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文档简介

雨点儿说课稿尊敬的各位领导、老师大家好！今天我要说课的内容是《雨点儿》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学程序、板书设计、作业布置与批改、教学反思九个方面展开说课。一、教材分析《雨点儿》是一篇科学知识类课文，文章用简洁、生动的语言，描写了雨点儿的经历，告诉我们雨水对植物生长的重要性。本课训练的重点是识字、写字和朗读课文。二、学情分析本课时的对象是幼儿园大班的学生，这些学生已经有了一定的口语表达能力，掌握了一些比较简单的识字方法。由于幼儿还没有抽象思维和系统学习的能力，在学习这一内容时会有一些困难，如语句的意思可能无法直观理解，但由于年龄特点他们比较感兴趣，所以在学习过程中他们会显得特别认真。三、教学目标认识本课11个生字，会写课后的字。正确、流利地朗读课文。了解课文内容，初步了解雨水对植物生长的作用。四、教学重难点教学重点：识字、写字和朗读课文。教学难点：初步了解雨水对植物生长的作用。五、教学方法情境导入法：通过演示实验或学生自制实验导入课文，使学生对雨点儿产生兴趣，并帮助他们了解本节课的内容。任务驱动法：在课件中设计多种任务，让学生通过各种方式完成任务，达到学习的目的。演示法：利用多媒体课件演示识字方法，如演示汉字的演变过程等。小组合作法：通过小组合作识字、交流识字方法等，提高识字效率。练习法：通过多种形式的练习，如组词、造句等，巩固所学知识。六、教学程序课前预习教师准备相关课件和生字卡片；学生观察下雨的情景，并思考雨水有什么作用？听录音范读课文；教师提问：“你听到了什么？”并要求学生模仿雨点儿说话的语气进行表演朗读。深入理解课文内容学习第一自然段：通过课件演示雨点儿的运动轨迹，让学生观察并描述雨点儿的运动状态；教师提问：“你看到了什么？”并引导学生用课文中的句子回答问题。学习第二自然段：让学生观察植物生长的过程，了解雨水的作用；教师提问：“你能用自己的话说说植物生长的过程吗？”并引导学生用课文中的句子回答问题。学习第三自然段：让学生观察自己和身边的人，了解雨水的作用；教师提问：“你能用自己的话说说雨水对植物生长有什么作用吗？”并引导学生用课文中的句子回答问题。学习第四自然段：通过表演让学生了解本节课的生字词；教师提问：“你是怎样记住这些生字的？”并引导学生用自己的话描述自己的识记方法。复习巩固生字词：通过游戏等方式进行复习巩固；教师提问：“你是怎样记住这些生字的？”并引导学生用自己的话描述自己的识记方法。朗读课文：通过多种形式的朗读，如分角色朗读等，让学生熟练地朗读课文；教师提问：“你读懂了什么？”并引导学生用自己的话回答问题。拓展延伸：通过多媒体课件展示一些有关雨水的知识，让学生了解雨水的作用以及雨水对人类生活的影响等；教师提问：“你学到了什么？”并引导学生用自己的话回答问题。布置作业：要求学生回家后把本节课的内容讲给家长听；教师提问：“你是怎样把本节课的内容讲给家长听的？”并引导学生用自己的话描述自己的讲述方法。教学评价：根据学生的回答情况进行及时评价，

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