园长跟岗培训之园长报告

广东省幼儿园园长跟岗实际培训活动之园长报告.

问题一：他是谁，他是做什么的？.问题一：一、园长为投资人效力〔挣钱〕二、教师在园长的指点下任务。园长是幼儿园教师的教师.

一、幼儿园运营管理的新思想.

1、园长和投资人的关系〔雇佣和被雇佣〕★投资人拿钱请园长为他挣钱★园长拿钱为投资人挣钱.

2、运营和管理的关系⑴运营是对幼儿园宏观开展方向的掌握。如何整合运用各种资源，以何种方式赢利。⑵管理是从微观上保证和促进幼儿园有序有效的运营。.⑴管理是园长的事，运营是投资人的事〔做为园长不仅要提出投资建议，还能给出投资预测〕3、常见的运营管理误区⑵强调“缺乏〞。例如：待遇低、设备及环境落后、找不到合用的教师、国家对学前教育的不注重…….举本园实例来阐明如何走出以上2个误区：A如何提出投资建议，如何给出投资预测〔需有书面报告〕，举实例。B多分析、找方法，具有“敏感性〞〔方法总比问题多〕。.待遇低的缘由设备、环境的改造〔借鸡生蛋〕何谓好教师抓住政策机遇和关注点.总结的一句话：自助者天助.

园长的运营和管理是经过教师实现的：园长在运营管理上是决策者教师是执行者.

合格园长的规范具备运营和管理才干〔管理的载体——教师员工〕.二、幼儿园管理的内容.

1、人〔任务、生活〕心中有员工，抓住人心2、财〔预算、收入、支出〕3、物〔固定资产、无形资产等〕4、教学〔方案、效果、监视等〕5、平安保健〔后勤、保育、安保等〕6、政策〔制度、执行力〕落实到行动上.三、幼儿园谁在管.1、投资人2、园长〔投资人代表〕3、教师〔详细任务执行者〕4、和幼儿园有关的每一个人☆园长的价值——教师的表达☆教师的价值——幼儿的表达.

园长管理的一大要义：经过教师来获得结果.

四、管理出现错位的缘由及处理方法.※缘由园长：1、争强好胜2、锋芒毕露幼儿园管理中园长该站的位置〔导演、搭台人〕.

※处理方法1、让：把舞台让给员工，为员工提供时机、为员工喝彩、协助员工生长。2、藏：让员工有成就感、生长感、责任感、归属感、荣誉感.只需不延续的长期的督管〔方案—执行〕，才干有效果。只需园长让、藏，员工才有表现的时机。.

五、管理的中心是投资效益的保证，以及管理团队的才干。.1、园长应该怎样做：让每个岗位上的员工清楚的知道本人该做什么、怎样做、做的好；要有方案的、继续不断的开展学习、培训活动，让员工看得到未来的希望，并为之而努力。〔什么是必需做的，做的不好的处分〕.

以园长为主导，经过教师团队实现。2、幼儿园运营的实现：⑴、宣传招生⑵、收费竞争⑶、社会声誉和关系构造⑷、规模开展和品牌缔造.

☆需求具备可以打造和复制团队的才干☆人才是用人单位打造、培育出来的☆园长要擅长用人〔我们对教师担任，教师就会对园所尽力〕。.

六、新时期园长的指点才干.

园长应具备敏锐的目光、明晰的思绪、结实的专业知识以及以下三方面才干：1、具备构建科学规划园所愿景的才干跳出幼教看幼教，不能把目光停留在本行上，该当更多地了解国家宏观开展规划及本人园所所在地的开展前景。.

2、擅长调动下属的积极性，使其全身心地投入任务。园长本身该当是对生活充溢热情的人，擅长调动下属，不仅经过薪酬的鼓励，更要给每一名教师职工发明一个平等竞争的环境，让她们感遭到园长及同事的信任和等待。.

3、营造爱岗敬业的气氛，让每一位教职工都有归属感和成就感，做到“制度留人、事业留人、待遇留人、感情留人〞！.

最后送给大家两句心得：和教师肩并肩是平等，