七年级道德与法治下册 （青春飞扬）课件教学

青春飞扬

青春的颜色你问我青春什么颜色海伦·凯勒会说：“青春是三天的视力。”我猜想它是像春天一样深绿青春的颜色保尔·柯察金会说：“青春是枪杆后的祖国。”我猜想它是像旗帜一样火红青春的颜色余光中会说：“青春是想家的时候。”我猜想它是像菜花一样金黄我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。你的青春是什么颜色？你认为什么是青春？年轻气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。青春寄语写下你的青春梦想，并为班级的伙伴写一句青春的寄语。我的青春梦想

我的青春寄语

青春的我们拥有无尽的遐想。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。2015.08.06，宁泽涛，喀山游泳世锦赛男子100米自由泳金牌，为中国游泳实现了历史性突破。

“当我在检录处的时候，那一刻我非常镇静……”他当时还与竞争对手麦克沃伊友好握手。这一握手，让宁泽涛觉得自己肯定能赢他。

“因为我们运动员需要手心发热，而他的手冰冷。可能外国选手和中国选手不一样，我一握他手的那一刻我觉得能赢他了。”

一句“那一刻我觉得能赢他了”，体现出宁泽涛怎样的心态？

上述心态帮助宁泽涛取得了怎样的成绩？青春的我们需要向他学习什么？青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势和才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。中国女排小组赛战绩欠佳，为何在淘汰赛阶段却信心满满，最终夺冠？自强可以使我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。中国女排有哪些自信自强的表现？

请结合中国女排的夺冠之路，说说我们怎样才能让自己的青春自信自强。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。成长的渴望飞翔的力量什么是青春青春的我们渴望飞翔青春的探索需要自信青春飞扬自强可以让我们更自信自强，让青春奋进的步伐永不停息1.青春意味着向上的活力。步入青春期，我们（

）①渴望拥有健美的身躯②渴望独立，渴望成长③渴望拥有充实的大脑④渴望自由、渴望飞翔A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④D2.在“畅想未来”主题班会上，初中生小强说他长大后要像景海鹏那样遨游太空，为此他打算将来报考北京航天航空大学；晓红说她长大后要像屠呦呦那样研发新药物，为人类攻克癌症做贡献，为此她打算报考北京中医药大学。由此可见（

）

①青春的我们拥有无尽的遐想，对未来更加憧憬和向往

②面对青春，每个人会有不同的憧憬，会形成不同的理想③面对青春，人们会根据自己对未来的憧憬和向往来规划自己的青春路径④面对青春，人们对未来的憧憬和向往是完全相同的A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④A3.青春的探索需要自信，这是因为（

）①自信让我们充满激情②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持③自信的人所有探索都能成功④自信的人能激发自身潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④B4.青春的探索需要自强。自强，要靠（

）①父母师长的帮助②坚强的意志③进取的精神④持久的坚持A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④C5.青春渴望成长，渴望飞翔。能给我们飞翔的翅膀，助力青春成长的是（

）①激荡的青春活力②自闭的青春心理③自信的青春热情④自强的青春信念A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④D谢谢观看！春青萌动第二课青春的心弦

学习目标1.了解青春期心理萌动的含义及表现，学会正确看待异性交往。2.理解与异性交往的原则和影响。3.学会正确对待与异性之间情感，区分“对异性的欣赏”和“爱情”。明确目标环节一：异性朋友

某班外出野餐，男女生分席就餐，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地吃完了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……

再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，也很有淑女风范。探究与分享一思考：（1）这个故事中男女生发生了哪些变化？（2）为什么会出现这样的变化？(1)含义：

步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。1.青春期心理萌动青春期心理萌动

步入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。

步入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。表现P18我好在意你是不是对我笑了！我想在能看见你的地方读书。我在用各种方法想引起你对我的注意。我以前可不是这个样！我是不是一个坏女孩儿？后面桌的女孩儿总是说我黑！还说我长得像宋小宝。更可气的是她还是当着我喜欢的女同学丽丽说的！探究与分享思考上面两个事例中的主人公的苦恼有什么共同特点？在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？你认为他们应该怎样才能摆脱苦恼？共同特点类似经历如何摆脱与异性有关，想得到异性的肯定与接受。正确理解寻求帮助转移注意指点迷津从实招来探究与分享男生女生不得成对儿出现在校园里；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得……假如我们学校有这样的校规（1）你赞同这样的校规吗？为什么?不赞同；因为这些校规不利于男女同学正常交往，不利于学生的全面发展（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？

校长和老师担心男生女生交往过密，有可能发展到谈恋爱的地步。他们担心的合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。（3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？通过一些教育活动，让学生了解自己，把这些外部规约转化为自己自觉的行为选择。2.与异性交往的影响（作用）？P19①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②能从对方身上看到优秀品质，学习对方的长处③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。（弊）一方面一方面（利）梅梅萌萌兰兰茜茜七嘴八舌男生女生小辉与芳芳是小学同学，关系非常好，他们时常避开同学说悄悄话。小丽经常和男生一起打打闹闹，口无遮拦。小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。小娇经常和男生拍拍打打，称兄道弟。

以上同学的做法有什么不妥的地方？请你指出来。3、异性之间交往原则内心坦荡01举止得体03言谈得当02我们对异性朋友有了一定的了解，我们在与异性相处的过程中，也会产生一些好感，我们怎样正确对待与异性之间的这种情感呢？环节二：异性情感第一封老师：您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困扰着我。这段时间，我喜欢上了一位成绩好、人也挺好的一位男生，我一直沉浸在迷茫之中，课也听不下去，这正常吗？可以帮助我吗？【异性情感】大家觉得这种现象正常吗？怎么解决她的困惑呢？4.如何正确对待与异性之间朦胧的情感①在青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（认识）什么是爱情呢？阅读感悟青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱幕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养育子女、养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃?人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗?误解型只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱学会区分好感和爱寻求替代型得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象主动与父母沟通……寻求地位型为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿提高自我修养……冲动或报复型正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展理智处理，对自己负责……中学生恋爱原因分析：

其实，这并不是爱情什么是真正的爱情呢？爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。老师说爱情：

爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。在对的时间、对的地点遇上对的人第二封老师：因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫，这让我平静了许多。但最近，那男生又提出要和我进一步发展。他说，我喜欢你，我们能不能进一步发展？还说初恋总是甜蜜的，即使花开不会有结果，也如诗一般美好。读得挺让我心动的，您说可以进一步发展我们的感情吗？——仍然困惑的初中生他们的感情能进一步发展吗？生理和心理上时间和精力上经济上学习上老师、父母的态度上同学的评价还不成熟没有足够的时间和精力不能独立，没有能力承担相应的责任会影响我们的学业反对不佳★有两种选择一是接受，结果可能给双方学习和生活带来严重影响；二是拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。所以，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。爱情包含什么？自律平等爱情尊重珍惜责任

当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担中长大成人。★4.怎样正确对待青春期异性情感？P20-21③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。（态度做法）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（认识）②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（认识澄清）课后小结青春萌动异性朋友异性情感1.青春期心理萌动的含义及表现2.与异性交往的影响3.与异性交往的原则4.怎样正确对待异性情感？对应训练1．青春期是个充满诱惑和神秘的字眼，它是心理和身体互动最为紧密的时期。在这个时期，男女同学会产生一种彼此要求接近的需要，产生互相吸引的心理，表现为希望引起异性的注意和好感，男女同学喜欢接近等。对此现象认识正确的是①这种现象会导致我们不求上进②这是一种正常的现象，我们要正确地对待③这是一种不能说的苦恼，会影响我们健康成长④这是青春期的心理萌动，是个人成长中的自然现象A．①②B．③④C．①③D