调查报告-电大

北京广播电视大学行政管理专科社会调查报告题目：农民工学习需求调查学校：学号：姓名：农民工学习需求调查报告社会调查的背景与目的上世纪八十年代以来，中国改革开放风起云涌，如今已然硕果累累。改革开放的步伐也由农村向城市以及东部沿海延边地区逐步推进。而中国的“农民工”也正在向城市“进军”！他们怀揣着到城市淘金脱贫的梦想从农村来到城市。这些来自农村地区的人员，也不乏高素质、有技术、有文化的农民工，但是就目前来看大多数农民工仍然不具备较高的文化素养。随着社会就业压力的不断增大，素质不高的农民工在就业问题上往往处于被动局面。因此是否能够解决农民工的就业问题，将影响到我们整个社会的发展进程。最有效的方法就是从农民工的自身素质着手，通过了解他们希望学习哪些方面的知识，提高哪些方面的技能，才能从根本上解决由农民工而衍生的一系列社会问题。本次调查从多个角度出发就农民工的学习需求问题展开调查。社会调查的过程为了解农民工的学习需求，使电大远程开放教育更好地提供服务，通过问卷调查的形式，对农民工进行了社会调查，具体过程及相关内容整理如下：（一）调查的时间、地点、方式时间：2010年2月5日地点：北京市朝阳区十里河建材城周边方式：访问调查法、问卷调查法本次调查共发出调查问卷4份，收回4份。（二）调查的范围、对象序号姓名学历户籍所在地1杜广福职高河北省衡水市武强县2王建花初中河南省商丘市虞城县3李臣新初中河北廊坊市永清县4赵义初中四川省广元市青川县（三）调查的内容本次农民工学习需求调查时间为2010年2月5日，调查地点为北京市朝阳区十里河建材城周边，采用访问调查和问卷调查方式。问卷从农民工的个人基本情况；学习需求；目前最关心的问题；希望和要求四个方面进行调查，再通过对所得到的问卷进行统计和分析，从而做出本次调查的结论。针对农民工的调查内容主要包含以下几项：个人基本情况；学习需求；目前最关心的问题；希望和要求社会调查的结果与分析1、对个人基本情况进行分析从农民工所进行的调查问卷中显示出，农民工年龄结构集中在18-25岁区间，均为农业户口，具备初中以上学历，工作区域集中在中西部地区，均就职于民营企业，月收入在1500以下。通过访问调查了解到，调查对象多从事体力劳动。从以上方面了解到农民工大多从事的是各行业的中层及基层，多为体力劳动者，并且收入与城市人口相比处于较低水平。2、对学习需求进行分析从问卷中可以看出，大多数农民工愿意继续学习，学习的内容大多集中在一些特殊的技能，如维修、装饰等行业。大多数被调查者选择利用业余时间进行学习，主要是因为不愿放弃现有工作。对于学校的选择，农民工选择具备专业技术教学条件的学校居多。由此可见广大农民工具备主动学习的积极性，愿意在不丢工作的同时利用业余时间学习，不愿放弃拥有的工作，这也体现出现阶段农民工找工作的困难性相对较大。这一点从侧面制约了农民工的学习愿望。并且多数被调查者愿意学习特殊技能，这些技能均具备简单易学、熟能生巧、见效迅速的特点。对于这些特殊技能的掌握从侧面激励了农民工的学习积极性。3、目前最关心的问题四位被调查者均选择了“打工挣钱，改善家庭条件”。显而易见，这也是农民工进城务工的最根本原因。其次，对于“工伤、医疗、养老保险”的关注也较高。不可否认，广大农民工实际上已经成为城市社会中最辛劳的弱势群体，他们的劳动付出与回报往往不成正比，所以社会更应该给予农民工更多的关注，完善工伤、医疗、养老保险体系。调查正值春节前夕，所以“劳动报酬及时足额发放”成了农民工比较关心的问题。据相关报道，仅2002年拖欠农民工工资总额达到1000亿元以上，加上历年拖欠的总额将达几千亿元。这些不和谐因素往往会激发一些农民工的逆反心理，由此产生的非理智行为，会给城市治安和社会稳定带来负面影响。以上三点是被调查者相对比较关心的问题。4、希望和要求从问卷中了解到，广大农民工希望能够得到学习的机会，但是教育资源的匮乏往往不能够满足他们的愿望。能够接受到免费或者廉价的技能培训，是他们的愿望。另外，被调查者还希望能够获得更加稳定，收入更多的工作，我想这也是他们能够获得学习机会的前提。社会调查的结论（一）效果及体会综合本次的调查问卷结果，我认为随着国际金融形势的波动，社会就业压力的增大，势必会引发一系列的社会矛盾问题。首当其冲的便是农民工的就业问题。所以能够合理的解决农民工的就业问题，是我们最应关注的问题。只有解决了他们的就业矛盾，才能激发农民工的学习愿望。反之，只有让农民工得到了技能学习的机会，能够找到工作的可能性才会增大。因此，能够了解农民工的想法，加以引导，扶植他们去就业，提供学习机会，降低学习成本是需要迫切解决的问题。（二）建议和对策我认为要在现阶段解决农民工的一系列问题，我们只能依靠政府，求助于社会，开发所有可以利用的力量去给那些想学习的农民工兄弟创造机会，从而拓宽他们的学习渠道。进一步深化教育体制改革，着力于优化现有的教育培训机制。除了这些，我想还需要注意一下几个方面：第一，农村的文化设施建设力度需要加大。构建一个和谐的学习氛围，加大基层文化设施的建设力度，使得农村人口拥有自我学习的场所，是构建学习型社会的重要条件之一。设置文化活动站、图书阅览室，有条件的可以开展网络教育，都是不错的选择。第二，充分利用现有的教育资源。我国的教育资源存在着严重的不平均现象，优质的教育资源大多集中在城市，而农村的教育资源相对匮乏。能够把教育资源延伸到基层，才能将教育培训做到位。第三，城市地区教育与农民工教育相互融合。城市的发展建设不能远离农民工，而农民工除了得到经济上的回报外，还应该能够得到文化教育方面的回报。只有让农民工得到了与城市人口一样的教育水平，才能从根本上解决农民工的边缘化问题，彻底的让他们融入社会。总之，只有让农民工学到了知识，掌握了技能，提高了素质，他们才能更好的服务于社会，促进城市经济的更快发展。城市经济进一步发展，才能带动农村经济的发展，这