Ⅰ、Ⅱ，给予适宜刺激后，电表Ⅰ测得电位变化如图乙所示，下列分析正确的是（）

A.①→②电位变化对应于P→Q兴奋传导过程

B.电表Ⅰ记录到③处电位值时，Q处无K+外流

C.电表Ⅱ记录到的电位变化波形与图乙基本相同

D.若S处电极移植膜外，电表Ⅱ的指针将发生两次反向偏转17.下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（）A.大脑皮层受损的患者，膝跳反射能完成

B.条件反射和非条件反射一定都需要神经中枢参与

C.婴幼儿缺乏生长激素可影响其神经系统的发育和功能

D.胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节18.下丘脑是重要的生命活动调节中枢，下列各项中属于下丘脑功能的一组是①合成抗利尿激素

②调控促激素的分泌

③血糖平衡的调节中枢④温度感受器

⑤渗透压感受器

⑥调节机体活动最高级中枢A.①②③⑤ B.②③⑤⑥ C.①③④⑤ D.①②③④⑤19.下列关于神经系统的分级调节和人脑的高级功能的叙述，正确的是（）A.脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，还与生物节律的控制有关

B.饮酒过量的人表现为语无伦次，与此生理功能相对应的结构是小脑

C.短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关

D.当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层H区和S区20.如表关于动物激素的来源和生理作用的叙述，错误的是（）选项激素分泌腺体生理作用A甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统兴奋性B胰岛素胰岛促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖C生长激素垂体促进生长D促胰液素垂体促进胰腺分泌胰液A.A B.B C.C D.D21.在高等动物体内，激素调节的共同特点不包括（）A.通过体液运输 B.微量和高效 C.作用于靶细胞 D.产生神经冲动22.关于人体激素的叙述，正确的是（）A.机体内、外环境的变化并不影响激素的分泌

B.激素除了传递信息，还能为生命活动提供能量

C.激素在人体内含量较低，但具有高效的催化作用

D.激分子弥散在体液中，只作用于相应的靶器官、靶细胞23.生物体内细胞间可通过以下图示的两种方式进行信息交流。下列相关说法正确的是（）

A.图中化学物质都不可能代表甲状腺激素 B.神经元之间通过方式①进行信息传递

C.垂体通过方式②将信息传递给甲状腺 D.血糖调节存在①②两种信息传递方式24.图为某些信息传递过程的模式图，①、②、③、④表示各种细胞产生的不同种类的信息分子，下列叙述正确的是（）

A.当饮水过少或血液中水分增加时，①的分泌量会增多

B.②可能是作用于下丘脑体温调节中枢的神经递质

C.③的分泌量要受促性腺激素释放激素和促性腺激素的调节

D.在大多数情况下，产生④的细胞是被抗原激活的B细胞25.如图表示人体内生命活动调节的途径，下列说法不正确的是（）

A.当血糖含量降低时，图中参与调节的内分泌腺不只一种

B.胰岛B细胞的分泌活动受④过程的调节

C.若血液中甲状腺激素⑥的量明显增加，则③和④的量可能会减少

D.“感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺”构成一条完整反射弧26.下列关于植物激素及其类似物的叙述，不正确的是（）A.细胞分裂素的合成部位主要是根尖

B.植物激素自身的合成也受基因组控制

C.植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输

D.化学物质乙烯、吲哚乙酸

叫噪丁酸都是植物激素27.某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物（2，4-D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列叙述错误的是（）组别12345672，4-D浓度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根条数（根）2.03.89.420.19.11.30A.该探究实验的自变量是2，4-D浓度，因变量为插条生根条数

B.浓度为10-5mol/L的2，4-D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制

C.如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2，4-D浓度梯度作进一步实验

D.实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果28.生长素是最早从人的尿液中提取的植物激素，下列关于生长素的叙述正确的是（）A.生长素是生长素基因直接转录和翻译的结果

B.生长素既可传达调节代谢的信息，又可直接参与代谢

C.植物生长素的极性运输和横向运输都是由外界的单向刺激（如单侧光照、重力）引起的

D.根的向地性、顶端优势都能体现生长素的两重性，而植物的向光性仅体现生长素的促进作用29.农业生产和园艺业中常用到“去除顶芽，促进侧芽生长”的方法，对这种方法理解合理的是（）

①这种方法是对顶端优势原理的应用②去除顶芽也就是去除了植株合成生长素的部位③去除顶芽前侧芽生长缓慢的原因是侧芽部位生长素的浓度过高④这种方法说明生长素的作用具有两重性的特点．A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④30.下列有关植物激素的调节与应用，不正确的是（）

①在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加；

②脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂的作用相反；

③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4-D浓度一定相同；

④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性；

⑤一定浓度的2，4-D可促进插条生根；

⑥用高浓度的α-萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量；

⑦用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质；

⑧适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育．A.①④⑦ B.②⑤⑧ C.③④⑥ D.①③⑧二、实验题（本大题共1小题，共8.0分）31.在生长素发现的研究过程中，许多科学家作出了贡献。其中温特的研究实验如图所示。①～⑥表示对切去苗尖的幼苗进行不同处理的结果。请据图回答：

（1）实验中①起______作用。

（2）比较①②⑤的实验结果，可知苗尖产生的化学物质有______作用，设置实验⑤的目的是为了排除______对实验结果的干扰。

（3）比较③④⑥的实验结果，可知③④幼苗会弯曲生长，且方向是______（填“背着”或“向着”）放置琼脂块的侧。

（4）苗尖端的化学物质的化学本质是______，由人工合成且与该化学物质起到相同作用的物质有______（写一种）。三、探究题（本大题共3小题，共22.0分）32.如图为人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图，据图分析：

（1）构成内环境的是______。（填序号）

（2）毛细血管壁细胞具体的内环境是______（填标号），毛细淋巴管壁细胞具体的内环境是______。

（3）某人喝入大量的食醋后是否会引起内环境中的pH值明显下降？______。

（4）某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号______。

（5）②与③相比，③中不含有的成分主要是______。33.如图1表示某动物在寒冷环境中生命活动调节的部分过程，图中A、B、C代表激素，图2表示激素分泌与调节生命活动的过程。请据图回答：

（1）寒冷环境中，血液中含量增加的激素有______（填字母），除此之外还应该有______（激素）参与体温调节，图1中激素C是______。

（2）激素B的作用包括提高细胞代谢（或物质氧化分解）的速率，使机体产热增多；影响神经系统的兴奋性。这一生理活动的调节方式是______。

（3）若图2中分泌细胞是甲状腺细胞，在应对寒冷的生理调节中，靶细胞是______，则图中酶激活的细胞代谢过程具体是______。

（4）图2靶细胞表面的a物质的化学本质是______。与神经调节相比，写出激素调节生理活动的两个特点：______。

（5）下丘脑除了参与图中的调节过程外，还能分泌______（填激素名称），由垂体释放到血液中，调节人体内水盐的平衡。

（6）如果血液中物质B的含量过高时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称______。34.图示表示人体内特异性免疫的过程，数字分别代表相应的生理活动，据图回答

（1）造血干细胞分化成T细胞和B细胞的根本原因是______。

（2）②过程表示吞噬细胞对抗原进行______并呈递给T细胞，③过程表示______。

（3）肺结核病原体或禽流感病原体进入人体后，会导致______协同作战。

（4）在众多类型的免疫细胞中，不能直接识别抗原的是______，无特异性识别的是______。

（5）已免疫的机体，再次感染同一病毒时，其免疫方式主要是______。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的，A正确；

B、稳态的维持是通过各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的，B正确；

C、人体内调节血糖浓度的激素主要有胰岛素、胰高血糖素等，C正确；

D、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，D错误。

故选：D。

内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：

（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；

（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45．血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；

（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-．

本题考查内环境的理化特性及内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境理化特性；识记内环境稳态的概念、调节机制及意义，能结合所学的知识准确判断各选项．2.【答案】D

【解析】解：A、①血浆的渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-，A错误；

B、①、②、③依次为血浆、组织液、细胞内液，B错误；

C、①血浆、②组织液、④淋巴相比，①血浆中含有较多的蛋白质，C错误；

D、神经递质由突触前膜释放进入突触间隙，而突触间隙中是组织液，因此神经递质可以存在于②组织液中，D正确。

故选：D。

分析题图：图中①为血浆，②为组织液，③为细胞内液，④为淋巴。

本题结合模式图，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握各组成之间的关系，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项。3.【答案】C

【解析】解：细胞外液渗透压升高后，下丘脑渗透压感受器受到刺激，下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收增加，使尿量减少；同时大脑皮层（渴觉中枢）产生渴觉．所以图中A、B、C依次是抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢．

故选：C．

人体的水平衡调节过程：

（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．

（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加．

本题结合水平衡调节机理的简图，考查水盐调节的过程，要求考生识记人体水平衡调节过程，准确判断图中各结构或物质的名称，属于考纲识记和理解层次的考查．对于此类试题，考生可以以流程图的形成掌握具体的调节过程．4.【答案】B

【解析】解：A、刺激X最可能是血糖含量降低，作用于胰岛A细胞，A错误；

B、通过刺激X→①传入神经→②下丘脑→③传出神经→胰岛A细胞分泌激素的过程属于神经调节，②位于下丘脑，B错误；

C、激素起调节作用，可以使靶细胞原有的生理活动发生变化，C正确；

D、靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖，D正确。

故选：B。

据图分析，刺激X作用于下丘脑使胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，刺激X最可能是血糖含量降低，①表示传入神经，②表示下丘脑，③表示传出神经；靶细胞接受激素刺激后，促进肝糖原的分解以及非糖类物质转化成血糖。

本题以血糖调节的过程图解为背景，考查了血糖调节的过程、方式以及相关激素，考生要能够识记血糖调节的方式包括神经调节和激素调节，而下丘脑是血糖调节中枢，通过下丘脑的调节属于神经调节；识记胰高血糖素分泌增多的刺激以及其生理作用。5.【答案】B

【解析】解：A、进食后一段时间内，由于消化道的消化、吸收，使血糖升高，体内胰高血糖素降低，胰岛素上升，因此甲表示胰高血糖素，乙表示胰岛素，A正确；

B、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，促进肾小管、集合管对水的重吸收，尿量减少，因此甲表示尿量，乙表示抗利尿激素，B错误；

C、人进入寒冷环境一段时间后，则皮肤血流量减少，减少散热，耗氧量增加，代谢增强促进产热，因此甲表示皮肤血流量，乙表示耗氧量，C正确；

D、垂体被破坏后，由垂体分泌的促甲状腺激素减少，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，所以导致甲状腺激素分泌减少，导致甲状腺激素对下丘脑的抑制作用减弱，促甲状腺激素释放激素增多，因此甲表示甲状腺激素，乙表示促甲状腺激素释放激素，D正确。

故选：B。

本题主要考查体温调节的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。6.【答案】B

【解析】解：A、曲线ab段血糖上升的原因主要是血液从消化道中吸收葡萄糖所致，此时与胰高血糖素分泌增多无关，反而会导致胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少，A错误；

B、曲线bc段血糖下降过程是血液中胰岛素升高所致，促进葡萄糖进入组织细胞氧化分解、合成糖原和转化为非糖类物质，B正确；

C、肝糖原可以分解产生葡萄糖补充血糖浓度，而肌糖原不可以，C错误；

D、胰岛素具有降血糖的功能，胰高血糖素具有升血糖的功能，两者表现为拮抗关系，D错误。

故选：B。

1、血糖的来源：食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；

2、去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元

（肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸。

3、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系。

4、据图分析，ab段由于食物中糖类消化吸收，使得血糖浓度升高；bc段胰岛素分泌增加，降低血糖；de段运动消耗糖类，使得血糖浓度降低；ef段肝糖原分解和非糖类物质转化使得血糖升高。

解答本题的关键是了解血糖的来源和去路，理解胰岛素和胰高血糖素的功能，判断图中曲线的不同线段之间血糖含量变化的原因。7.【答案】B

【解析】解：A、人体维持体温稳定的机理是产热量等于散热量，所以a1=b1，a2=b2，A正确；

B、a1＞a2，b1＞b2，B错误；

C、从30℃的环境进入0℃的环境中，在神经-体液调节下，皮肤内毛细血管收缩，使机体减少散热，C正确；

D、从30℃的环境进入0℃的环境中，在神经-体液调节下，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌都会增加以增加产热减少散热，维持体温稳定，D正确。

故选：B。

人体维持体温相对稳定的原理是机体的产热量与散热量相等。体温平衡的调节是神经-体液调节的结果。下丘脑是体温调节的中枢，感觉的中枢位于大脑皮层。

本题主要考查调节体温平衡的调节，意在强化学生对体温平衡调节过程的理解与运用。8.【答案】D

【解析】解：A、当人处于寒冷环境中时，寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器，冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，通过中枢分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起骨骼肌不自主战栗来增加产热，A正确；

B、受寒冷刺激，皮肤毛细血管收缩，这是非条件反射，B正确；

C、当人处于寒冷环境中时，进肾上腺和甲状腺分泌激素增多，增加人体代谢，使产热增多，C正确；

D、产生冷觉的是大脑皮层，而不是下丘脑，D错误。

故选：D。

1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。

2、体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，即产的热多，散的热多，产的热少，散的热少。外环境温度低时，机体产热多，散热也多。

本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。9.【答案】D

【解析】解：A、能特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞四种，A错误；

B、吞噬细胞不仅在特异性免疫的抗原识别、加工和呈递过程中发挥重要作用，也在第二道防线（非特异性免疫）中发挥作用，B错误；

C、有过敏反应的人在初次接触过敏原时会发生免疫反应，但没有症状，C错误；

D、体液免疫和细胞免疫均有吞噬细胞的参与，D正确。

故选：D。

与免疫有关的细胞总结名称来源功能特异性识别功能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗原和抗体复合物

B细胞造血干细胞（在骨髓中成熟）识别抗原、分化成为浆细胞、记忆细胞√T细胞造血干细胞（在胸腺中成熟）识别、呈递抗原、分化称为效应T细胞、记忆细胞√浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体

效应T细胞T细胞或记忆细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应√记忆细胞B细胞、T细胞、记忆细胞识别抗原、分化成为相应的效应细胞√

本题考查免疫的相关知识，要求考生识记免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确答题。10.【答案】C

【解析】解：A、非特异性免疫包括第一、二道防线，故发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，特异性免疫是人体的第三道防线，由免疫器官、免疫细胞，故发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统，A正确；

B、非特异性免疫出现快、作用范围广，特异性免疫由于产生免疫活性物质，故出现慢、作用范围小、针对性强，B正确；

C、特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，C错误；

D、特异性免疫的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞，包括T细胞和B细胞，D正确。

故选：C。

人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫包括第一、二道防线，第一道防线由皮肤和粘膜组成，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成；特异性免疫是人体的第三道防线，由免疫器官、免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环组成，包括细胞免疫和体液免疫两种方式。

本题考查了人体免疫系统的组成，特异性免疫和非特异性免疫的组成，细胞免疫和体液免疫过程，对于免疫过程中各种免疫细胞和免疫活性物质的功能的理解和区别记忆是解题的关键。11.【答案】A

【解析】解：A、艾滋病患者免疫能力逐渐降低，甚至丧失，最终常常死于严重感染或者肿瘤而非艾滋病病毒的侵染，A正确；

B、艾滋病属于免疫缺陷病，而类风湿、风湿性心脏病属于自身免疫病，B错误；

C、过敏反应一般不会造成严重伤害，但在少数情况下，过敏可能会危及生命，C错误；

D、自身免疫病是免疫系统对自己身体内部的某些物质错误识别，将其当成抗原而产生的过强免疫反应，D错误。

故选：A。

特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫．

体液免疫过程为：（1）除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．

细胞免疫过程为：（1）吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．（3）效应T细胞发挥效应．

本题考查免疫调节的相关知识，要求考生识记免疫失调引起的疾病类型及实例，能结合所学的知识准确判断各选项。12.【答案】B

【解析】解：A、卡介苗是一种减毒的活性结核杆菌疫苗，可被免疫细胞识别，A错误；

B、初次接种该疫苗后，可引起机体的特异性免疫应答，该应答包括体液免疫和细胞免疫，因此可刺激机体的免疫系统产生抗体和效应T细胞，B正确；

C、再次接种该疫苗后，记忆细胞迅速增殖分化成更多的浆细胞，T细胞释放淋巴因子，C错误；

D、入侵的结核杆菌与抗体结合，失去致病能力，最终被吞噬细胞吞噬和消化，D错误。

故选：B。

注射抗原，引起人体的免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该抗原的抵抗能力；因为记忆细胞能存活时间长，所以人可以保持较长时间的免疫力。

本题考查疫苗、特异性免疫的相关知识，有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力，在此基础上可将注射抗原和注射疫苗相互进行比较，注射抗体，抗体可以直接清除病毒，发挥作用快，可起到治疗的作用，一般使用于紧急治疗，此法缺点是抗体存活时间比较短，没有长期预防的作用。13.【答案】C

【解析】解：A、图中①属于树突，②属于神经末梢，A错误；

B、该神经元有多个树突，但只有一个轴突，B错误；

C、图中除了神经细胞还有多个胶质细胞，C正确；

D、刺激该神经元轴突产生的负电波沿神经纤维以电信号形式传播，D错误。

故选：C。

神经调节的结构单位是神经元，神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少。其结构为：

本题考查神经元细胞结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，是对识记层次的考查，属于基础题。14.【答案】B

【解析】【解答】

A、神经元的胞体主要位于神经中枢，除了脊髓还有大脑皮层，A错误；

B、轴突外包髓鞘形成神经纤维，轴突的末梢就是神经末梢，B正确；

C、轴突外包髓鞘形成神经纤维，多条神经纤维集结成束构成神经，C错误；

D、受到的刺激要适宜且有一定的结构基础才能发生反应，D错误。

故选B。

【分析】

神经元是神经系统的基本结构和功能单位，由胞体和突起构成，突起分为树突和轴突，树突是将兴奋传入神经元的结构，轴突是将兴奋传出神经元的结构，神经元具有接受刺激产生兴奋的特点。

本题考查神经元细胞结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，是对识记层次的考查。15.【答案】D

【解析】【分析】

本题考查神经系统的组成及相关结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

神经元一般包含胞体、树突、轴突三部分，轴突是神经元的长而细的突起，呈纤维状，外表大都套有一层髓鞘，构成神经纤维，许多神经纤维集结成束，外面包有一层包膜，就成为一条神经；人的神经系统是由几百亿到上千亿个神经细胞以及为数更多的支持细胞（即胶质细胞）构成的。

【解答】

A.神经系统中有支持细胞（胶质细胞），A正确；

B.许多神经纤维集结成束，外面包有一层包膜，就成为一条神经，B正确；

C.运动神经元的胞体位于脊髓，它发出的轴突支配骨骼肌纤维，C正确；

D.神经元的胞体膜表面受到其他神经元轴突末梢的支配，D错误。

故选D。16.【答案】C

【解析】【分析】

神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。

本题考查神经细胞膜电位变化及传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

​​​​​​​【解答】

A、①→②电位变化表示产生动作电位，对应于Q点的兴奋，A错误；

B、电表Ⅰ记录到③处电位值时，说明恢复静息电位，因此，Q处有K+外流，B错误；

C、电表Ⅱ记录到的电位变化是R点产生动作电位，后又恢复静息电位，而兴奋不能从胞体传递到轴突末梢，所以其波形与图乙基本相同，C正确；

D、由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，若S处电极移植膜外，电表Ⅱ的指针将发生一次反向偏转，D错误。

故选：C。​​​​​​​17.【答案】C

【解析】解：A、膝跳反射的中枢在脊髓，大脑皮层受损的患者，膝跳反射能完成，A正确；

B、条件反射和非条件反射都必须经过反射弧完成，故一定都需要神经中枢参与，B正确；

C、甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，能提高神经系统的兴奋性，因此婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C错误；

D、胰腺受反射弧传出神经的支配，由于促胰液素能促进胰腺分泌胰液，因此胰腺也受促胰液素调节，D正确。

故选：C。

1、反射弧--反射活动的结构基础。

感受器：感受刺激。将外界刺激的信息转变为神经的兴奋；

传入神经：将兴奋传入神经中枢；

神经中枢：对兴奋进行分析综合；

传出神经：将兴奋由神经中枢传至效应器；

效应器（由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体组成）：对外界刺激作出反应。

2、甲状腺激素的功能：促进新陈代谢（糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加强组织对糖的利用）；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进神经系统的发育。

本题考查动物激素调节和神经调节的相关知识，要求考生识记动物体内主要的内分泌腺及其分泌的激素的种类、功能；识记反射弧的组成及各组成部分的功能；识记神经中枢的组成及各中枢的功能，能结合所学的知识准确判断各选项。18.【答案】A

【解析】解：①下丘脑的神经分泌细胞分泌抗利尿激素，①正确；

②下丘脑合成促激素释放激素，进而调控垂体合成促激素的分泌，②正确；

③血糖平衡的调节中枢位于下丘脑，③正确；

④温觉中枢属于感觉中枢，位于大脑皮层，④错误；

⑤渗透压感受器也位于下丘脑，⑤正确；

⑥大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，⑥错误。

故选：A。

下丘脑的功能：

①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。

②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。

③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素。

④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。

⑤下丘脑视交叉上核的神经元具有日周期节律活动，这个核团是体内日周期节律活动的控制中心。

⑥摄食行为调节：下丘脑外侧区存在摄食中枢；腹内侧核存在饱食中枢，故毁损下丘脑外侧区的动物食欲低下。

本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况。下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动。下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽。大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢，指最高级中枢。19.【答案】C

【解析】解：A、脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，下丘脑与生物节律的控制有关，A错误；

B、饮酒过量的人表现为语无伦次，由于语言功能是大脑的高级功能，因此与此生理功能相对应的结构是大脑皮层，B错误；

C、人的短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长期记忆可能与新突触的建立有关，C正确；

D、当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层V区和W区，D错误。

故选：C。

1、各级中枢的分布与功能：

①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。

②小脑：有维持身体平衡的中枢。

③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。

④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。

⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。

2、语言功能是人脑特有的高级功能：

W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）

S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）

H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）

V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）

本题考查脑的高级功能，要求考生识记脑的组成及功能；识记大脑的高级功能，能结合所学的知识准确判断各选项。20.【答案】D

【解析】解：A、甲状腺分泌的甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统兴奋性的作用，A正确；

B、胰岛分泌的胰岛素具有促进血糖合成糖原，促进血糖的氧化分解，促进血糖转化为非糖物质，抑制非糖物质转化为血糖，使血糖降低的作用，B正确；

C、垂体分泌的生长激素能促进生长，特别是骨的生长和蛋白质的合成，C正确；

D、促胰液素由小肠黏膜分泌作用于胰腺促使其分泌胰液，D错误。

故选：D。

甲状腺分泌的甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统兴奋性的作用；胰岛分泌的胰岛素具有促进血糖合成糖原，促进血糖的氧化分解，促进血糖转化为非糖物质，抑制非糖物质转化为血糖，使血糖降低的作用；促胰液素由小肠黏膜分泌作用于胰腺促使其分泌胰液；垂体分泌的生长激素能促进生长，特别是骨的生长和蛋白质的合成．据此分析解答．

本题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对人体内各种激素的来源以及作用的理解掌握与运用能力，难度适中．21.【答案】D

【解析】【分析】

本题考查激素调节的特点，在理解记忆这部分内容时，要注意进行横向的比较，和神经调节、酶的作用进行比较、综合，找出相同点和不同点。

激素调节特点：

1、微量和高效：激素在血液中含量很低，但却能产生显著生理效应。

2、通过体液运输：内分泌腺没有导管，所以激素扩散到体液中，由血液来运输。

3、作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞。

【解答】

ABC、激素调节的特点有：通过体液运输、微量高效、作用于靶细胞，是激素调节的特点，ABC不符合题意；

D、产生神经冲动是神经调节过程中产生的，不是激素调节的特点，D符合题意。

故选D。22.【答案】D

【解析】解：A、激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化，如当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，A错误；

B、激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量，只传递信息，对生命活动具有调节作用，B错误；

C、激素在人体内含量较低，具有高效的调节作用，但不具有催化作用，C错误；

D、激素分子弥散在全身的体液中，只能作用于靶器官和靶细胞，D正确。

故选：D。

激素调节是指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。

不同激素的化学本质组成不同，但它们的作用方式却有一些共同的特点：

（1）微量和高效；

（2）通过体液运输；

（3）作用于靶器官和靶细胞。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。激素只能对生命活动进行调节，不参与生命活动。

本题考查激素调节的相关知识，重点考查激素的相关内容，包括激素的作用、激素的特点、激素作用后的去向等，相关知识点需要考生熟记，属于考纲识记和理解层次的考查。需要注意的是A选项，要求考生明确激素可以通过体液运输到全身细胞，但只作用于靶细胞或靶器官。23.【答案】D

【解析】解：A、甲状腺激素是通过体液运输到靶细胞，所以图中化学物质都能代表甲状腺激素，A错误；

B、神经元之间通过方式②进行信息传递，B错误；

C、垂体通过释放促甲状腺激素将信息传递给甲状腺，即方式①，C错误；

D、血糖调节方式为神经-体液调节，即存在①②两种信息传递方式，D正确。

故选：D。

分析题图可知，①为通过体液的作用来完成的间接交流。如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞；②为神经元之间的信息传递，突触前膜释放神经递质，作用于突触后膜上。

本题考查细胞间进行信息交流的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解能力，属于中档题。24.【答案】B

【解析】解：A、从图可知，当饮水过多和血液中水分增加时，细胞外液渗透压下降，抗利尿激素合成分泌减少，A错误；

B、寒冷时下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多，导致垂体分泌促甲状腺激素增多，而使甲状腺分泌甲状腺激素增多，②的分泌量增加，②是作用于下丘脑体温调节中枢的神经递质，B正确；

C、③促性腺激素的分泌受促性腺激素释放激素和性激素的调节，C错误；

D、产生淋巴因子④的细胞是T细胞，D错误。

故选：B。

本题主要考查细胞间信息传递的相关知识。

细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1、相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合。2、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息。即细胞←通道→细胞。如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。3、通过体液的作用来完成的间接交流。如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞。

本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况。下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动。下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽。大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢。25.【答案】B

【解析】解：A、当血糖含量降低时，胰高血糖素和肾上腺素分泌均增加，图中参与调节的内分泌腺有胰岛和肾上腺，A正确；

B、胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素有降血糖的作用，胰岛素的分泌与血糖浓度有关，胰岛B细胞的分泌活动不受垂体的调节，下丘脑的神经直接作用于胰岛细胞，B错误；

C、若血液中甲状腺激素⑥的量明显增加，则会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，导致③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素的量可能会减少，C正确；

D、“感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺”构成一条完整反射弧，D正确。

故选：B。

下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：

①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。

②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。

③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素；还能分泌抗利尿激素，并由垂体后叶释放。

④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。

本题主要考查的下丘脑在血糖调节、甲状腺激素的分级调节中作用的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。26.【答案】C

【解析】解：A、细胞分裂素的合成部位主要在茎尖、根尖芽尖等生长旺盛的部位，A正确；

B、植物激素是基因调控下合成的，B正确；

C、植物体内生长素的运输有极性运输和非极性运输及横向运输，C错误；

D、乙烯、吲哚乙酸和吲哚丁酸都属于植物激素，D正确。

故选：C。

（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实发育；

（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；

（3）脱落酸抑制细胞分裂，可促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；

（4）乙烯能促进果实成熟。

本题的知识点是植物激素的作用和在生产实践中的应用，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。27.【答案】B

【解析】解：A、该探究了植物生长素类似物（2，4-D）对富贵竹插条生根的影响，实验的自变量是2，4-D浓度，因变量为插条生根条数，A正确；

B、对空白对照组相比，浓度为10-5mol/L的2，4-D溶液时平均生根条数（根）较少，说明对富贵竹生根具有抑制作用，B错误；

C、从表格可知，富贵竹插条生根的最适的2，4-D溶液浓度为10-11mol/L左右，如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2，4-D浓度梯度作进一步实验，C正确；

D、实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温无关变量，度等因素属于也会影响实验结果，D正确。

故选：B。

根据实验课题可知，实验的自变量是2，4-D浓度，因变量是插条生根条数，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜；生长素生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

本题以探究2，4﹣D促进芽、根的最适浓度为背景，考查植物激素的相关知识，要求学生识记生长素的生理作用，把握2，4﹣D在农业生产上的应用，能够根据题意和表格中的数据获取有效信息，找出实验的目的，进而判断实验的自变量、因变量和无关变量，再结合所学知识答题。28.【答案】D

【解析】解：A、生长素的本质是色氨酸的衍生物，而基因转录与翻译的产物是多肽或蛋白质，A错误；

B、生长素是植物激素，只能传递调节代谢的信息，但不能参与细胞代谢，B错误；

C、植物生长素的极性运输并非由外界的单向刺激（如单侧光照、重力）引起的，C错误；

D、生长素生理作用两重性的实例主要有顶端优势与根的向地性，而向光性仅体现生长素的促进作用，D正确。

故选：D。

生长素的合成不需要光照条件，有光无光均可产生。生长素的分布受光照、重力等环境因素影响，导致生长素的横向运输。极性运输是从形态学上端运输到形态学下端，属于主动运输，需要消耗能量。

本题主要考查生长素的发现、分布、运输及合成的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。29.【答案】B

【解析】解：①去除顶芽，促进侧芽生长是对顶端优势原理的应用，①正确；

②去除顶芽也就是去除了顶芽合成生长素的部位，但侧芽也能合成生长素，②错误；

③去除顶芽前侧芽生长缓慢的原因是顶芽产生生长素向侧芽运输，导致侧芽部位生长素的浓度过高，生长受到抑制，③正确；

④这种方法说明生长素的作用具有两重性的特点，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，④正确。

故选：B。

生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。体现生长素两重性的典型实例就是顶端优势，顶端优势就是顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。

顶端优势产生的原因是：顶芽产生生长素向侧芽运输，导致侧芽生长素浓度过高，生长受到抑制，因此顶芽优先生长。

本题考查了生长素作用的两重性以及应用方面的知识，意在考查考生的理解能力，属于基础题。做好本题的关键是正确理解生长素作用的两重性的含义，产生顶端优势的根本原因。30.【答案】C

【解析】解：①由于赤霉素能促进细胞伸长，所以在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加，正确；

②脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂的作用相反，前者抑制细胞分裂，后者促进细胞分裂，正确；

③由于生长素类似物也具有双重性，所以使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4-D浓度不一定相同，错误；

④在太空失重状态下植物激素仍能进行极性运输，但不能横向运输，所以根失去了向地生长的特性，错误；

⑤一定浓度的2，4-D可促进插条生根，高浓度的2，4-D能抑制插条生根，正确；

⑥用适宜浓度的α-萘乙酸在适当的时期处理桃可防止落花落果，提高产量，错误；

⑦用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质，但能促进其成熟，正确；

⑧适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育，正确。

所以不正确的是③④⑥。

故选：C。

1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。

2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。

3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。

4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。

5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。植物体各部位都能合成乙烯。

考查植物激素调节的知识。意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。31.【答案】对照

促进生长

琼脂块

背着

吲哚乙酸

2，4-D

【解析】解：（1）据图分析，实验中①起对照作用。

（2）比较①②⑤的实验结果，可知苗尖产生的化学物质有促进生长作用，设置实验⑤的目的是为了排除琼脂块对实验结果的干扰。

（3）比较③④⑥的实验结果，可知③④幼苗会弯曲生长，由于放置琼脂块的一侧生长快，则幼苗背着放置琼脂块的一侧。

（4）苗尖端的化学物质的化学本质是吲哚乙酸，由人工合成且与该化学物质起到相同作用的物质有2，4-D等。

故答案为：

（1）对照

（2）促进生长

琼脂块

（3）背着

（4）吲哚乙酸

2，4-D

据图分析，①表示去掉苗尖端，植物不生长也不弯曲；②去掉苗尖，放置含有尖端化学物质的琼脂块，植物直立生长；③去掉苗尖，在右侧放置含有尖端化学物质的琼脂块，植物向左侧生长；④去掉苗尖，在左侧放置含有尖端化学物质的琼脂块，植物向右侧生长；⑤去掉苗尖，放置空白琼脂块，植物不生长；⑥去掉苗尖，在左侧放置空白琼脂块，植物不生长。

本题难度不大，考查了植物向光性的实验，要求考生明确胚芽鞘的感光部位、产生生长素的部位，要求能够对课本的经典实验进行识记与理解。32.【答案】②③④

②③

③④

否

③

蛋白质

【解析】解：（1）由分析可知，②为血浆，③为组织液，④为淋巴液，内环境是由血浆、组织液、淋巴液即图中的②③④构