古诗词诵读《锦瑟》同步练习 统编版高中语文选择性必修中册

古诗词诵读《锦瑟》同步练习锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。《锦瑟》看似有题目，实则内容与“锦瑟”并无大关联，可以看作以“锦瑟”起兴，倾诉隐衷，表达复杂心曲，表达往事如烟的哀婉伤感。首联大意：锦瑟啊，你为何无端地有五十弦？每一弦、每一音节，都引起我对那美好年华的思念！首联以锦瑟比兴，引发对青春年华的追忆和思慕。聆锦瑟之繁弦，思华年之往事；音繁而绪乱，怅惘以难言。颔联大意：想起曾经的往事，就像庄周梦蝶一样虚实难分、迷离惝恍，让人迷惘；我的思念和爱慕，如同望帝化为杜鹃啼血悲鸣一样，是那样的执着与悲哀！颔联借庄生梦蝶的典故，表达迷惘之情；借望帝化杜鹃哀鸣的典故，寄托悲切之意。颈联大意：那美好的感受，有时如同沧海月光下带泪的珍珠，充满寂寥和伤感；有时又如蓝田美玉一样充满温暖，引人怀恋。颈联以珠和玉作比喻，表达自己复杂的内心感受。阴阳冷暖，美玉明珠，境界虽殊，而怅恨则一。也有人认为以珠玉表达自己的才德高洁。尾联大意：这份美好的感情,原本是值得回忆追念的；只是当时身历其境,毫不在意,如今想起来,已经模糊不清了。尾联与首联“思华年”相呼应，表达人生如幻的感伤。痛定思痛，不堪回首。课内外练习一、课内巩固1.下列对《锦瑟》一诗的理解，不正确的一项A．诗的首联由幽怨悲凉的锦瑟起兴，点明“思华年”的主旨。诗的第一、二句是说：绘有花纹的美丽如锦的瑟有五十根弦，我也快到五十岁了，一弦一柱都唤起了我对似水流年的追忆。B．“珠”、“玉”可以理解为诗人自喻，不仅喻才能，更喻德行和理想。我们可以这样认为，诗人借这两个形象，体现自己禀具卓越的才德，却不为世用的悲哀。C．诗的尾联，采用递进句式加强语气。“此情”总揽所抒之情，“成追忆”则与“思华年”呼应。D．这首诗在艺术上极富个性，运用了典故、比兴和象征手法，诗中蝴蝶、杜鹃是象征，珠、玉属比兴，创造出了欢快轻松、悠然自得的艺术境界。2.下列对《锦瑟》一诗中四个典故的分析，不恰当的一项是A．“庄生晓梦迷蝴蝶”，庄周梦蝶，梦醒之后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何在。“迷”，是痴迷的意思。这一典故表达了对美好境界的痴迷。B．“望帝春心托杜鹃”，古代蜀君杜宇，国亡身死，魂化为杜鹃，啼声凄婉。这一典故表现了诗人因思恋爱慕而产生的哀怨之情。C．“沧海月明珠有泪”，月明之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中明月，月本天上明珠。这一典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。D．“蓝田日暖玉生烟”，蓝田，产玉之山。在日光照耀下，玉气充满了温暖。这一典故表达了对美好感情的怀恋之情。3.《锦瑟》意境朦胧，情思幽曲，本诗主要运用了什么表现手法来表达情感的？4.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是①.《锦瑟》一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作，然而，对于这首诗的旨意，千百年来，众说纷纭，不置可否。②李商隐的《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，感情真挚，犹如一曲哀婉凄美的歌。③解读《锦瑟》，只要把握了首联的一个“思”字和尾联的一个“待”字，诗的主旨就豁然开朗了。④沁阳市退休干部王锡柱先生，通过几年来晨钟暮鼓的辛勤耕作，终于在古稀之年了却了商隐故里人的夙愿——编纂成功《李商隐诗选浅释》。⑤这两段景色描写，前一句壮阔、苍茫，后一句秀丽、凄迷，风格迥异，但都是浓情勃郁的好景致。连才华横溢的李商隐，都曾对这些妙曼的句子耿耿于怀。⑥李商隐别出心裁，在将《长恨歌》的故事进行了高度概括和浓缩之后，表达了自己的独到见解。A．③⑤⑥B．②③⑥C．①④⑤D．①②④阅读下面文字，完成5-7题李商隐写过很多无题诗。为什么叫“无题”？因为他根本不是在叙事，题目就成了一种象征。他似乎有意要把自己与社会的世俗【】开来，在这个过程中，他的内心情感经历了一个【】的转变。之所以这么说，是因为可能世俗道德不能够了解，最后他决定用最孤独的方式实现自我完成，就像把心脏贴在玫瑰的刺上去唱歌的夜莺一样，这是他对自己生命的一个完成，所以他的孤独苍凉与美丽，都是他自己的，与他人无关。中国正统文学是以儒家为尊崇，所以李商隐这样的诗人不会受到很大的重视，因为他私情太多，甚至会因此而受到批评。我相信很多人私下里那么爱李商隐，就因为其实借着李商隐，我们的私情可以得到部分的满足与【】。我们读到他的“相见时难别亦难”这么【】的句子，就会觉得他说出了几千年来人类最难的事情：。这么纠结的感受，李商隐用七个字就讲完了。在正统文学的框架中，人们通常不太敢表达私情。这样来看，就会珍惜李商隐。因为他在讲究“文以载道”的时代，平衡了“文以载道”忽略的另外一个空间。（选自《蒋勋说唐诗》，有删改）5．填入文中括号里的词语，最恰当的一项是A．隔离不可言喻疏解通俗B．隔阂不可言喻化解平常C．隔离不可理喻疏解平常D．隔阂不可理喻化解通俗6．根据文意，在文中划线处补写一段话，描述一下“纠结”的内容。不超过50个字（含标点符号）。7．赏析文中画线的句子。二、课外阅读（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。代赠二首（其一）李商隐楼上黄昏欲望休，玉梯①横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。【注】①玉梯：指玉楼，即华丽的楼阁；同时也是楼梯的美称。9．下列对诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是A．开头“楼上黄昏”四字点明了时间，地点，“欲望休”三字则惟妙惟肖地描摹出了女子的行动，这既让我们看到了女子的姿态，也透露了她的神情。B．三、四句写了女子低头所见近处地上的景物：蕉心还未展开的芭蕉和花蕾缄结不开的丁香，它们共同对着黄昏时清冷的春风，哀愁无限。C．本诗以景托情，从对诗的主人公所见到的缺月、芭蕉、丁香等景物的描写中，衬托出她失望、愁苦以及满怀希望的情感。D．本诗采用比喻和象征的手法借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己。意境优美，含蕴无穷，历来为人所称道。10．请简要赏析这首诗中女主人公的形象。（二）阅读下面的文言文，完成后面题目。李商隐字义山，怀州河内人。商隐幼能为文。令狐楚镇河阳，以所业文干之，年才及弱冠，楚以其少俊，深礼之，令与诸子游。楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。开成二年，方登进士第，释褐秘书省校书郎，调补弘农尉。会昌二年，又以书判拔萃。王茂元镇河阳。辟为掌书记，得侍御史。茂元爱其才，以子妻之。茂元虽读书为儒，然本将家子，李德裕素遇之，时德裕秉政，用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相仇怨。商隐既为茂元从事，宗闵党大薄之。时令狐楚已卒，子绹为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。俄而茂元卒，来游京师，久之不调。会给事中郑亚廉察桂州，请为观察判官、检校水部员外郎。大中初，白敏中执政，令狐绹在内署，共排李德裕逐之。亚坐德裕党，亦贬循州刺史。商隐随亚在岭表累载。三年入朝，京兆尹卢弘正奏署掾曹，令典笺奏。第二年，令狐绹作相，商隐屡启陈情，绹不之省。弘政镇徐州，又从为掌书记。府罢入朝，复以文章干绹，乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官，检校工部郎中。大中末，仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。商隐能为古文，不喜偶对。从事令狐楚幕，楚能章奏，遂以其道授商隐，自是始为今体章奏。博学强记，下笔不能自休，尤善为诔奠之辞。与太原温庭筠、南郡段成式齐名，时号“三十六”。文思清丽，庭筠过之。而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄，名宦不进，坎壈（kǎnlǎn）终身。弟羲叟，亦以进士擢第，累为宾佐。商隐有表状集四十卷。（选自《旧唐书·李商隐传》）1．下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是A．以所业文干之干：求取B．楚以其少俊，深礼之礼：礼遇C．仲郢坐专杀左迁坐：犯罪D．为当涂者所薄当涂者：糊涂的人2．下列各组句子中，加粗词的用法和意义相同的一组是A．楚以其少俊夫夷以近B．李德裕素遇之上有六龙回日之高标C．乃补太学博士以其乃华山之阳名之也D．而俱无持操未有封侯之赏，而听细说3．下列各句句式与例句相同的一句是例句：为当涂者所薄A．夫晋，何厌之有B．人为刀俎，我为鱼肉C．此非孟德之困于周郎者乎D．蜀道之难，难于上青天4.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A．“弱冠”是指古代男子二十岁行成年加冠之礼，因末及壮年，故称弱冠。B．“释褐”指脱去平民穿的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始担任官职。C．“诔”和“奠”都属于祭文，二者在写作重点及韵散要求方面没有区别。D．《唐书》是记载唐朝历史的纪传体史书，北宋以后有新旧《唐书》之分。5．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A．李商隐自幼就能写一手好文章，因为年少英俊，又颇有文才，所以得到了令狐楚的赏识。B．李商隐多次以文章求取功名，一次是他辞去徐州府职入朝，又以文章拜谒令狐楚，从而被补为太学博士。C．李商隐一方面得到令狐楚的礼遇，并随之为官，一方面又深得王茂元的喜爱，为王茂元干事，两方面有仇，故李商隐被双方看不起，一生仕途坎坷。D．李商隐擅长写古文，但不喜欢讲究对仗，后来在令狐楚幕中任职时，得到了擅长写奏章的令狐楚指点，从这时起他才写今体带对偶的奏章。6．文言翻译。（1）楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。（2）博学强记，下笔不能自休，尤善为诔奠之辞。参考答案一、课内巩固1.D2.A3.这首诗运用了比兴、用典、比喻（象征）等手法来表达情感。首联以“锦瑟”起兴，锦瑟的五十根弦，比喻象征诗人将近五十岁的人生。瑟之发音，清幽哀怨，追忆自己青春年华。颔联和颈联，诗人借用庄生梦蝶和杜鹃啼血的典故，并以“珠玉”作比，非常委婉地表现了追忆的内容，表达了美好而感伤的复杂情感。4.C5．A6．见难，不见也难，见面的时候可能就吵架，觉得还是不见好，不见面的时候又开始觉得好想见面7．（1）比喻的修辞，（2）形象地说明李商隐的诗歌创作是自我生命价值的实现，尽管这个过程是孤独痛苦苍凉的，但却是美丽的。（一）1．C2．这首诗塑造了一个渴望见到情人但又不得见，心情复杂矛盾，失望又孤寂无聊的女子形象。她举步走到楼头，想去眺望情人，但又蓦然想到必定看不到，只得止步。欲望还休，表达出了女子复杂矛盾的心理活动和孤寂无聊的失望情态。（二）1．D2．D3．C4．二者虽都属哀祭文，但在写作的重点及韵散的要求方面也有一些区别：“诔”多用作“上对下”“尊对卑”，“奠”则没有这样的要求；诔文是韵文，奠文则不一定是韵文。5．B6.（1）令狐楚镇守天平、汴州，李商隐跟随为巡官，每年给他衣食，让他随考核官吏到上都。（2）李商隐博学强记，写文章时下笔不停，尤其擅长撰写哀悼和祭奠之辞。参考译文李商隐，字义山，怀州河内（今河南沁阳）人。李商隐自幼便能写文章。令孤楚出镇河阳（今河南孟县），李商隐以所作文章投献他，当时刚到二十岁。令孤楚因为他是少年俊才，深加礼敬，让他和读书的诸生交游。令狐楚镇守天平（今山东东平）、沛州（今河南开封），李商隐跟随为巡官，（令狐楚）每年给他衣食，让他随考核官吏到上都（今陕西西安）。开成二年（837），（李商隐）才中进士第，脱去布衣担任秘书省校书郎，补任弘农（今河南灵宝）县尉。会昌二年（842），他又以书判考中拔萃科。王茂元镇守河阳，起用他为掌书记，担任侍御史，王茂元爱他的才华，把女儿嫁给他为妻。王茂元虽然读书为儒者，但原本是武将的后代，（加之）李德裕平时待他就很好，当时李德裕掌权，就起用他担任河阳主帅。李德裕和李宗阂、杨嗣复、令狐楚相互间仇怨很深。李商隐成为王茂元的僚属以后，李宗阂之党很鄙薄他。当时令狐楚已经死了，他儿子令狐绹为员外郎，因为李商隐的背恩负义，尤其嫌恶他无品行。不久，王茂元死了，李商隐来游京师，但朝廷久久不给安排职务。正碰上给事中郑亚任桂州（今广西桂林）廉察使，聘请他为观察判官检校水部员外郎。大中（847-860）初年，白敏中掌执朝政，令狐绹在内署，共同排挤李德裕，并逐出京师。郑亚因为属李德裕之党，也被贬为循州（今广东惠阳）刺史。李商隐随郑亚在岭南多年。三年（849）人朝，京兆尹卢弘正奏请李商隐为椽曹，让他管草写笺奏，第二年，令狐绹做宰相，李商隐几次上启陈说内心苦衷，令狐绹不予理睬。卢弘正出镇徐州（今属江苏），李商隐又跟随去任掌书记。后罢徐州府职又入朝，他以文章拜谒令狐绹，于是补他为太学博士。正遇河南（今河南洛阳）府尹柳仲邹镇守东蜀，用他为节度判官、检校工部郎中。大中（847-860）末年，柳仲邹犯