小学美术-《小小手》教学设计学情分析教材分析课后反思

二年级上册第16课《小小手》教学设计教学目标：了解有关手指印画的基本形式和技法。能将压印的指纹添画组合成有趣的图形，提高手眼协调能力、观察力、想象力和创造力。培养学生大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感。教学重难点：重点：利用指纹原形进行添画使指纹印形成一个新形象。难点：创造出极富表现力的点、线和面的表现效果。教学准备：课件、绘画用纸、多色印泥、氛围音乐教学过程：一、梦境导入引导学生欣赏、观察拇指姑娘的形象，激发学习兴趣。学生思考：拇指姑娘是怎么画出来的？二、观察、尝试、分析，学习新知1、指导学生观察小手指及指纹，学习压印的方法和技巧。（1）提问：仔细观察你的小指头，发现了什么？（2）学生观察（3）小结：每个手指上都有指纹，而且每个人的指纹是不一样的（4）学生尝试压印几个指纹2、结合儿歌，示范指纹画的画法手指轻轻蘸颜色用点力气印一印然后拿笔画一画擦干手指换颜色色彩干净又美丽3、指导学生欣赏作品，了解之文化及与手形画相结合的奇特之处（1）欣赏一个指头变成的形象。（2）欣赏多个指头组合成的形象（3）思考：水彩笔又是怎么帮忙的呢？（4）小结：水彩笔只要简单地添画上几笔，就会变初有趣的东西。三、学生作业1、讲解作业要求：（1）在手指上涂颜色，压压指纹并组合，添画成漂亮的图形（2）小提示：你是用一个指纹变的呢，还是由几个指纹组合的呢？（3）小要求：变的时候一定要把手擦干净了2、学生作业，个别指导四、展示作品1、请小朋友说说自己的画，你是怎么画的？还可以说说自己喜欢的。2、进行课堂小结，提醒学生收拾、清洁、整理桌上的颜料及废纸。《小小手》学情分析二年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对手指印泥印画有所了解，但没有太多接触，十分渴望尝试，一年级有了拓印基础，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆的、自由的表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱，对手指印画的了解和尝试充满了热情。压印指纹是蘸取适量的颜料进行压印形成指纹是学生比较难以掌握的技巧，可以通过多次尝试按压进行解决。通过学习按压作品效果良好，指引更为清晰，学生能很好的进行添画造型。《小小手》效果分析创设了合理的情境，让学生在听看故事的过程中感受了指纹画的奇特，激发了学生表达自己想象以及创作的欲望，在学生按压指纹练习的过程中深入引导，帮助学生探究指纹画的不容按压方法，增强了学习兴趣，在了解指纹画和儿童绘画的区别前渗透了指纹画是按压后再添画而成，让学生可以再有趣便于操作的尝试作业中得以突破，通过尝试，创作激情被极大程度的激发，渗透了关于指纹的小知识，学生的学习主动性很好，学生在创作过程中意识到被描摹对象的关键特征，与学生在低学段概括的认知发展阶段极为相符，学生因形想象、添画造型，有益于发展学生智力，又能增强学生的想像力、创作力和绘画表现能力。《小小手》教材分析小小手这节课属于“造型.表现”学习领域，以借形想象添画为主题，引导学生凭借指印进行造型组合、添加简单线条，描绘出生动活泼、新奇有趣的形象。教材主图呈现了草地、花朵、不同动态的人物及小动物等多个指纹添画组合，能将学生引入指印画的神奇世界。几个简洁可爱、不同动态及表情的指印小人物，让学生观察出不同指头印出的指印会有不同效果，同时也暗示了如何巧妙的用线条天华西街和有主题的添画组合。教材呈现的步骤图，清晰的展示了指印的步骤，通过图示学生不难发现蘸取颜料的干湿浓淡对指纹成型的影响。《小小手》评测练习练习：在手指上涂颜色，压压指纹并组合、添画成有趣漂亮的图形。单个指纹画和多个指纹组合完成的绘画。评价：围绕了作品是否按压指纹并且添画展开，也对谁的作品最有创意、色彩搭配最好进行了评价，在评价时调动了学生的主观能动性，以学生自评、同学互评的形式为主。《小小手》教学反思教学内容和目标比较全面，也比较具体，目标的难度适中，符合二年级学生的年龄特点。以指印的形式添画形象，符合二年级学生的认知特点，更能吸引学生的注意力，从印画的过程中潜移默化的让学生了解指印画色彩和奇特之处，激发了学生的学习兴趣。让学生练习添画，引导学生更全面的想象，让学生了解多个指纹添画组合可以描绘一个最有特点的场景，帮助学生在创作过程中以指印造型、组合、添画，创造出极富表现力的点、线和面的表现效果。学生在创作过程中意识到被临摹对象的关键特征，与学生在低年级学段概括的认知发展阶段极为相符，学生因想象，添画造型，既有益于发展学生的智力，又能增强学生的想像力，创作力和绘画表现力，增强了学习兴趣。让学生可以联系生活更好的欣赏梦境指印画图片，更好的表达指印添画完美组合在一起的场景，渗透了关于指纹的小知识，学生的学习主动性很好，激发了学生的求知欲。学生在绘画过程中可以发挥自己的主动性，画面充满创意，构图完整，色彩丰富，学生的思维也得到了发展和开拓。对于拓展环节，我认为可以更深入的拓展关于多种绘画形式和德育，整体课堂氛围热烈，学生的学习积极性和主动性很高，学生的想象和创意都得到了最大限度的发挥。《小小手》课标分析知识与技能：了解